补充教材造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、多数课程都有概要与课程讲稿。下面列出的补充教材也会在课堂发。

2、欣闻上海新学期初中语文补充教材将有一个正面介绍上海方言的“上海印象”单元，阿拉拍手拍脚叫忒好了，忒好了!我爱方言。

3、本书可作为高等院校环境法课程的教材，或环境课程的补充教材，并供有关科技人员、管理人员参考。

4、出版商表示，加价主要由于成本上升，和提供补充教材。

5、口译教学中，教科书编写，补充教材的选择和课堂组织等环节都应该充分注意语境因素。

6、其内有生字繁简对照，及多媒体补充教材。

7、普通班以上费用包括课本、补充教材及学生保险费。

8、另外，导师将按各级既定的教学大纲教授，再会按学员学习进度，加入合适的补充教材。

9、本课程是从课本、补充教材及资源教材中提供额外的学习资讯，在适当的教学及学习方式上。

10、有需要的话，我会发一些讲义，当作补充教材，我们也会评论、阅读其它线上杂志。

11、本文旨在针对利用电视新闻节目作为补充教材之教师提供建议。

12、为了培养我们的自学能力，老师编写了一本补充教材。

13、这里提供了这门课程中课堂讲义的连结，包括了相对应的指定阅读材料以及补充教材。

14、请浏灠位于萤幕右方的补充教材连接。

15、学分班以上费用包括补充教材及学生保险费。

16、课程的书，文件，补充教材和一张证书，当你离开。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。