学校组织学生开展劳动是病句吗

不用病句，常见的病句种类有：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑，歧义，句式杂糅，分类不当，单面性对多面性（两面对一面/一面对两面），语意重复。

例：秋天的北京是美丽的季节。／我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。去掉修饰成分后，这两句话就变成了“北京是季节”，“工业和农业成为国家”，显然是不合理的。这类病句最简单的判断方法就是去掉修饰语，提取主干之后看看是不是说得通。

病句修改

（1）主语多余

例：老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。

去掉“风格”。

（2）谓语多余

例：上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。

去掉“进行”。

（3）宾语多余

例：我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。

去掉“的编写”。

例：今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。

去掉“的地方”。

（4）定语多余

例：全面推行素质教育，是当前的教育的当务之急。

去掉“当前”。

例：父亲逝世离现在已整整九年了。

去掉“离现在”。