制约课程的主要因素如下：
1、社会对课程的制约是从社会条件和社会要求两方面来发挥作用的。
2、知识是人类在社会实践过程中认识自然、社会和人的精神产物，是现实世界各种事物的本质和规律的反映，包括自然科学知识、社会科学知识和人文科学知识。
3、这便是构成制约学校课程的三大因素。
4、第一，经济的发展影响着学校课程的门类。在生产力发展的不同阶段，课程开设的门类是不一样的。
5、学生的年龄特征、知识与技能的基础及其可接受性，此外，课程理论也是制约课程的因素。
6、人类积累的科学知识是课程的重要源泉。
7、人类文化知识及科技发展水平制约学校课程，在社会实践的基础上，人们形成了一定的认识世界的方式，建构起对知识的起源与性质、知识的价值、知识的形式与分类的观点，而这些都对课程产生深刻的影响。
8、课程是要学生掌握并促进其身心健康发展的，所以必须是学生能够接受的，适合学生身心发展需要的。
9、促进学习者身心发展是课程的基本职能，因此学习者的需要是确定课程目标的重要依据之一。
