的外婆家养了一对逗人喜爱的小鹦鹉，那是爸爸的朋友送给外婆的。略微交代鹦鹉的身世来历，引出下文。 小鹦鹉很漂亮。它们头上的羽毛是绿色的，背部和翅膀的羽毛黑白相间，腹部的羽毛却是翠绿色的，就像小姑娘穿了一件美丽的风衣。着眼于色彩描绘，表现其“漂亮”的特点，语意明确。
起初，小鹦鹉很胆小。每当我给它们喂食时，它俩总是紧张地在笼子里跳来跳去，嘴巴还“叽哩咕噜”地叫着，好像很怕我。可我不生它们的气，我按照叔叔教的方法，慢慢地接近它们，有时还边喂食边教它们说：“你好你好”。没过几天，两只小鹦鹉渐渐地和我熟悉了，只要看见我走近，它们一点也不显得紧张了，当我拿着食物给它们喂食时还会向我点点头，好像在向我表示感谢。通过描绘鹦鹉的动作、神态，运用“好像”句虚写，表现出鹦鹉胆小的特点以及和我亲近的过程，细腻传神。 小鹦鹉吃食很有趣。它们就像小鸡啄米一样，啄住一粒米，仰起头，嘴巴一张一合，才把米粒吞下去，喝水也一样，先啄一口，仰起头，伸伸脖子，才把水咽下去。
小鹦鹉吃饱喝足后，往往要休息一会儿。再用嘴啄啄身子，像在挠痒痒似的。动作描绘逼真传神。 小鹦鹉也很好动，它们有时在笼子飞来飞去，用细爪抓住笼子里面的栅栏，上下来回地跳跃；有时还跳上吊环，挺起胸脯荡秋千。“飞来飞去”“来回地跳跃”“挺起胸脯”等动词，准确捕捉了好动的特点。 终于有一天，当我又一次教它们说“你好”时，它们也跟着说：“你好！你好！”我高兴得手舞足蹈，爸爸妈妈夸我训练有方。这两节写其“语言”，有趣。又通过“手舞足蹈”“现在正教他们”等语句表现出“我”的自豪得意。 现在，两只鹦鹉已经会说“你好”、“早上好”和“晚安”了。现在我正教它们说“请”、“谢谢”呢！
