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小练笔是什么

来源:动视网 责编:小OO 时间:2024-07-27 12:05:08
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小练笔是什么

小练笔要求根据题目写一个片段或者段落(小作文),字数较少。常见于语文课本中,形式多样,可以是仿写课文上的文章、根据主题写段落等。在教学中,教师会指导学生结合学习的内容,围绕一个重点或中心进行片断写作训练。小练笔有“小”和“活”两个显著特征。“小”是就其篇幅而言,短小精悍,就其章法看,不求其成“体统”,只要达到训练目的、训练要求即可,不限于结构的完整。“活”是形式灵活,可对课文某一内容编写、扩写、续写,又可借鉴课文的某种句式特点仿写。内容也灵活,可以写物、写景、抒情。练笔时间灵活,可安排在全篇课文学完之后,也可安排在某段课文学完之后。在不影响阅读教学任务完成的情况下,训练的时间可短,可长。小练笔有助于学生提高作文水平,能够紧随阅读教学,促进学生深入领悟文本,对于培养学生的写作兴趣十分有益。
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导读小练笔要求根据题目写一个片段或者段落(小作文),字数较少。常见于语文课本中,形式多样,可以是仿写课文上的文章、根据主题写段落等。在教学中,教师会指导学生结合学习的内容,围绕一个重点或中心进行片断写作训练。小练笔有“小”和“活”两个显著特征。“小”是就其篇幅而言,短小精悍,就其章法看,不求其成“体统”,只要达到训练目的、训练要求即可,不限于结构的完整。“活”是形式灵活,可对课文某一内容编写、扩写、续写,又可借鉴课文的某种句式特点仿写。内容也灵活,可以写物、写景、抒情。练笔时间灵活,可安排在全篇课文学完之后,也可安排在某段课文学完之后。在不影响阅读教学任务完成的情况下,训练的时间可短,可长。小练笔有助于学生提高作文水平,能够紧随阅读教学,促进学生深入领悟文本,对于培养学生的写作兴趣十分有益。


小练笔是一种写作练习方式。
小练笔要求根据题目写一个片段或者段落(小作文),字数较少。常见于语文课本中,形式多样,可以是仿写课文上的文章、根据主题写段落等。在教学中,教师会指导学生结合学习的内容,围绕一个重点或中心进行片断写作训练。小练笔有“小”和“活”两个显著特征。
“小”是就其篇幅而言,短小精悍,就其章法看,不求其成“体统”,只要达到训练目的、训练要求即可,不限于结构的完整。“活”是形式灵活,可对课文某一内容编写、扩写、续写,又可借鉴课文的某种句式特点仿写。内容也灵活,可以写物、写景、抒情。练笔时间灵活,可安排在全篇课文学完之后,也可安排在某段课文学完之后。在不影响阅读教学任务完成的情况下,训练的时间可短,可长。
小练笔有助于学生提高作文水平,能够紧随阅读教学,促进学生深入领悟文本,对于培养学生的写作兴趣十分有益。

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小练笔要求根据题目写一个片段或者段落(小作文),字数较少。常见于语文课本中,形式多样,可以是仿写课文上的文章、根据主题写段落等。在教学中,教师会指导学生结合学习的内容,围绕一个重点或中心进行片断写作训练。小练笔有“小”和“活”两个显著特征。“小”是就其篇幅而言,短小精悍,就其章法看,不求其成“体统”,只要达到训练目的、训练要求即可,不限于结构的完整。“活”是形式灵活,可对课文某一内容编写、扩写、续写,又可借鉴课文的某种句式特点仿写。内容也灵活,可以写物、写景、抒情。练笔时间灵活,可安排在全篇课文学完之后,也可安排在某段课文学完之后。在不影响阅读教学任务完成的情况下,训练的时间可短,可长。小练笔有助于学生提高作文水平,能够紧随阅读教学,促进学生深入领悟文本,对于培养学生的写作兴趣十分有益。
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