官陂小学素质教育活动月总结

一个月来，我校在上级教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。以全面提高学生的基本素质，培养“四有新人”为目标，对学生的素质教育进行了全面落实，总结如下：

一、以人为本，加强队伍建设，提升教师专业发展水平

学校的一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间的关系。学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。

以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，通过制度的约束和理论的学习，努力造就一支高素质的教师队伍。我校每隔周四下午分语、数教研组坚持业务理论的学习，学习的内容和形式多种多样，既有专题研讨（语文组以“情感体验教学”为专题，数学组以“有效课堂教学中的情境创设”为专题）。又有观摩录像，还有专题讲座（黄校长讲“课堂有效教学的模式与结构、过程与方法、教学策略“），此外我校还主动参加各级的培训学习（组织了青年教师到下埠小学、萍钢小学听课，积极争取机会听专家的专题讲座，参加听课研讨活动，从而使教师的业务素质得到了相应的提高。

二、以教科研为先导，深化学校的教育改革

实施素质教育以来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高有效课堂教学为中心，以提高教学质量为核心，充分利用每周周四下午教研时间组织教师进行理论学习，做到每次教研有主题、有理论，有发言、有讨论、有记录。通过教研，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，不断更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观、发展观和人才观，有力地促进教师教学思想观念的转变。变“先教后学为先学后教”当教学观念转变了，我们还因势利导，要求全体教师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。

深入开展《课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和课改动向，提高教师的教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。在“课堂有效教学的研究与实践”中，我校青年教师周、王积极参加中心校举行的“青年教师有效课堂教学比武”活动，并取得优异成绩。（分别获得一等奖和二等奖。）

三、优化课堂教学，全面提高学生的素质

我校严格按照上级部门有关课程设置的规定，开齐了课程，开足了课时，做到了不随意增减课程。积极开展第二课堂活动，成立了数智、体育、写字、普通话朗读等兴趣小组，激发学生兴趣，发挥学生个性特长。

教师们在日常教学中认真探索落实学生主体性有效课堂教学，提高学生综合素质。教师充分利用现代教学手段，提高学生课堂学

习兴趣。在课堂教学中着眼于诱导，变先教后学为先学后教，让学生变“要我学”为“我要学”；变“被动接受”为“主动获取”；变“学会”为“会学”。切实减轻学生过重的课业负担。给学生有更多的自主性，有更多自我发展的时间和空间。

为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量，全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质教育精神，我校积极组织学生开展各种竞赛活动，如：普通话朗读比赛，（在比赛中有王、汤、汤分别获得一等奖和二等奖。）数学智力竞赛，（在竞赛中有汤、汤、巫、汤获得一等奖。）阳光体育活动（如：拔河比赛、羽毛球比赛、篮球友谊赛。）通过丰富多彩的竞赛活动，开发了学生的潜能、发展了学生个性特长，促进了学校教育质量的全面提高。

四、以少先队活动为阵地，扎实有效地开展德育教育活动

近来，我校德育工作以贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强法制教育，以日常行为规范教育为重点，帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。通过大队部组织开展丰富多彩、生动活泼的活动，积极探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新机制。

通过少先队的组织与管理，以行为规范的养成教育为重点，不断完善“文明中队”的评比制度，充分发挥“红领巾广播站”的宣传监督作用。强化《守则》《规范》的教育，使“升降旗敬礼”“讲普通话”“文明礼貌”等习惯成为学生日常的自觉行为。让学生在丰富多彩的活动中，受到热爱少先队的教育，从小树立为祖国为人

民作贡献的远大理想。

这一学期，我校紧跟课程改革的步伐，进行一系列教育教学的改革，推进了素质教育进程，学生的综合素质在原有的基础上有了一定程度的提高。在以后的教育教学工作中，我校将继续全面推行素质教育的实施，提高学生的综合素质。