《声音的特性》微课程设计方案

声音的特性微课程设计方案作者信息姓名所教学科电子邮件单位名称微课程信息主题名称

第二章第2节声音的特性选题意图(本人授课内容是人教版义务教育教科书八年级物理上册

第二章第2节声音的特性，本节课学习的主要内容是学习声音的特性。音调、响度、音色跟什么因素有关是本节课的难点，也一直是八年级学生比较头疼的学习内容。针对学生学习这部分内容的薄弱点和易错点，依据物理课程标准，我选择了这节课，目的是通过“声音的播放”，让学生能形象的理解声音的特性。内容来源人教版义务教育教科书八年级物理上册

第二章第2节声音的特性，共一课时，本节课学习的主要内容是理解声音的特性。适用对象(初中物理八年级)教学目标1知识与技能了解声音的特性；知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同。2过程与方法通过做“音调与频率有关”“响度与振幅有关”的实验，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。3情感态度和价值观体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学，热爱生活。教学用途课前预习课中讲解或活动课后辅导其他(请简要说明你将如何使用该微课程)知识类型理论讲授型推理演算型技能训练型实验操作型答疑解惑型情感感悟型其他制作方式(可多选)拍摄录屏演示文稿动画其他预计时间(9分钟)微课程设计教学过程(请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节)设计意图(请在此处说明你为什么要这样安排或选择)0至50秒片头与解读学习目标让学生明确本节课的目标，带着目标学习51秒至3分59秒音调的学习通过音乐欣赏和实验的方法学习了音调4分0秒至7分59秒响度的学习通过音乐欣赏学习了响度8分至9分32秒音色的学习通过演奏不同的乐器学音色设计亮点：(请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。)第一，以听声为主线，通过莫扎特交响乐播放、击鼓、乐器演奏、辩音、结束曲播放等环节，让学生在丰富的听觉体验中反复感受，逐步从无意转向有意，在潜移默化中体验声音的三个特性。第二，以生活为背景，引导学生通过实验、观察、探究、讨论等方式由表及里、深化思维，培养合作能力和理论联系实践、物理结合生活的意识。第三，以问题为平台，通过解疑过程导引学生的思维，循序渐进、注重发散，层层推进；在问题的设置上坚持面向全体，“横看成岭侧成峰”，使每个学生在知识技能、过程方法和情感信念上都能有所得。