影子研修总结正

心随影行，形影不离

——“国培计划（20__）”影子研修总结报告

重庆市巫溪县宁河初级中学校刘建平

在各位领导的亲切关怀下，在重庆文理学院继培学院培训中心的支持下，在班主任的带领下，在全体学员的积极参与和共同努力下，从12月_日到12月_日为期一个月的“国培计划（20__）”重庆市巫溪县语文骨干教师培训“影子研修”已圆满落下帷幕。依照“影子研修”安排，我们荣幸地来到了巴川中学和永川中学进行“影子研修”。这个月，我们和指导老师一块儿，就教材解读、课堂教学、教学评价等方面进行了研修。回想这一段日子，我倍感幸福。在研修过程中，我们每天都能感受到思想火花的冲击，我觉得这次研修好比一场及时雨，为我们的教育教学注入了新的活力。

一走进研修学校，“欢迎国培学员到我校指导”的字幕映入眼帘，让人倍感温暖。环顾校园，我们发现校园的每一壁墙都会说话，每一块绿地都会抒情，每一个角落都有美的闪现：优美宁静的校园，悄无声息地对学生进行着熏陶；而风格各异的班级文化，则充满着奋进与追求，“不为失败找借口，只为成功寻方法”、“不是尽力而为，而是全力以赴”等，这些催人奋进的标语，展现了一个个积极向上充满活力的班集体。

在影子研修期间，我们发现影子研修学校的老师们每天都兢兢业业，随时都可以看到老师们忙碌的身影，勤勉似乎早已成为了一种工作惯性。教室里,师生平等对话，构建卓越课堂；办公室里,精心设计教案，细心批改作业；课余时间，组织学生开展各种活动，全面提高学生的素质。

给我们印象最深的是导师们教学上的用心与创新。课堂上，教师们耐心地鼓励学生大胆提问，大胆质疑、真诚地倾听每位孩子的发言、微笑地面对每位学生、主动“蹲”下来与孩子们一道探究知识我们真正感受到了什么是卓越的课堂、感悟到了什么是“学生为本”的教育理念。在跟班听课的时候，我们发现老师们的课堂是开放的、活跃的、高效的。老师们精心设计作业本，设计专项提高训练题，针对学生的实际，编写中考复习资料，真正做到了精讲精练，让学生学有所得，练有所获。永川中学的老师们在开学之初就分配了备课任务，每人负责一个单元的教学设计和小题单，教学设计包括详细的教学设计过程、课件、反思与评价。小题单包括字音、字形、成语的运用等基础知识，也包括课内的精讲片段练习，还有一课一练的仿写片段，小题单式的训练题量不多，难度不大，真正达到了减负提质的效果。在巴川中学，给我印象最深的是他们的教研活动的开展，教研活动由三部分组成：“读书式听专题研讨”，每次教研活动之前，都会推荐一篇精美的有价值的教研心得或者教研论文，这一做法让老师们在业务上有更大的提高。“听评课活动环节”，注重发现问题、解决问题，老师们会大胆地指出课堂上的不足和改进建议，通过参加他们的教研活动，我深深地感受到思想火花的碰撞。

导师们是忙碌的，但无论多忙，都会主动地和我们交流探讨，谈教学理念、教学策略，谈班级管理，分享教学经验，指导老师对我们国培学员可以说在倾囊相授；在影子研修期间，我们陆续听取了指导老师为我们上的常规课、示范课，池、苟XX的《一个中心三-话题作文审题与选材》，让我们领略了两位导师作文教学的风采；秦、倪XX的下水作文《我的父亲>》，情真意切，我们深受感动；各位导师的教学呈现出不同的教学风格，都给我们留下了难以忘怀的印象。这次研修

期间，为了让我们上好研讨课，指导老师在课前帮我们修改教案，修改课件。课后，会立刻指出我们的优点和不足。记得我在上研讨课之前头脑一片空白，当看到《信客》时不知道到底该如何把课备精妙，于是给指导老师苟老师打电话请教，他说：“教学时要理清文路，想清教路，优化学路。三路并进，旗开得胜。”我通过他的指点，顿时茅塞顿开，在短短的时间内就设计出了优秀的教学设计，我以“信”为主线，通过“信客展播台”、“信客面面观”、“信客缅怀室”、“信客新面孔”这几个环节，深入解读文本，让学生感知信客的辛苦和隐忍、善良、诚信、宽容，课堂上我尽量把指导学生的学习方式向多样化方向发展，把自主探究、合作交流作为学生最重要的学习方式，教育探究中，学生的学习兴趣浓厚，学习积极主动，学生在积极主动探究中获得了发展，让学生在主动参与学习活动的过程中学会信客的品质，做一个新时期的信客。在这里，我要说，我是幸运的，导师的指导让我受益匪浅，影响至深。

在研修期间，学员们的认真态度也给我留下了深刻的印象。我们本来分了五个学习小组，分别跟着各自的指导老师进行研修，但在实际学习中我们经常是走班学习观摩。每天，大家都早早赶到学校，认真听课，课后常常在一起讨论文本解读与教学设计。每当拿到研讨课的题目后，学员，们都牺牲了周末玩耍的时间，小组成员自发聚在一起，认真备课、积极探讨。我常常会被学员们精深的解读所折服，为学员们认真的干劲而感动，为学员们巧妙的设计而钦佩。

通过研修，我深刻认识到自己在教学中的不足，在以前的教学中，我常常都只是在上课前看看本节课所教内容、翻翻教参，从未感悟过教材竟有这样的深度。研修后，我突然有种豁然开朗的感觉，觉得只有在真正读懂了教材，才有可能正确地“用教材教”，才能实现教学内容、教学方法与教学手段的完美统一，才能实现教材的普遍性与学生的特殊性的有机结合，从而充分调动教学双方的积极性，让教学更有效。在以后的教学中，还需多多学习、时时反思，只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己的才能，不断进步。感谢这次“影子研修”，

“影子研修”虽然结束了，可我们心中的激情会永远澎湃，这段研修的工作和学习必将成为我们最美好的回忆。让我们以本次“影子研修”为动力和新起点，不断认真学习，潜心研究，勇于实践，勇于探索，为巫溪县教育事业大发展注入新活力、谱写新篇章！

20__年_月_日