农村高中和谐校园文化建设研究阶段性总结

农村高中和谐校园文化建设研究

阶段性总结

巴东二中课题组

巴东二中承担的恩施州教育科学研究课题“农村高中和谐校园文化建设研究”，是恩施州教育科学规划办立项的“十一五”重点课题“中小学和谐校园文化建设研究”的子课题。课题于20__年_月正式立项并开题。课题开题之后，在学校党支部、校委会的领导和关心下，课题组做了很多的工作，采取了许多的措施，不仅保证了课题研究的有序进行，而且还取得了系列阶段性的成果。现简述如下：

一、课题研究的主要措施

学校领导高度重视巴东二中向来高度重视课题研究工作，从20__年至今，学校曾承担过或正处在研究过程之中的课题共10多项，其中有20__年底结题并被评为A等成果的全国“十五”规划重点课题“社区德育资源的优化配置和整合利用研究”，20__年春结题的由湖北省电教馆立项的课题“多媒体课件在语文教学中的运用”，20__年_月结题的包含政治教研组负责的“趣味故事在思想政治课教学中的作用研究”、数学教研组负责的“教学反思在数学教学中的作用研究”在内的七个湖北省教育学会“十一五”教育科研立项课题。目前，巴东二中还承担着包括本课题在内的共九个课题的研究，这些课题既有国家级、省级的、也有州级的，都正处于有序的研究进程之中。由此可以看出，我校有着良好的课题研究传统和坚实的课题研究基础，这为“农村高中和谐校园文化建设研究”的课题提供了优越的前提条件和良好的研究氛围。这种优越的研究条件和良好的研究氛围得益于学校领导对课题研究工作的长期重视。正是有了学校领导的长期重视，才有全校上下对课题研究工作的必要性、重要性有清醒的认识，才会有对搞好课题研究于学校教育科研工作和培养一支高素质教师队伍具有的重大作用有深刻的领会，才会有绝大部分教师积极支持并热情参与本课题的研究工作。学校领导经常以开会、座谈、询问的方式关心本课题的研究，以解决课题研究中的实际问题来积极支持本课题的研究工作，尽力照办与课题研究有关的各项事宜，尽力提供课题研究的物质、资金、制度的保障，充分保证了课题研究工作的正常、有序运行。

课题组成员扎实工作为了搞好本课题的研究，课题自开题以来，课题组根据课题实施方案的规定实行了定期会晤的制度，通过这个制度，一方面对前一阶段的研究工作进行汇报总结，另一方面对下一阶段的工作进行安排部署。通过这一机制，课题组成员对课题研究的原则始终有科学的把握，对课题研究的目标始终有明确的认识，对课题研究的重大意义始终有深刻的领会，保证了课题研究工作既服从、服务于学校持续健康发展的长远大计，支持、配合学校的各项重大工作，又让课题研究在学校全面持续发展，学校各项工作正常开展的大局和前提下，

得到很好地开展。在课题组的科学指导和学校领导的有力支持下，经过全体课题组成员的认真努力、勤奋工作，课题的研究工作得到了扎实有序地开展。毛、覃负责的农村高中校园文化活动在和谐校园文化建设中的作用研究，充分利用我校重大活动多且水平高的优势，认真开展有关研究工作。在这些活动中以全校一年一度的“劝农亭杯”体育艺术节，团校委和语文教研组共同组织的演讲、合唱、书法、绘画等活动最具代表。两位老师既是这些活动的具体组织者，参与者之一，又是这些活动的研究者与总结者，拍摄了大量的照片，撰写了大量的通讯报道并在各级报刊和网站上刊登。陈、田负责的农村高中校报校刊在和谐校园文化建设中的作用研究，两位老师积极带头，勇作表率。田作为学校党支部副书记主持编辑了《学校党建探索》杂志，收录党员教师的各类理论学习与体会文章。陈XX作为学校团总支书记，主持编辑了《新叶》、《二中校园报》、《学习报》等校报校刊，为学校的文化建设增添了一朵奇葩。田、何XX负责的农村高中人文环境在和谐校园文化建设中的作用研究，两位老师充分利用我校已有的良好的校园人文环境并在此基础上利用展牌、展板、专栏、横幅、标语、图画、锦旗、雕塑、盆景、广播等多种形式把学校装点得文化气息十分浓烈，使校园成为文化校园，时时处处可以感受到校园文化的熏陶。向、张等老师负责的学生在农村高中和谐校园文化建设中的作用研究，两位老师联合各位年级主任和各位班主从抓学生的衣着发型、言谈举止、教室寝室卫生等细节入手，狠抓学生的行为管理、净化校园、美化教室，营造了一种和谐的文化氛围。向老师为此还编写了十多万字的德育教材，为和谐校园文化建设作出了相应的贡献。田、胡负责的文化制度在农村高中和谐校园文化建设中的作用研究，两位老师充分发挥在理论研究方面的特长，仔细查找资料，认真总结归纳，并结合学校实际进行概括提升，为校园文化建设提供了比较厚实的理论基础。除上述这些课题组主要成员的辛勤工作之外，课题组的其他成员和非课题组的广大教师都能够顾全大局，服从安排，尽力做好与本课题研究相关的各项工作。

二、课题研究的阶段性成果

经过课题组全体成员的扎实工作以及全校师生的积极配合，本课题的研究工作主要取得了下列阶段性的成果。

1、对课题内涵有了进一步的认识和把握“农村高中和谐校园文化建设研究”这一课题的内涵，通过研究，我们认为主要应包含下列几层含义。第一是“农村高中”这一界定主要包含两层意思，其一是农村高中不同于城市高中，农村高中相对于城市高中而言，一方面在办学条件、学校实力、内外环境、师资水平、教学质量、生源质量等方面有较大的差距，另一方面又具有自身的办学特色与优势。其二是农村高中不同于农村的初中和小学。农村高中的校园文化建设与农村初中、农村小学的校园文化建设既有相同相通的一面，又有相异相对的一面。第

2、校园文化硬件建设有新的进展校园文化硬件建设也可以叫作校园物质文化建设，它是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见、摸得着的东西。完善的校园设施将为全体师生开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶师生的情操，将塑造师生的美好心灵，将激发师生的开拓进取精神，将约束师生的不良习气和行为，将促进师生的身心健康发展。

客观地讲，我校由于近__年来的快速发展，学校在硬件建设方面取得了骄

人的成绩。学校前后筹资三千多万元修建了教学楼、科教楼、女生宿舍楼、教工宿舍楼、篮球场、田径场以及校园道路硬化、校园绿化等工程。如今学校教学区、运动休闲区、生活区、绿化区的格局初步形成，布局较为合理。本课题研究启动之后，学校又吸纳社会投资兴建了男生宿舍、又引资600多万元修建学生食堂，此工程目前正处在紧张的施工之中。除此之外，学校每年还要花费数万元用于置办大量的展板、展牌、专栏、横幅、墙报、雕塑、标语、镜框等校园文化硬件设施，这些硬件建设为本课题的研究提供了坚实的物质基础和优越的前提条件。如今的巴东二中，校园整洁、景色漂亮、空气清新、环境宜人，不仅成为全校20__多师生学习、生活的美好场所，也成为野三关集镇的一大景观和附近居民运动休闲的理想之地。

3、校园精神文化建设成果显著校园精神文化建设是校园文化建设的重要内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全校师生认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体现在校风、教风、学风和学校人际关系上。

（1）校风建设校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特因素，体现着一所学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现在校训、校歌、校徽和校旗上。我校建校于19__年，在半个多世纪的风雨历程中，学校立足巴东江南这片热土，秉承土家民族的历史传统，经过当代二中人的总结提炼，形成了巴东二中自己的校训校风。即“立德树人为宗旨，教学质量为核心、全面发展为目标”的校训理念以及厚德博学、创新笃行“的校风。校歌校徽也已于20__年相继形成。校歌校徽、校训、校风既是对我校50多年办学底蕴的高度凝炼，成为今后我校各项工作的总方针和总指导，也成为学校校园文化建设的重要内容和突出体现。

（2）教风建设教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、教学技能等素质的综合表现。通过长期教育教学实践的积累，我校形成了“博学善教、德才并重”的教风，学校高度重视将这一教风贯彻和指导于现今的教育教学实践并不断丰富充实。在学校的各项工作尤其是教育教学实践中，要求教师要努力学习，广泛学习，加强研究，提高教学技能，教书育人，为人师表，做学生、家长、社会满意的教师，以实际行动来体现和适应“博学善教、德才并重”的教风。只有在全体教师中树立起为人师表、教书育人，治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风，才能引导和促进勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明的优良学风的形成，也才能培养和打造一支高水平的师资队伍。

学风建设学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面

的表现。我校是一所农村一般高中，学生的综合素质和综合能力整体比较差，与重点高中的学生有很大差距。尽管如此，在老师的培养和教育下，绝大多数同学能够做到严格要求自己，勤学守纪，积极向上，单纯朴实，表里如一，因而形成了我校“勤学睿思、知行合一”的学风。这一学风激励和鞭策着一届又一届的土家儿女努力学习、拼搏进取，勉励和鼓舞着一批又一批的二中学子从巴东二中校园走向各类高等院校，走向广阔的社会，成为各行各业的行家里手和现代化事业的建设者。优良的学风像校风、教风一样，对教育教学质量的提高，对学生人品素质的培养和提高，对学校的持续健康发展都有着十分重大的意义。

4、学校制度文化建设初具规模校园制度文化作为校园文化教育的内在机制，包括学校的传统体制，教育教学教研体制、管理体制以及各种规章制度，是维系学校正常运转必不可少的保障，是校园文化建设的保障系统。近年来，我校在高度重视校园文化硬件建设的同时，也非常重视抓好以学校各项管理制度为主要内容的校园文化软件方面的建设。在这方面取得成绩可谓既多又大，粗略统计，我校近年来共制订规章制度100多件（套）。这些规章范围涵盖学校管理的各个方面，内容丰富，形式多样，为搞好学校的各项管理提供了具体直接，详实可行的依据。具有健全完整、符合实际的规章制度，才能保证学校各项工作和活动的开展与落实，才能促进学校的发展。我校近年来从一所农村一般高中能够取得州级示范高中、州级文明单位、省级安全文明卫生学校，湖北省教育科研实验基地学校、全省唯一农村高考考点等一大批荣誉表彰，这些规章制度的制定和落实也发挥了非常重要的作用。不仅如此，这些制度在推动学校跨越式发展的同时，也为校园文化建设增添了丰富的内容，成为校园文化建设的一个重要载体。

5、推动了学校教育教学质量的大面积提高校园文化建设为全校师生的学习和生活创设了一个和谐宽松、优雅宜人的环境与氛围，身处校园总给人有一股扑面而来的浓烈的文化气息，时时养人，处处育人，让人于有形无形之中受到感染与熏陶，从而规范师生特别是学生的举止言行。一张照片、一个名字、一个小提醒、一个小告示等能够起到教师平时说教难以起到的作用，这些对于提高学校的教育质量，增强德育工作的有效性、实效性起到了潜移默化、润物无声的作用。同时，教育质量的提高，也带动了学校教学质量的大提高。因为教育质量的提高，德育工作富有实效，端正了学生的品行，端正了学生学习的态度，明确了学生学习的目的，培养了学生良好的学习习惯，不论学习基础好坏、学习能力高低，绝大部分同学都能够努力学习、认真学习，从而达到了大面积提高学生学习质量的目的。单就高考成绩而言，我校近几年来的高考升学率都达到了98%以上，省线上线率各项指标均高于全省平均水平10多个百分点，高考综合评价始终位列全州一般高中前三位，并战胜几所县城重点高中，数年获得全州高考教学质量奖牌。这些成绩的取得，虽然不是由校园文化建设直接带来的，但却与我校重视校园文化建设、狠抓校园文化建设有着紧密不可分的联系。

6、其他重要成果

（1）《献礼----巴东二中__年风采录》----《中国文史出版社》20__年_月北京第一版。

（2）“巴东二中管理制度汇编（部分）

（3）《新叶》、《校园报》、《巴东二中》、《学校党建探索》、《笔耕录》等校报校刊若干。

（4）“校园文化”图片、照片200余张。

（5）促进了学校其他科研课题的研究以及学校教育科研工作的发展。

（6）“校园文化建设”课题研究论文若干篇。

三、课题研究存在的问题与困惑

1、课题研究还较多地滞留在理论研究的层面，相对于学校其他工作而言，还处于被动的一面，具有滞后性，课题研究较多地局限于对学校过去或现在已做工作的总结归纳概括提炼之上，研究成果不能够或难以对学校的有关工作形成主动的影响，提供先异性的指导。这个问题也许是所有课题研究的共性。

2、部分教师对课题研究的认识不够，积极性有待提高。

3、课题研究的全校性、共同性、实践性、持久性有待进一步提高，课题研究与常规的教育教学工作、教研教改工作、学校其他工作的联系还须进一步密切。

综上所述，农村高中和谐校园文化建设研究在学校领导的关心爱护下，在课题组老师的辛勤劳动下，在全校师生的支持配合下，在上级领导的悉心指导下，取得了一定的成果，尽管还存在着许多困难和问题，我们仍有信心、有决心在今后的课题研究工作中，发扬成绩，修正不足，克服困难，拼搏进取，奋发努力，扎实工作，圆满完成本课题的各项研究工作，力争取得更多更优异的研究成果。

执笔人：邓传选

20__年_月