教育局党委理论学习中心组学习情况总结(一)

教育局党委理论学习中心组学习情况总结今年以来，我们教育局理论学习中心组按照市、区委的安排部署，采取切实可行的措施，进一步加强和改进了学习方式，努力提高学习贯彻“三个代表”重要思想的成效。重点学习了 涛总书记“七一”和“九三”重要讲话，学习了党的十六届三中全会、十六届四中全会精神和现代教育理论、法律、科技知识以及《三个代表重要思想学习纲要》、《完善社会主义市场经济体制》、《中共天津市委八届五次会文件汇编》、《中国 党内监督条例》、《中共中央国务院关 进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央关 加强党的执政能力建设的决定》等，举办专题讲座次，党委书记韩铁明同志还撰写了《“三个代表”思想辅导提纲》和 《认真贯彻“三个代表”重要思想，努力开创汉沽教育改革与发展的新局面》等文章。我们的主要做法是：

一、 以建设学习型领导班子为总体目标，不断提高中心组的学习水平按照十六大关 “进一步加强和完善党的领导体制，改革党的领导方式和执政方式的要求”，我们提出了建设学习型领导班子的总体思路，在学习中不断提高理论水平，改善和更新知识结构，研究新问题，积累新经验，在“学习工作化、工作学习化”中实现领导方式的根本转变。这个目标确定后，使我们的努力方向更为具体，动力更为强劲，视野更为开阔，在此基础上，我们提出了建设学习型学校和培养学习型教师的思路。确定了在三个方面要下功夫：一是提高领导干部的政治理论素质，在真学、真懂上下 功夫；二是在真用、真干(更多精彩文章来自“秘书不求人”)上下功夫；坚持把学习与推动实际工作紧密结合起来。结合《中共中央国务院关 进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的学习，我们高度重视青少年学习生的思想道德建设，在全面调研的基础上，先后召开座谈会，研讨会，拿出了一系列的措施，把加强青少年思想道德建设的要求落在实处。三是在加强领导班子自身建设、增强创造力、凝聚力和战斗力上下功夫。

二、 以提高领导班子自身的理论素质为目标，着力解决好三个问题一是解决好学习系统性问题。我们不满足 学习基本观点和结论，而是在全面系统地把握理论体系上下功夫，在掌握立场、观点和方法上下功夫，避免一知半解和盲目性。二是 解决好学习实践性的问题。我们认为，理论只有运用 实践中去，并正确回答和解决实践中遇到的问题，才是对理论的真正掌握。理论学习应该重视向实践延伸，进入思想、进入工作。在学习中，我们密切教育改革与发展的实际，领会市、区委的总体部署，增强党性，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。把学习理论同领导干部的“三个意识”和“三个能力”的教育相结合，同牢记“两个务必”、增强宗旨意识的教育相结合；同转变工作作风、提高工作实效、理顺群众思想情绪相结合。局领导班子成员在学习的基础上，深入到基层，采取讲党课、做辅导、谈体会等方式，联系实际汇报自己学习理论的收获、体会，与干部、党员、教师谈心、交流思想、交流意见。进一步密切了干群关系、党群关系。三是解决学习肯 下功夫，肯 花 精力的问题。把学习作为一项硬任务，在全身心地投入到工作中的同时，养成勤奋学习和深入思考的好习惯。“以学习为荣，以学习为乐”蔚然成风。

三、 以学习规范化、制度化为目标，把制度建设作为有力保障我们按照上级要求，建立健全了学习组织、学习考勤、学习档案、学习经验交流和学习检查考核等一系列规章制度，把定性与定量、考试与考核结合起来，变“软”要求为“硬管理”，狠抓落实，力求实效。确保中心组学习做到有计划、有记录、有体会、有交流。在领导干部中开展了“学习一本理论书，写一篇调研报告或体会，讲一次党课”为重要内容的“三个一”活动。从二○○四年开始，把述职与“述学”结合起来，定期汇报自己的学习内容。同时，我们积极探索新的学习方法，实施方法，内容创新，积极倡导“四结合 ”，即：集中与分散学习相结合、走出去与请进来相结合、理论研讨与实际工作相结合、理论学习与提出具体措施相结合。注意学习内容的科学安排，提前形成基本内容的计划性规定，要求学习成员提前做好准备。此外，充分发挥“一把手”在学习中的组织和表率作用。“一把手”参与、“一把手”组织、“一把手”检查、总结、“一把手”带头学、带头讲、带头用，极大地调动了中心组成员学习的积极性、主动性，并通过中心组学习活动，促进了班子的交流、合作、团结、配合。