中小学教师期末总结

中小学教师期末总结

伴随着入冬以来第一场瑞雪的普降，本学期忙碌的工作也将告一段落，回顾一学期的工作，有欣慰也有遗憾，欣慰的是在领导的支持下，自己付出努力后，学校的德育常规管理工作有了较大起色，遗憾的是有些工作原本可以做的更好，由于自己能力水平和经验的欠缺没有做到更好。担任辅导主任工作，可以说是学校领导对我的信任，我一直用努力工作回报学校领导的知遇之恩。在本学期里我做到了每天早晨7：00前到学校，掌握学校情况，在学校大门口迎接全校师生跨入校园；下午放学目送学生远离学校，再到楼里看一遍才放心下班。我觉得这是作为辅导工作最基本的标准，每天每节课间都在操场上像麦的守望者一样守护“麦苗”。每一天，我都被敬业的老师们感动，带病坚持工作的有之，亲自打扫卫生的有之，天寒地冻坚持看护的有之，太多太多的感动也给了我工作上的不竭动力。这学期最大的收获就是学校领导对我工作的肯定与表扬，主管领导的放心与满意，全体教师的信服与信赖，学生们的支持与尊敬，家长们的配合与理解。

这学期最大个感受就是自己在政治上、业务上更加成熟了。同样的问题，我会学着站在别人的角度去审视与思考，会站在学校角度想事、做事、说事。最大的感悟就是学生习惯的养生不是一朝一夕的事，必须有循序渐进、反复强化的过程，心急吃不了热豆腐，就如同校长讲座的谈到的，小学生违纪不是品质问题，是成长过程重的必然。

下面就本学期工作简单回顾如下：

一、加强学习，提高管理水平，积累工作经验

做了四年的教导处干事，对教学工作比较熟悉，对教导处日常工作也非常了解，但是涉及到具体的德育日常管理工作就有些吃力，我认识到自己还欠缺许多东西，加强学习显得尤为重要。刘也多次提醒我加强学习。我先后仔细研读了《德育教育纲要》、《中小学生守则》、《和平街小学一日管理常规》、《值周工作细则》等，还参阅了学校定的《中小学德育》等刊物，在德育理论层面奠定了一定的基础。与此同时，我经常向刘、周请教德育管理方面的方法，在工作中注意积累直接经验和间接经验，自己感到随着工作的深入，工作起来愈加顺手。可以说，本学期我给自己订的目标就是熟悉德育工作，了解学校德育现状，尽量多看、多听、多走、多做，少发表看法，多积累经验。通过学习积累，我感到自己的工作思路还是比较正确的。

二、以常规管理为抓手，以习惯养成为突破口，每月有重心，每周有重点开展工作

德育工作的重心就是常规管理，结合学校学期初制定的工作计划，本学期我积极围绕“低、小、细、实”四个字开展工作。每天的卫生检查、纪律监督、楼内外巡视、放学护送等，我事无巨细都要亲历亲为，为此，一学期的中午都是最后一个到食堂吃饭的人。九月份以校园环境为重点，结合开学初的收心工作，有计划有步骤的开展工作；十月份因为系统运动会，重点放在上午的日常管理为主；十一月

份以楼内纪律和上下楼纪律为重点；十二月份以上放学路队和自习纪律为重点。每个月有每个月的重点，在巩固前一阶段的基础上，递进式开展工作。尤其是十一月份，班主任老师感觉压力非常大，因为十月份的活动冲击，学生纪律比较涣散，必须严抓，甚至有一周竟然有11班没有得到流动红旗。通过严格管理，效果非常明显，仅用不到两周的时间，学生纪律和精神面貌发生较大变化，保障了教学的有序进行。

三、以活动为载体，密切联系班主任和科任教师，积极开展德育工作

德育工作必须得到班主任教师的支持与配合，还要紧紧依托科任教师。为此，我积极联系班主任教师，由开学初的清除杂草，到分担区划分，再到背诵《新弟子规》，开展《知荣明耻》主题班会评比，值周工作，劳动实践工作，清雪工作等等都得到了班主任教师的大力支持与配合。科任教师在运动会准备阶段，值周工作，平时班级看护，副班主任安排，间操班级看护，大型活动护送等等。尤其是调动体育组的工作热情，在划操场、训练大课间操、大课间评比等方面积极带动他们，致使体育组的工作呈现出欣欣向荣的景象。如果没有各位教师的通力配合与支持，这些工作将无法开展。

四、抓住值周工作，抓好劳动实践，德育工作就完成了一半值周工作是德育常规管理的重头戏，开学之初，我与德育领导深入科任组，研讨并制定值周工作计划，积极调动12位值周教师的积极性，编排成3人一组，一人室外值周，两人室内值周，通过一学

期的工作可以看到，12位教师工作主动，到岗及时，工作认真，指导学生到位，检查评比公正，确保了学校整体工作的有序进行。5、6年组10个教学班轮流担任值周生工作，每周周五下午第一节进行值周工作培训，培训工作做到了详细、认真、到位，重点突出，值周生通过培训明确岗位职责，知道扣分单如何填写，知道自己具体岗位和职责区，以便于更好开展工作。值周教师通过培训活动明确周工作重点，能更好的了解值周学生，便于指挥和指导，也便于把工作做好。一学期共有15周次值周，大队委值周组值周一次，共计16次值周，每次我都精心准备培训活动内容，认真细致讲解要求和职责，明确值周教师的分工和午间值班，保证了本学期值周工作顺利的开展。在学生中开展劳动实践工作是我校勤工俭学和培养学生劳动能力的一个特色，为保证学校良好的环境卫生，每次劳动实践班交接岗我都积极深入。水房子管理一向是劳动实践的老大难问题，为此，我积极开动脑筋，想了许多办法，先后制定了交接岗制度与记录，三级检查制度，分工到人责任制，片区划分包干制度，水房管理定时检查制度等等。劳动实践器材无一丢失，无一损坏，备品摆放美观，管理到位。尤其是四年级学生第一次参加劳动实践，我可以说从头跟到尾，通过参加劳动实践的全体教师和同学们的共同努力，教学楼内走廊、地面、楼梯等光洁如镜，清洁优雅，学校领导对此非常满意，这项工作没让领导操心。一学期我牢牢抓住了值周教师和值周学生的值周工作，有节奏的管理好了劳动实践工作，这两项工作占用了我大量的时间和精力，成果也非常显著。

五、指导教师开展学生工作，辅导德育后进生工作

本学期，上级的检查、评比、调研活动特别多，在环境卫生和校容校貌、学生纪律、文明礼貌等方面没有出现任何僻陋，相反，所有来到我校的客人和上级领导更多的是给予我们以肯定。作为辅导主任，每天我都如同上满劲的“陀螺”，游走在教学楼内，活跃在操场上。对班级管理中出现的问题及时处理，对个别问题个别对待，对共性问题与领导协商解决，班主任们有事时乐于和我交流，我也给大家提供了许多中肯的建议和指导。一学期以来，先后处理班主任教师和值周教师的矛盾、值周生和教师之间的矛盾、教师和学生家长的矛盾、家长和值周生之间的矛盾、值周生与劳动实践生之间的矛盾共20多起，避免了许多误解和负面影响。我本着能解决的问题不上交，能化解的问题不扩散，把问题解决在萌芽状态，多次得到主管领导的表扬与肯定。针对与个别后进生我总是带着欣赏和发展的眼光对待，做了大量耐心、细致的工作，有问题的学生如：六年三班的李、姚，六年五班的王，六年四班的王，五年一班的陈、郎等20多名学生，在我的循循善诱下，积极主动谈自己存在的问题，表明改正缺点的决心，先后向我叫来检讨书等10余篇。对待后进生我倾注了更多的爱心和“信”心，看到他们身上的点滴进步我都有成功的喜悦和为他们欣慰。

六、密切配合领导工作，认真完成交办的各项任务

本学期临时工作特别多，在完成本职工作的基础上，还在10月份兼管了大队部的工作，每周周一的升旗挤占了我一定的时间，在

主题引领下，即要完成好领导的讲话稿，还要审查升旗班级的国旗下献词，还要训练升、护旗手，最后在隔周周一早上“再现表演”，不管是秋风瑟瑟，还是寒风凛冽，一直坚持对学生进行爱国主义教育。还要监督各种学生刊物、报纸的发放，红领巾广播站的平时管理，大队委的日常工作管理等，此外，还编制了学校德育工作大纪事（后附）。各位领导交办的各项工作也在自己的认真实施下得以圆满完成。

七、取得的成绩及存在不足，下一阶段工作打算

本学期，先后推荐了四个区级优秀班集体，一个市级优秀班集体，一个省级优秀班主任，四个德育科研先进工作者，两位德育科研优秀实验教师。即使工作这么繁忙，我也有完全放下自己热爱的体育专业，本学期先后有一篇教学论文获国家级论文奖，一节说课被评为省级特等奖，一节参评课获国家级一等奖，临近学期末，仍被教师进修学校聘为区体育学科教研室副主任、兼职教研员。

针对本学期的工作，我也在反思自己的不足：

（一）在工作中创新比较少，有的工作就是推着干，有时存在惰性思想，总想自己上面有领导，领导让怎么干就怎么干。

（二）工作中有时比较急躁，不能稳定心神，忙中出差，不能主动检讨自己的过失。

（三）对学生教育还不够科学、细腻，导致问题学生思想的反复，方法有待改进。

（四）与其他领导配合不太好，工作效果不能达到最优化。针对自身存在的问题，我打算在下一阶段的工作中加以改进，

再加强学习，克制自己的不良情绪，加强师德修养。管理方面努力方向为：改进值周管理体制，制定加分项目，加分扣分相结合；创建让学生感动、感到温馨的管理模式和内容，如：生日问候，幸福之星等。德育工作是学校工作的重中之重，我将在今后的工作中不断探索，不断完善自己，我有决心，有信心在下一阶段工作中，在主管领导的带领下，创造性开展工作，以期把学校德育工作做的更好。