理化生组赛教总结

20__年_月_日起至20__年_月_日，我校举行为期一周的面向全校开放的教学赛教活动。本次活动中理化生组共有六位教师参与其中。从整个听课活动来看，老师们的态度都十分的认真，准备的都非常充分。从知识的传播角度上时刻以学生为主体，老师发挥辅助的作用。在老师的与同学的互动中，“高效课堂”的模式慢慢的已经逐渐建立了起来。在课堂过程结束后，理化生组的各个老师和领导们一起共同评课，发现了很多闪光点，同时也看到了很多的不足。现将具体的教学建议总结如下。

邓发强老师：《动物的运动》得分：90.4

优点：1、自学指导明确。2、总结到位层次分明。

建议：1、在讲解过程中若使用模型会更清晰更直观。2、对生物专业术语的使用要再规范一些。3、内容太多，适当安排课时。

吴：《制作并观察植物细胞临时装片》得分：94.3

优点：1、实验课的每个环节都很到位。2、演示实验环节清晰，层次分明。3、器材的摆放要注意更规范一些。

建议：1、根据学生的差别安排实验，避免程度好的同学早早做完实验没事情做。

2、引导学生，激发学生的竞争意识。3、仪器的使用要更规范一些（滴管要竖着拿不能横拿）

李XX：《串并联电路的电流规律》得分：94.71

优点：1、重难点很到位。2衔接环节很到位，课程设计流畅。

建议：1、导入过程需要更简洁一些。

吴老师：《细胞的生活》得分：95.4

优点：1、复习课内容很多，很有系统性。2、重难点把握很好。3

建议：1、基本概念要区分的更清晰一些。2、抽查的方式略有单一，可以背概念，或者设置一些应用练习。3、提问时要具体一些。

陶老师《化学式的含义》得分：92.75

优点：1、知识重难点把握很好。2、导学案设计很好。

建议：1、很多易混淆的概念，应该在讲新内容之前进行回顾与复习。

2、课程内容安排要得当，学生的学习程度要重新估计评价。

李得分：93

优点：1、教学引入过程比较新颖。

建议：1、语速太快，加强改进。2、自学指导略粗糙。3、边届概念要更清晰明了一些。4、很多细节处理不够完美。