畅想青春辩论赛活动总结

山东商务职业学院

食品工程系外联部第二届

畅想青春辩论赛活动总结

辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。

山东商务职业学院食品系外联部第二届大学生辩论赛经过二个多周的激烈角逐，现已经圆满的落下帷幕。现对此次辩论进行总结。为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，展现商务学子的青春风采，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，培养发掘食品系辩论人才，同时，提高学院学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能力。食品工程系外联部在系主任和导员的支持下以及各个部门的配合下圆满的完成了此次辩论赛。

一、前期准备

1、活动宣传：

我们在活动开始前积极做好宣传工作，首先，在学校醒目位置放置宣传条幅进行宣传让更多的人了解并积极参与；此外，将选拔选手的任务交给各班班长，进一步扩大比赛的宣传广度。

2、队伍的选拔：

由于我系班级以及人数众多，我们采取分班组队的形式，以班级为单位各出一支代表队。并进行预赛和预决赛，选出三支队伍和两支组合队。

3、评委以及嘉宾：以老师和学生会各部部长为主。

二、比赛形式以及辩论程序

根据参赛队伍的数量分为预赛，预决赛，决赛：

1.初赛采用淘汰制，10支参赛队伍抽签分为5组；

2.经初赛决出的5支优胜队伍，第一名直接晋级决赛，其他四支队伍分成两个组进入预决赛，预决赛仍采用淘汰制；

3.经预决赛决出的2支优胜队伍与预赛第一名一起进入决赛争夺冠亚季军。另外选出在预赛表现突出的八名同学组成组合队进行一场表演赛。

基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间作了适当的缩减，使整场辩论显得更加紧凑，让比赛更有看头。比赛程序由开篇立论、攻辩环节、自由辩论、总结陈共四个部分组成。首先一辩陈立论，阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，然后是精彩纷呈的攻辩和自由辩论环节，接下来由四辩进行总结陈，然后评委进行评分并由特约嘉宾进行节目表演。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，

充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。但在比赛中也暴露了一些问题，在自由辩论阶段，很多辩手对自由辩论规则不甚了解，如；在一方说完后，这一方不能接着进行补充等，造成了比较混乱的现象。

三、比赛结果及奖励

经过激烈的角逐，我院的辩论赛成功落下帷幕，粮一、食一、生技代表队分获冠、亚、季军，并评选出在比赛中表现有优异的10名选手，对获得优胜的团体及个人给予荣誉证书以及相应的物质奖励。

四、补充此次辩论赛虽圆满落幕，饱受好评，但是也暴露出了许多不足之处：首先，本届院辩论赛由于时间比较紧凑，参赛辩手没有充分的时间做充足的准备，导致有些场次的水平不够，不能看到辩手真正的水平。其次，由于同学们的热情较高，出现了很多同学没有座位而站着观赛的情况，这是我们部门此次活动中工作上的失误。此外，由于决赛较为复杂，导致用时较长，出现了观众在后期出现烦躁情绪。

总之，这次活动是一次尝试也是一次探索，为我们以后举行此等相关活动提供了宝贵的经验。同时这次活动也在同学们枯燥的课余学习生活中带来了一缕活跃的清风，丰富了同学们的课余文化生活。最重要的是这次活动极大的锻炼了同学们的自主思考辨析能力。在平时的学习生活中，同学们大多是被动的接受老师传递的专业课本知识，而这次的辩论赛，我们化被动为主动，进行自主的分析思考，很大程度上提高了同学们的能力。虽然我们这次的赛事有着或多或少的缺

陷，但每一次的问题都是为下次的成功做铺垫，我相信下次的辩论赛，我们一定会做的更好！我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，扬长避短，积累经验，完善不足之处，在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的精彩活动，让同学的大学生活更加丰富而充实。

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