班班通方案

东平街道尚庄小学“班班通”应用教学达标竞赛活动

实施方案

一、活动意义

在全校教师中开展“班班通”教学应用达标竞赛活动，目的是提高多媒体“班班通”设备使用效率和水平，使我校全体教师能够熟练掌握多媒体“班班通”设备应用、课件制作、信息化教学等技能，更新课堂教学理念，提高教师的专业素养，促进专业化成长；促进现代教育技术与学科课程的整合及应用，有效扩大课堂教学容量，为课堂教学改革提供技术支撑和物质保障，全面提高教育教学质量。并通过比赛选出参加街道复赛，县级决赛选手。

二、参赛对象

全校男50周岁、女45周岁以下的所有学科教师。鼓励上述范围外的教师自愿参加。

三、竞赛方式及内容

（一）组织方式

达标竞赛活动既初赛在校内举行。通过在校内组织初赛选出参加街道复赛的选手。比赛按“活动步骤”中“练兵达标”或“六个一”活动有关要求进行组织。我校通过初赛推荐一名选手参加街道比赛。

（二）决赛内容。选手的成绩按照课件制作、模拟讲课分别占40%和60%计算。

1、课件制作。时间为90分钟。选手根据要求现场制作一件教学课件，然后对课件进行展示和介绍，展示时间不超过5分钟。制作素材及具作要求、课件要求等另行通知。

2、模拟讲课。时间为10分钟，讲课内容、课件由选手自定，主要考察选手应用“班班通”设备上课的技能、信息化教学手段与学科教学内容整合和应用能力等。

3、课件制作和模拟讲课应按照我校模式进行。

四、活动步骤

活动分动员部署、练兵达标、组织比赛三个阶段。

1、动员部署阶段。（12月_日—12月_日）

按照本方案要求，结合实际制订具体的活动方案，建立相应领导组织，明确专人负责。召开全体教师动员大会，全面发动，安排部署达标竞赛活动。活动方案于20__年_月_日前报教育办公室备案。

2、练兵达标阶段。（20__年_月_日—3月_日）

我校以“六个一”活动为抓手，组织教师开展“班班通”教学应用练兵达标活动，此阶段分三步进行。

一是“立标”，让教师“教有所学”。学校在组织全体教师参加“班班通”应用培训的基础上，推选部分业务及信息技术应用能力突出的骨干教师执教“立标示范课”，为教师有效利用电子白板“班班通”进行课堂教学做示范，并进行互动式交流、研讨，重点解决教师在课堂教学应用过程中遇到的疑惑和困难，加强教

师“班班通”应用能力培训。

二是“定标”，让教师“教有所向”。在教师学习观摩“立标示范课”的基础上，研究确立“班班通”应用教学目标要求，并指导、督促教师开展学习研讨、应用实践活动等。

三是“达标”，对教师“教有所评”。学校根据确立的“班班通”应用教学目标，在全校范围内开展“班班通”应用教学达标活动，全体教师每人上一节过关课。根据《东平县中小学“班班通”应用课堂教学评价表》量化打分，确定检测等次。对不能过关的教师要集中培训，限期过关。

3、组织比赛阶段。（3月_日—3月_日）

学校预赛。3月_日前完成。以学校为单位组织全体教师参加预赛，确定参加街道复赛人选，同时报送所有初赛教师成绩。

五、学校奖项设置

一等奖3人，颁发“班班通”教学应用达标竞赛一等奖证书（等同学校优质课）。

六、有关要求

1、加强组织领导。学校成立由陈为组长，裴、刘，刘等为成员的学校“班班通”教学应用达标竞赛活动领导小组。具体负责学校达标竞赛活动的各项工作，确保活动扎实有序开展。

2、提高思想认识。我校高度重视该项活动，作为教师岗位培训、提高队伍素质的重要措施来抓，全面动员，周密部署，精

心组织，切实让广大教师充分认识“班班通”教学应用达标竞赛活动的重要意义，并积极参与到活动中来，营造浓厚的活动开展环境。

3、加强督促检查。我校把“班班通”应用教学的达标竞赛活动作为平时教学、教研活动的重要内容之一，纳入教师业绩考核体系，引导全体教师积极参与。加强活动过程的检查指导，掌握活动进展情况，完善有关档案资料，确保活动扎实有效推进。活动结束后，认真分析总结，并将总结材料于20__年_月_日前交教育办公室。

附：领导小组

组长：陈/p>

副组长：裴

成员：刘XX

东平街道尚庄小学

20__年_月_日