教学全程实践总结

__班第_组全程实践总结

__系__

本学期__班全程实践共两组，第二组共__人，活动_次，每次_人，最后一次观摩学习优秀教学活动，分组评价，撰写总结。本学期全程实践的内容旨在为下学期的实习支教做准备，要求学生掌握教法和教学技能基本理论的基础上，进行课堂教学基本技能的训练和强化，具体环节训练包括导课、讲课、板书、多媒体课件制作、教具制作、教案编写、模拟试讲、听评课等。

一、基本要求

通过反复的观摩实践，锻炼学生的课堂教学能力，严格要求教案的规范格式，探讨分析教材重点、难点的把握，正确处理教材内容之间的关系与衔接，根据教学目的、教学的具体任务以及学生的知识基础和身心发展特点、课时的多少综合考虑如何选择恰当的教学方法。最后，教学环节的设计要全面，板书的设计要规范、科学，突出知识要点，预设课程内容的生成性，说课环节要注意课程内容的设计方式及原由。

二、总体评价

学生教学材料准备充分，教学基本功扎实，教案书写规范，教学目标明确，教学内容完整饱满，教学语言生动，教态亲切自然，符合幼儿教育的特点和规律。具有以下特点：

1、教态自然，声音洪亮，语速适中，抑扬顿挫，教学内容表述完整；

2、教学目标明确，课程内容逻辑清晰，能进行深入浅出的讲解；

3、知识条理系统，课前准备充分，教学态度认真，课堂氛围良好；

4、师生之间能够进行有效而积极的互动，调动学生积极性和主动性；

5、大部分同学能结合学生实际来组织教学，注重教学的生成性；

三、不足之处

大部分同学能够按要求完成教学计划，但仍存在一些不足，需要在今后的实践中继续努力。

第一,教学目标不明确，未能凸显三维目标的层次性，较为含糊；第二，教学过程中，师生互动缺乏精细组织，教学语言口语化明显；第三，教学过程重点不突出，教学内容衔接不当，需提升教育机智；第四，PPT制作存在一些问题，字体、格式与底版颜色不协调等；第五，板书设计不规范，层次结构不清晰，未能体现其纲领性作用；

20__年_月