小学学案六步导学工作总结材料

落实学案导学六步教学推动生本高效课堂建设

我校认真贯彻落实教研室关于推行“学案导学—六步教学”课堂教学模式的实施方案，结合本次课堂教学模式改革，努力转变教学观念，提高课堂效益。现将我们的一些具体做法汇报如下：一、加强组织领导，完善制度保障

学校成立了学案导学课堂教学模式改革工作领导小组，制定了学校实施方案，修订完善《先进备课组评选办法》、《教职工考核方案》，加大平时课堂教学评议、学案编制、落实课改精神等过程性评价。

明确责任和义务。在实施学案导学，构建高效课堂的过程中，由教导处负责全面工作，包括学案的形式、内容要求，使用过程中的问题及建议，改进的方向，需要研究的课题等。各年级、教研组、备课组也制定相应的实施计划和细则，保证了“学案导学”课堂教学改革工作规范有序地进行。20__年级教师负责本年级内学案的使用等全面工作，教研组与备课组负责学科内容安排及设计、使用质量把关工作。学校领导对“学案导学”工作进行督促和检查，及时进行工作总结；按照面向全体与突出重点相结合的原则，学科组上研究课，研讨教学效果，提高教师的课堂教学水平，在全面深化的同时着力培养一批骨干教师，及时总结他们的成功经验，为其他教师提供便捷有效的学习途径；学科组或备课组每周开展一次集体研讨交流，找出不足，改进实施计划；对实施过程中出现的问题，及时纠正，使“学案导学”课堂教学改革不断完善。

二、推进校本教研，保障落实到位

1．重视学案的编制

不断完善学案编写程序，将集体备课与学案编制有机结合，形成了周四语文、

品德、英语学科，周五数学、科学学科的集体备课常规机制。做到了定时间、定地点、定中心发言人、定内容。备课形成“确定主笔人编制--展示学案初稿--讨论学案定稿--交流总结学案”的工作流程。确保学案的编制符合学案导学六步教学课堂教学模式的要求，具备实效性。实行学科学案周展示、月评比、阶段反馈落实制度。每次行政办公会，学校工作领导小组提出课改中出现的问题及改进的建议，反馈给全校教师抓好整改。

2．重视课堂的落实

在强力推进“学案导学”模式的过程中，成立由教导处和校内骨干教师组成的课改实施小组，通过推门听课、跟踪听课、组织试讲等方式，全面指导、评价和督查课改推进情况。

完善《小学课堂教学量化评估标准》，积极组织开展首席教师标准示范课和评选精品课堂活动，开展全校性的评课活动。实施教师专业引领，围绕课改中出现的问题，建立教师“日读、周写、月总结”“组内交流、级部汇报、校内展示”和“周检查反馈”机制。

对“学案导学”实行统分结合的办法，一方面坚持“三个统一”，即统一明确责任教师，统一规范学案模式，统一规范学案的管理和使用，另一方面在实施过程中分年级、分学科提倡个性化张扬，发挥教师个人优势，使课堂充满生机和活力。

三、不足及打算

（一）工作中的不足之处

1．教师的认识还不够到位。仍有教师认为“学案导学”不过是教学内容习题化。很大程度上只是把教材内容编制成系列习题，体现不出个人的思考与设计，更没有学情的调查与反馈。

2．学案的使用还不够充分。因为教学观念的转变还不到位，学习环节的处理不够科学，多数教师的时间感和节奏感达不到学案导学的要求，往往出现课堂教学的“前紧后松”或者“前松后紧”，更多的是学案上设计好的环节无法全部完成。

（二）下一步打算

1．进一步加强学习。引导每一位教师正确认识、深入了解“学案导学”，熟练掌握学案的编制要求、组成要素和基本形式。

2．进一步规范使用。立足于“教为学服务”、“学生是学习的主体”的教学观念，集思广益，充分发挥学案的“导学”功能。教导处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划，和开学初制定的教导处工作计划，认真落实，加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，通过开展各种活动进一步增强了服务意识，通过教学研讨提高教师业务水平。教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。本学期将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶，现将近本学期工作做一小结：一、教学常规工作

1、学习教学常规管理制度，明确常规要求。开学初，教导处学习教师常规制度和学校教学常规检查评分细则，要求各教习，对各个条例进行学习、消化，明确学科备课、上课、作业布置与批改、教学测试评价与质量分析、教研组建设等方面的要求。

2、多渠道加强对常规工作的执行和检查，力求在规范中提高教学管理的有效性。每阶段进行阶段常规检查及记录，教导处对在备课、班务记录、班队会记录、考勤表等进行批阅、检查。

3、加强课堂教学的力度，并作好指导和督促。对课堂纪律差、控课能力较弱的教师加强个别指导和跟踪督促，使教学得一正常进行。

4、落实对作业本布置和批阅的检查。本学期，教导处根据常规要求并明确了作业检查项目和统一要求，通过多次检查，了解各任课教师的作业布置和批改情况。对个别问题和教师交换了意见。

5、组织好每一次考试，认真组织考试事项，审核考试试卷，写出试卷分析，有效客观地反映问题，调整教学。由教导处组织进行试卷分析，分析原因，寻找对策。特别对于成绩下滑严重的班级进行个别指导。

6．加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理规范化。

二、教研组建设和教师业务提高工作

1、重视理论学习，提高教研组的业务水平。扎实地开展每周的教研活动。教研组在教导处的带领下，精心制定教研活动计划，认真开展教研活动，做到活动有计划，有内容，有实效。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结，并针对存在问题提出解决办法。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。

2、开展校内教师公开课和自评课的活动，通过大量的准备和听课、评课工作增强学校教研组的凝聚力和执教水平，同时锻炼老师的听评课的能力。

3、不断督促教师随堂课的落实，通过小规模的组内公开课更有针对性地探讨学科教学中的问题。在教导处的组织下，各项活动开展得也较成功。

4、通过教学经验交流、作业检查会，让教师取长补短、互相学习、互相提高，进一步加强教师业务素质。

三、学生活动方面

1、通过认真组织作文征文活动和手抄报活动，提升学生的写作水平，提升学生的绘画能力和变现能力，丰富校园文化。

2、通过组织学校学科活动，提高学生的学习积极性。本学期学校有计划地开展了趣味运动会、庆六一文艺演出活动等，有效地丰富了学生的学习生活，提高学生的学习成就感和积极性。

3、我们严格控制学生的在校时间，严禁体罚与变相体罚学生、加重学生的过重的课业负担和心理负担的行为。促进学生身心的健康发展。

4、抓实培优转差。毕业班的培优扶弱工作宜抓早，抓实。有针对性地进行指导优差生，教师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。学科教师加大力度，抓好学生的培优转差工作，制订切实可行的计划，研究和实践提高培优转差效率的有效途径和方法，注意资料的积累，及时做好总结。

四、家校联系方面

1、有效通过家长会和家长互通信息，相互探讨家庭教育和学校教育的方法。本学期学校在期中考试后组织家长会，得到家长的好评，家长表示学校能站在学生发展的角度去考虑教育问题要比家长的干着急和没有克制的蛮干要好得多。

2、通过督促教师主动谈话和电访，交流学生学习情况，能在发现问题的同时及时找到对策，避免学生因家校联系不紧密而放松了学习。

六、未来的工作

教导处的任何工作都必须围绕以提高教学质量为中心工作而展开并深化，对于以上种种不足的改进要求教导处和教研组有更紧密的配合，以求教导处既有任务布置，又有理论学习。对于取得的成绩要有理性的思考，对于平均分和优良率、优秀率的落实要有要求、有指导，要善于在提高课堂效率的同时培养学生的自主学习意识。总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,工作会做得更好。