培训工作总结样本如何写

个人培训工作总结

2022年x月

个人培训工作总结

2022年，对于我个人来说，是不断强化学习物资管理理论、深入掌握电力备品备件产地、规格、质量等特性的一年，是严格要求自己、推行科学管理、加大班组日常教育培训并取得明显成效的一年。现将我在物资仓库开展教育培训活动的工作总结如下：

一、认真执行公司全年教育培训工作计划，按部就班，严格实施，确保培训效果。

今年，我公司面临发电成本高、机组检修任务繁重、用电市场不景气等多重困难，全员综合素质的提高就显得特别重要。一年来，我带领物资仓库的保管员、磅房值班员、司机和装卸工等，将全年培训计划进行了细化、量化，按季度、月份组织学习。我们开展了仓库安全管理制度的学习，包括“三不伤害”、防火、防盗、防腐等内容；学习了过磅称重、磅单管理、磅单查询统计等地磅基础知识；学习了特种车辆操作规范、安全措施、日常养护等内容；学习了装卸安全注意事项等。

在学习中，我要求大家结合实际工作，对照问题，查找原因，真正保证学习的效果，对每个人的工作起到了积极的推动作用。通过集中培训，大家的综合素质提高了，工作效率也提高了。

二、充分利用工作中的有利条件，因材施教，突出重点，和班组成员共同提高。

物资仓库的工作特点很明显，就是每天都重复同样的工作，从物资到厂、验收质检、收货入库、领料出库等一系列环节来看，一环紧

扣一环，一单接着一单，没有惊险。但是，随着机组容量的改变，设备换型和技术改造、产品升级对于企业的长久发展和机组稳定来说，起到了积极的作用。那么，这就要有一批新物资到厂，对于我们从事物资管理的人来说，能够接触到新产品，学习到新的知识，是一件非常重要的事情。

今年，我公司输煤系统因煤质原因，经常发生堵煤、喷煤等故障，燃料部从**公司了解到一种新的设备，就是型号为KQP-B-150的空气炮。空气炮到厂后，我认真学习了这种设备的使用资料，了解其特性，对我自己而言，就是一次提高。仓库的其他同事也是紧紧抓住每一次学习机会，不轻易放过，直到熟悉了解新的备品备件和新型材料。

三、切实把握好现代企业管理的机遇，取长补短，充实自己，掌握多方面的知识。

2022年，我公司在内控管理、ERP（企业资源计划）建设、制度建设和标准化管理等方面都进入了一个崭新的阶段，作为管理岗位的一名普通员工，我切实把握好这些良好机遇，不断充实自己。

在我公司ERP系统由2.0升级到3.0期间，我紧密结合自己的工作实际，与信息中心和金思维小组积极沟通，在物资供应站领导的大力支持下，实现了到厂物资的网上验收，既解决了验收单不易保管、查询难度大的问题，更解决了内控要求物资采购、出入库系统不得出现逻辑性错误的问题。

此外，我还利用我公司在局域网上开通的万方数据电力行业知识

服务系统，自学有关电力物资采购、分类、编码以及仓库管理等知识，弥补自己对电力物资知识的欠缺，尽快熟悉本岗位工作，确保完成领导交办的各项工作。

虽然，我在班组教育培训工作中取得了一点成绩，但离企业发展提出的要求还有很大差距和不足，我一定会在今后的工作中，继续努力，争取取得更大的成绩。

培训工作总结 800字

XX学校

全员参与积极落实XX教育工作会议精神

XX学校因其前身为职工疗养院，又脱离总行教育序列多年，她所担负的职能一直多样。除培训工作外，从职工疗养、临时客人接待、大客户营销、承办行内会议到员工考试、比赛竞赛等各种职能一应俱全，从某种程度上影响了培训学校以培训工作为中心职能的发挥。根据今年总行教育工作会议精神要求，学校积极组织全员参与，合理划分内设机构职能，强化培训工作的中心地位，争取为提升我行的核心竞争力，为我行的可持续发展做出更大的贡献。

一、 班子重视，全员参与，使落实会议精神成为上下一心的共同责任。校长XX同志与会返校后，及时向学校班子成员传达了XX教育工作会议的精神，并确定了如何落实会议精神的大政方针。XX校长还亲自主持校务会议，组织学校中层以上干部学习会议材料，传达会议精神，研究了XX工作会议精神的落实方案。之后，主管培训工作的副校长XXX同志召集相关人员明确任务及要求，落实责任和目标，使落实会议精神工作事事有人管，件件有人抓。

二、 加强管理，明晰职责，将XX学校培训工作的中心地位强化、细化。以培训工作为中心决不是以培训管理部门为中心，也就

是说，决不是以我校的培训科为中心。我们的目的是让培训科从纷繁的事物性工作中摆脱出来，专心致志地投入到培训管理工作当中去。也就是从原来的培训班的事物性管理，转变成真正的“管理培训”，即培训的需求调查、计划、组织实施、过程监测、结果评价等培训的管理工作上来。我们这样做并不是培训一科的权力，而是要更好的发挥培训科对培训工作的管理职能；不是培训科的权力变小了，而是他的责任更大了。

三、 协调有力，形成合力，培训工作管理水平与质量稳定提升。培训科的职能主要是培训的管理，并非培训接待的协调部门，即并非培训的吃、住、行的协调部门。而培训的吃、住、行又在一定程度上制约着培训工作的正常开展。为了能更好地协调各部门的工作，使学校的工作重心真正转移到培训工作上来，我们建立了由校长牵头的工作协调机制，让培训科能够专注于培训的管理工作。这样培训科就有了更多的时间和精力在培训制度建设、教学管理、师资管理、学员管理、培训档案管理、教学设备管理等方面发挥切实的作用，进而在一定程度上提高了培训工作的管理水平，培训的质量有了一定的提高。