温馨教室特色创建方案

三（2）中队

说到“温馨”，让人第一想到的便是——家。家是一个充满温暖、快乐的地方。学校是学生們的第二个家，把班级布置得像自家一样。在这个充满温馨的地方，才能更加茁壮成长！

著名教育改革家魏X这样说过：一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是和谐的，温馨的。那么应该用什么来营造一个温馨的班级的呢那就是爱！只有把真诚的爱融入到班级管理中，才能让学生在和谐的班集体中快乐地学习，健康的成长。

于是一个温馨的教室，同学之间的友好相处，互帮互助也显的尤为重要了。在班级中时常看见的是闲暇之余同学们三三两两的围坐，讨论学业也好，聊天嬉笑也好，整个班级透着一股浓浓的温馨情怀。经过了一学期的相处，同学之间已然培养出了深厚的友情。也是因此，同学们才会尽心尽力的创建第二个家——温馨教室。

而对于老师，温馨教室就是走进学生，把爱心自然而然的献给学生。学生不仅会把他们当作教师，最重要的是把他们当作知心朋友，师生关系融洽。经过一个学期的相处，学生们已经认同了我，并把我当作了好朋友。有人曾把老师和学生比喻成两个不同战壕里的敌人，但我觉得有必要推翻这个结论了，我觉得我和学生们更应该是同一战壕里的朋友，让我们共同战胜学习中的困难努力。

因此，我们中队温馨教室的特色亮点工作如下：

一）特色名称：阳光书香班

二）培养目标：开展读书活动，师生同建书香班级；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。

三）特色口号：健康，快乐，阳光，书香教室

四）特色落实措施

(1)让图书“走出”图书室。

班级每学期学生自主交流图书两次，充实更新图书柜图书。利用学校在楼梯和教室走廊上的名人名言激励学生。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。

(2)让孩子闻到书香。

通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。教室里设置“读书台”，学生每人准备一个书袋。让班级的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。

(3)精心构建多元化的读书网络。

建立“个人书橱”、“班级读书角”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；寄宿部实现资源共享，班级之间可以互换图书，增大图书的使用率；配备几个专职的图书管理员，负责学生的图书借阅工作和图书推荐工作。