国民教育之父是谁
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时间：2023-09-14 20:24:02
国民教育之父是谁
1、 裴斯泰洛齐；受尊称为平民教育之父，国民教育之父，孤儿之父，墓志铭「人中之神，神中之人」，发扬卢梭教育学说，其积极态与想法，超越卢梭的消极态度，提高教育的价值，认为教育可以促进国民的新生与社会的改革。2、晏阳初；晏阳初致力于农村教育，认为通过教育可以改变农村的愚、穷、弱、私，提出①以文艺教育攻愚，培养知识力②以生计教育攻穷，培养生产力③以卫生教育攻弱，培养强健力④以公民教育攻私，培养团结力。
导读1、 裴斯泰洛齐；受尊称为平民教育之父，国民教育之父，孤儿之父，墓志铭「人中之神，神中之人」，发扬卢梭教育学说，其积极态与想法，超越卢梭的消极态度，提高教育的价值，认为教育可以促进国民的新生与社会的改革。2、晏阳初；晏阳初致力于农村教育，认为通过教育可以改变农村的愚、穷、弱、私，提出①以文艺教育攻愚，培养知识力②以生计教育攻穷，培养生产力③以卫生教育攻弱，培养强健力④以公民教育攻私，培养团结力。
1、 裴斯泰洛齐
受尊称为平民教育之父，国民教育之父，孤儿之父，墓志铭「人中之神，神中之人」，发扬卢梭教育学说，其积极态与想法，超越卢梭的消极态度，提高教育的价值，认为教育可以促进国民的新生与社会的改革。
2、晏阳初
晏阳初致力于农村教育，认为通过教育可以改变农村的愚、穷、弱、私，提出①以文艺教育攻愚，培养知识力②以生计教育攻穷，培养生产力③以卫生教育攻弱，培养强健力④以公民教育攻私，培养团结力。
国民教育之父是谁
1、 裴斯泰洛齐；受尊称为平民教育之父，国民教育之父，孤儿之父，墓志铭「人中之神，神中之人」，发扬卢梭教育学说，其积极态与想法，超越卢梭的消极态度，提高教育的价值，认为教育可以促进国民的新生与社会的改革。2、晏阳初；晏阳初致力于农村教育，认为通过教育可以改变农村的愚、穷、弱、私，提出①以文艺教育攻愚，培养知识力②以生计教育攻穷，培养生产力③以卫生教育攻弱，培养强健力④以公民教育攻私，培养团结力。
