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瑞吉欧的教育理念是什么

来源:动视网 责编:小OO 时间:2022-10-15 10:26:07
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瑞吉欧的教育理念是什么

教育理念。1、儿童的学习不是建构的,而是在诸多条件下,主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。2、在特定的文化背景中建构知识、情感和人格。在互动过程中,儿童既是受益者,又是贡献者。3、强调互动关系和合作参与。互动合作是瑞吉欧教育取向的一个重要理念,也是贯彻在整个教育活动过程中的一项原则。“互动合作”包括教师和学习者的互相沟通,关怀和控制的不断循环,以及教育活动相互引导的过程。
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导读教育理念。1、儿童的学习不是建构的,而是在诸多条件下,主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。2、在特定的文化背景中建构知识、情感和人格。在互动过程中,儿童既是受益者,又是贡献者。3、强调互动关系和合作参与。互动合作是瑞吉欧教育取向的一个重要理念,也是贯彻在整个教育活动过程中的一项原则。“互动合作”包括教师和学习者的互相沟通,关怀和控制的不断循环,以及教育活动相互引导的过程。


教育理念:

1、儿童的学习不是建构的,而是在诸多条件下,主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的;

2、在特定的文化背景中建构知识、情感和人格。在互动过程中,儿童既是受益者,又是贡献者。

3、强调互动关系和合作参与。互动合作是瑞吉欧教育取向的一个重要理念,也是贯彻在整个教育活动过程中的一项原则。“互动合作”包括教师和学习者的互相沟通,关怀和控制的不断循环,以及教育活动相互引导的过程。

4、教育成就应该归功于这种走进儿童心灵的儿童观。他们提出:当前的背景是幼儿的数量越来越少,几乎没有兄弟姐妹,又生活在充满新的需求、新的社会环境之中,过早地被卷入成人生活,经常变成一个过度情感投资的对象,束缚了幼儿的发展。另一方面,现代儿童更健康、更聪明、更具有潜力,更愿学习、更好奇、更敏感,更有随机应变的能力。

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瑞吉欧的教育理念是什么

教育理念。1、儿童的学习不是建构的,而是在诸多条件下,主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。2、在特定的文化背景中建构知识、情感和人格。在互动过程中,儿童既是受益者,又是贡献者。3、强调互动关系和合作参与。互动合作是瑞吉欧教育取向的一个重要理念,也是贯彻在整个教育活动过程中的一项原则。“互动合作”包括教师和学习者的互相沟通,关怀和控制的不断循环,以及教育活动相互引导的过程。
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