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师生在课堂上发生矛盾怎样处理

来源:动视网 责编:小OO 时间:2022-10-27 01:27:08
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师生在课堂上发生矛盾怎样处理

师生课堂矛盾处理的方法主要有。1、在矛盾发生时,宜冷不宜热。当矛盾发生时,不激动、不发火,是不可思议的,但作为教师必须要学会冷静处理。2、矛盾发生后,宜静不宜动。一些教师在矛盾发生后,急于解决,或找学生家长告状,或到学校政教处寻求解决的办法。在事件发生后,大多数学生的心理会很敏感、很脆弱,如果再找家长和学校去刺激他,很容易产生更坏的结果。3、处理矛盾的态度,宜真不宜假。“不敬”事件或多或少都会在教师和学生心中留下阴影,如果不真心实意地去解决问题,会直接影响学生的身心健康以及学生学习的积极性,同时也会导致教师无法开展工作。
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导读师生课堂矛盾处理的方法主要有。1、在矛盾发生时,宜冷不宜热。当矛盾发生时,不激动、不发火,是不可思议的,但作为教师必须要学会冷静处理。2、矛盾发生后,宜静不宜动。一些教师在矛盾发生后,急于解决,或找学生家长告状,或到学校政教处寻求解决的办法。在事件发生后,大多数学生的心理会很敏感、很脆弱,如果再找家长和学校去刺激他,很容易产生更坏的结果。3、处理矛盾的态度,宜真不宜假。“不敬”事件或多或少都会在教师和学生心中留下阴影,如果不真心实意地去解决问题,会直接影响学生的身心健康以及学生学习的积极性,同时也会导致教师无法开展工作。


师生课堂矛盾处理的方法主要有:

1、在矛盾发生时,宜冷不宜热。当矛盾发生时,不激动、不发火,是不可思议的,但作为教师必须要学会冷静处理。

2、矛盾发生后,宜静不宜动。一些教师在矛盾发生后,急于解决,或找学生家长告状,或到学校政教处寻求解决的办法。在事件发生后,大多数学生的心理会很敏感、很脆弱,如果再找家长和学校去刺激他,很容易产生更坏的结果。

3、处理矛盾的态度,宜真不宜假。“不敬”事件或多或少都会在教师和学生心中留下阴影,如果不真心实意地去解决问题,会直接影响学生的身心健康以及学生学习的积极性,同时也会导致教师无法开展工作。

4、处理矛盾的尺度上,宜宽不宜严。因为矛盾的矛头是针对教师的,所以处理起来更应把握好尺度。宽容策略的提出,不是放松了对学生的要求,而是让学生对照教师的做法,自觉地反省,然后找到自身的不足,更自觉严格要求自己。

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师生在课堂上发生矛盾怎样处理

师生课堂矛盾处理的方法主要有。1、在矛盾发生时,宜冷不宜热。当矛盾发生时,不激动、不发火,是不可思议的,但作为教师必须要学会冷静处理。2、矛盾发生后,宜静不宜动。一些教师在矛盾发生后,急于解决,或找学生家长告状,或到学校政教处寻求解决的办法。在事件发生后,大多数学生的心理会很敏感、很脆弱,如果再找家长和学校去刺激他,很容易产生更坏的结果。3、处理矛盾的态度,宜真不宜假。“不敬”事件或多或少都会在教师和学生心中留下阴影,如果不真心实意地去解决问题,会直接影响学生的身心健康以及学生学习的积极性,同时也会导致教师无法开展工作。
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