哪些是自闭症的表现 自闭症怎样形成的

自闭症引起了社会的广泛关注，因为现在越来越多的儿童患上了自闭症，我们需要搞清楚自闭症的原因，然后积极有效的治疗，这样才能更好的预防自闭症。那么自闭症怎样形成的呢？自闭症的表现又有哪些呢？下面跟小编一起来了解一下吧！

自闭症我们可不能大意，排除病理性因素可能很大一部分是因为环境的因素形成的，如果不能及时的发现症状及时治疗可能对孩子的危害是巨大的。

自闭症怎样形成的

病理性因素

1、脑器质性损害

如产伤、宫内窒息、中毒、感染等，先天性风疹病毒感染、巨细胞病毒感染均可能与自闭症发病有关，这些先天性的损伤会对孩子的未来产生非常大的影响。

2、遗传因素

20%的自闭症者中，他的家族可找到有智能不足、语言发展迟滞和类似自闭症的病症。此外，自闭症男童中约10%有染色体脆弱症。

3、免疫系统异常

具有免疫功能的淋巴细胞数量减少，活性减低，抵抗感染的功能下降。自闭症患着的身体免疫力普遍低于正常的同龄人，体质较差。

外源性因素

1、环境因素

早年生活环境中缺乏丰富和适当的刺激，没有教以社会行为。或长期处在单调环境中的儿童，会用反复动作来进行自我刺激，对外界环境就不会产生爱好。

2、家庭因素

父母是专业技术人员，受过高等教育，比较聪明，但做事刻板，并有强迫倾向，对孩子冷淡和顽固，家庭缺乏温暖。

孩子的心灵一般都是脆弱的，以上介绍的孩子自闭症的原因我们应该有了一个大致的了解。其实生活中大部分的原因都是外源性因素，所以我们需要重视这些因素带来的影响。

自闭症的表现

1、言语障碍突出

大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。

2、不会模仿

“模仿”是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。

3、语言迟钝

轻度自闭症的患儿，大多数都会出现言语的减少，或者是终身不说话的情况。并且，疾病患儿说话，也大多数都用手势进行交流，而且常常会分不清你我。

4、交际困难

即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特徵，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。

5、社交障碍

这是自闭症患儿面临的最大问题。他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。自闭症患儿存在“思维盲区”(mind blind)，他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在於别人脑子里，彼此没有什麽区别。即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。

自闭症患儿很大的一个问题就是社交障碍，他们不知道要怎么样跟被人交流，也不愿意跟别人交流，他们对外面的世界有一种抵触心理，表现得漠不关心。

6、兴趣狭窄

自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣。

有许多患儿会出现每天吃同样的饭菜以及走同样的路线，并且每天所做的所有的事物都是一样的。而且患儿还出现无目的的活动，甚至会出现自伤的情况。

7、行为刻板

兴趣狭窄，对环境要求严格，不容许有丝毫改变。患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有自残行为。

8、智力障碍

70%的患儿智力落後，但在某些方面可能有比较特殊的能力。20%智力在正常范围，约10%智力超常，表现为对音乐、美术等十分敏感或者记忆力超常等等。但是，令人费解的是，即便患儿能毫不费力地阅读或背诵，但他无法用他掌握的语言与人正常交流。

结语：以上介绍的自闭症的形成原因我们都了解了吗？自闭症的危害真的很大，如果患上了自闭症可能就会毁掉一个孩子的一生，我们需要及早的发现自闭症患儿积极的治疗，这样才能更好的治疗自闭症。