C程序设计实验题目(上)

练习1．编程序求某位学生的平均分。要求输入该生4门课的成绩，程序即可输出其平均分。

运行结果示例：

练习2．编程序求半径为r、高为h的圆柱体的体积。要求输入r和h的值，程序即可输出体积。

要求：将π值定义为符号常量，例如：# define  PI  3.14

运行结果示例：

练习3．编写程序，求函数  的值。要求输入x，程序即可输出y的值。

要求：将π值定义为符号常量，例如：# define  PI  3.14

运行结果示例：

练习4．输入一字符，编程序判断输入字符的种类（字母、数字、其它）。

要求：利用if条件语句编程。

运行结果示例：

*练习5．编写程序，输入一个3位整数，依次输出该数的正（负）号和百位、十位、个位数字。

运行结果示例：

    实验二  顺序与分支程序设计

练习1．编写程序，求函数  的值。要求输入x，程序即可输出y的值。

要求：将π值定义为符号常量，例如：# define  PI  3.14159

运行结果示例：

练习2．编写程序，实现下列分段函数的求值：

| x | x<5

y =  3x2-2x+1    5≤x<20

x /5    x≥20

要求：利用if条件语句（嵌套）编程。

练习3．编写程序，将输入的3个整数按降序输出。

运行结果示例：

要求：利用条件表达式进行判别。

练习4．编写程序，输入上网的时间计算上网费用，计算的方法如下： 

25元 <10小时

费用 =  每小时2.5元    10～50小时

每小时2元    ≥50小时    

同时，为了鼓励多上网，每月收费最多不超过130元。

要求：使用switch语句编程。

*练习5．编写程序，能够计算两个数的 +、－、*、/ 的简易计算器。

提示：利用switch条件语句编程。

运行结果示例：

实验三  循环程序设计

一．实验目的

1．掌握各种循环语句的程序设计。

三．实验内容

练习1．输出50-100之间所有奇数的累加和。（分别使用while和for语句）

（运行结果： 1875 ）

练习2．有一条长阶梯，若每步跨2阶，则最后剩1阶，若每步跨3阶，则最后剩2阶，若每步跨5阶，则最后剩4阶，若每步跨6阶，则最后剩5阶。只有每步跨7阶，最后才正好一阶不剩。编写程序，求解这条阶梯共有多少阶。

运行结果示例：

练习3．输入一个英文句子（以句号’.’结束），要求将句中的单词分行打印出来。

运行结果示例：

练习4．编写程序，要求读入一个任意的n值，求：

。

运行结果示例：

练习5．求给出的任意两数之间的所有素数，输出结果要求每5个数打印一行。

运行结果示例：

*练习6．编写程序，要求读入一个任意的n值，生成如下序列的前n项：

1，2， 1，2，3，2，1 ，2，3，4，3，2，1，2，3，4，5，4，3，2，1，2，… …。

运行结果示例：

实验四  数组程序设计（一）

三．实验内容

练习1．从键盘读入10个数并存储至数组a中，然后再输入一个数x，要求输出数组a中所有大于x值的元素及其总个数。

运行结果示例：

练习2．已有一个排好序的数组（共10个数，从键盘读入），再输入一个数，要求按次序规律将它插入到数组中并输出结果。

注意：严禁“捷径”编程，例如复制数组或仅调整显示顺序。

运行结果示例：

练习3．随机生成一个包含10个元素的数组a，再输入一个数x，要求将数组a中所有大于x值的元素存放到一个新的数组b中并输出结果。

运行结果示例：

练习4．从键盘输入5名学生3门课程的成绩，然后将每门成绩的最高分和最低分输出。

要求：此题应使用二维数组

运行结果示例：

练习5．N只猴子要选大王，选举方法是：所有猴子按1、2、…、n编号围坐成一个圆圈，从第1号开始按照1、2、…、m报数，凡报到m号的猴子退出圈外，如此循环报数，指导圈内剩下最后一只猴子，则这只猴子就是大王。编写一个程序实现上述过程，n和m由键盘输入。

提 示：此题的算法和技巧可参考“Eratoshenes筛法求1-100之间的素数”一题。

*练习6．已有两个数组a和b都是按由小到大顺序排列的有序数组（其中数组a有M个数，数组b有N个数），编写程序，将a、b两个数组合并后送入数组c，并使c也按由小到大排列。

要求：将数组元素的个数值定义为符号常量，例如：# define  M  7

运行结果示例：

实验五  数组程序设计（二）

练习1．输入一行字符，编写程序使之按逆序输出。

运行结果示例：

练习2．编写一个程序，在已知字符串“This is a c/c++ program.”中查找某个字符首次出现的位置，若字符串中没有该字符，给出相应信息。

运行结果示例：

练习3．判断输入的字符串是否为回文。

运行结果示例：

练习4．编写一个程序，功能为将读入的一组密码（字符串）按指定规律翻译回原文后输出。解码规律如下：

字 母：变成其后的第3个，且循环转换（例：a→d、W→Z、y→b）；

其 它：保持不变。

程序运行结果示例：

*练习5．编写一个程序实现将一个十进制整数m转换成r（二至十六）进制的字符串。

提 示：此题中数值转换的结果应该使用字符数组存储。

运行结果示例：

实验六  函数程序设计（一）

练习1．编写一个程序，其中包含一个子函数，功能为计算： 。

子函数要求：

形式为：long c(int x)；

功能为：求x!

运行结果示例：

练习2．编写一个程序，其中包含一个子函数，功能为判断两个数的符号是否相同。若相同则输出字母Y，否则输出字母N。

子函数要求：

形式为：char f(float a,float b);

运行结果示例：

练习3．编写一个程序，其中包含一个子函数，功能为找出一维数组元素（设共10个）中的最小值及其下标。

子函数要求：

形式为：int min(int a[ ],int n)；

（其中：n为数组元素的个数，子函数返回值为最小元素的下标值）

运行结果示例：

练习4．编写一个程序，其中包含一个子函数，功能为在字符串中查找某个字符首次出现的位置，若字符串中没有该字符，则给出0。

子函数要求：

形式为：int at(char s[ ],char c)；

运行结果示例：

练习5．编写一个程序，其中包含一个子函数，功能为取出数x从右边起的第m位数字，如digit(1234,3)=2，digit(1234,6)=0。

子函数要求：

形式为：int digit(int n,int k);

运行结果示例：

*练习6．编写一个程序，主函数负责接收两个整数m和n，子函数功能为输出一个指定行数的以“*”构成的三角形图形。

运行结果示例：