《How can we become good learners》教学设计-优秀教案

Section A.（1a-2d）

[教学目标]

1.学生能听懂同学之间谈论学习方法的对话及作出反应，并模仿语音语调。

2.学生能熟练握下列词汇。textbook. conversation. aloud. pronunciation. sentence. patient. work with friends. ask the teacher for help. read aloud. practice pronunciation.

3.熟练运用目标语言。How do you study for a test?I study by working with a group.

谈论自己的学习方法策略并做出恰当的评价。

[教学重难点]

重点:句型结构: How do you study? I study by.....

难点:学会运用目标语言谈论学习方法。

[教学过程]

一．创设情境，切入主题。

Step1.Lead in.

Ask students if they like learning English and what they usually do when they study English.

T:Do you like learning English?

Ss:Yes!

T:What do you usually do when you study English?

S1:I often read English books.

T:(To class)You study English by reading English books？That's a good way to learn English. What about you?

Ss:....

二.展开过程探究新知。

Step2.Presentation.

1.Continue the conversation above present the topic sentences.

T: How do you study English?

Ss:I listen to English songs.

T: You start English by listening to English songs ,and you?

Write down the sentences on the blackboard！

2.Ask students how they study English, make them focus on the structure "I study English by" especially the form of verbs and write them on the blackboard.

3.Ask students to look at the picture on the screen, make students focus on the picture and encourage them to talk about it.

Step3 listening to 1b.

要求学生听录音，完成1a和1b，听之前教师要要求学生听完后回答相关问题。

Step4 work on one 1c

1.Ask students to talk about the people in 1b.

2.Let students to make up their own conversations in pairs, talking about their own ways to learn English.

3.Ask several pairs to act out their conversations.

Step 5.Listening to 2a and 2b.

听录音，完成二a和二b教师要求学生在听的过程中注意生词并猜测其意义。

Step 6 Work on 2C

Ask students to make conversations in pairs using the information in 2a and 2b.

Step 7. Role play the conversation in 2d

1.Ask your students some questions about 2d

2.Play the recording and get students to listen and repeat and then role play the conversation.

3.Let students make up their own conversations in pairs and act it out.

三, 布置作业。

用英语询问你的一位好朋友，她是如何学习英语的，将此对话写在作业上，并将她的学习方法整理好，写成一篇小短文。