七年级语文(上册)文言文阅读题系列之《童趣》(附答案)

阅读古文《童趣》，回答问题。

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

注解：《童趣》节选自清代文学家沈复作品《浮生六记·闲情记趣》。文章通过描写儿时观察蚊飞，观察花台草木，驱打表现了作者天真活泼，好奇心强的物外之趣。

问题：

1.解释红色的字词。

1又留蚊于素帐中（　）

2故时有物外之趣。。（　）（　）

3徐喷以烟。（　）（　）

4项为之强。（　）（　）

5果如鹤唳云端。（　）

6舌一吐而二虫尽为所吞。（　）

7以丛草为林。（　）

8鞭数十。（　）

9凹者为壑。（　）

10作青云白鹤观。（　）

2.翻译句子。

1见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

2果然鹤也;昂首观之，项为之强。

3盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

④神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

3.作者在文中写了哪两件事？用“物外之趣”来统摄这两件事的目的是什么？

4.第一段在文中的作用是什么？根据本文写出四个成语。

5.作者鞭打癞的原因是什么？

6.文章的体裁是什么？本文采用怎么样的写法？

7.文中从驱赶癞之事中看出“我”是一个什么样的形象？

8.学了这篇课文，你有什么样的启示？

9.如何才能成为一个情趣丰富的人呢？

附答案：

1.解释红色的字词。

1未染色的帐子。②因此 超出事物本身。③慢慢地  用。④颈，脖颈  通“僵”，僵硬。⑤鸟鸣。⑥被⑦把…当作⑧用鞭子打⑨ 山谷 ⑩景象

2.翻译句子。

1我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。

2果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此僵硬了。

3原来是一只癞，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。

④ 待到神情安定下来，捉住癞，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了

3.写“我”观察蚊子飞的情景和观看二虫斗，驱赶癞。意在说明作者幼小时已有自发的审美意识和审美情趣。

4.总领全文，引起下文。 明察秋毫 物外之趣 怡然自得 庞然大物

5.因为癞破坏了自己的审美情趣，同时，作者对弱者（两只小虫）有同情心。

6.抒情散文 想象和联想。

7.反映作者严惩强暴，同情弱小的纯真童心的形象。

8.要热爱生活，要学会观察和想象，有爱心。

9.①用心观察事物。②有审美能力。③善于联想和想像。

附译文：我回忆儿童时，可以张开眼睛看着太阳，能看清最细微的东西。我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。

　　夏天蚊子发出雷鸣般的声响，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此僵硬了。我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然像仙鹤在青云中鸣叫，我为这景象高兴地拍手叫好。

　　我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，我在其中游玩，觉得非常安闲舒适。

　　有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁‘呀’的一声惊叫起来。待到神情安定下来，捉住癞，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了