最新文章专题视频专题问答1问答10问答100问答1000问答2000关键字专题1关键字专题50关键字专题500关键字专题1500TAG最新视频文章推荐1 推荐3 推荐5 推荐7 推荐9 推荐11 推荐13 推荐15 推荐17 推荐19 推荐21 推荐23 推荐25 推荐27 推荐29 推荐31 推荐33 推荐35 推荐37视频文章20视频文章30视频文章40视频文章50视频文章60 视频文章70视频文章80视频文章90视频文章100视频文章120视频文章140 视频2关键字专题关键字专题tag2tag3文章专题文章专题2文章索引1文章索引2文章索引3文章索引4文章索引5123456789101112131415文章专题3
当前位置: 首页 - 正文

高考小说阅读之情节与主旨

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-26 05:39:09
文档

高考小说阅读之情节与主旨

小说阅读:鉴赏情节及作品的主题一、学习目标把握小说的情节结构上的特点,注意作品的整体构思,以及各个部分之间的关联与安排,概括情节内容。二、考点阐释把握好故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小说艺术特点的基础,也是整体感知文章的起点。要准确地理解作品,必须理清作品的线索和情节。分析情节,要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节,并能概括各部分的要义。三、典型例题【2009高考四川卷】想像(英国)凯•杰罗姆①记得那天,我到大英博物馆去查阅有关接触性枯草热的治疗情况,我猜我大概得了这种病。
推荐度:
导读小说阅读:鉴赏情节及作品的主题一、学习目标把握小说的情节结构上的特点,注意作品的整体构思,以及各个部分之间的关联与安排,概括情节内容。二、考点阐释把握好故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小说艺术特点的基础,也是整体感知文章的起点。要准确地理解作品,必须理清作品的线索和情节。分析情节,要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节,并能概括各部分的要义。三、典型例题【2009高考四川卷】想像(英国)凯•杰罗姆①记得那天,我到大英博物馆去查阅有关接触性枯草热的治疗情况,我猜我大概得了这种病。
小说阅读:鉴赏情节及作品的主题

一、学习目标

把握小说的情节结构上的特点,注意作品的整体构思,以及各个部分之间的关联与安排,概括情节内容。

二、考点阐释

  把握好故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小说艺术特点的基础,也是整体感知文章的起点。要准确地理解作品,必须理清作品的线索和情节。分析情节,要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节,并能概括各部分的要义。

三、典型例题

【2009高考四川卷】                        

想像

(英国)凯•杰罗姆

①记得那天,我到大英博物馆去查阅有关接触性枯草热的治疗情况,我猜我大概得了这种病。 

②取下一本医书,我一口气读完了所有的相关内容。然后,我懒散地胡乱翻着书页,粗略地研究起疾病来。没等看完一连串的病症征兆,我便意识到自己恰恰得了这种病。 

③我坐在那里呆呆地,陷入绝望之中。过了好一会儿,我又拿起那本书,翻了起来。翻到伤寒——仔细看了它的各种症状,我发现我又得了伤寒,想必我得此病已经好几个月了,竟然还茫然不知。不知我还患有其它什么疾病?

④翻到舞蹈病,我发现,正如我预先料想的那样,我也患有这种疾病。我开始对自己的病情产生了兴趣,并决定一查到底。我开始按字母顺序逐个检查——翻到疟疾,我知道自己已经出现了疟疾的某些症状,两个星期后进入急性发作期;翻到肾小球肾炎,我心中稍微感到一丝安慰——我得的只是其中较轻一种,就目前状况而言,我还可以活上几年。此外,我还染上了霍乱,并伴有严重的并发症。而白喉对我来说似乎是与生俱来的疾病。我不厌其烦地按照26个字母统统检查了一遍,结果发现,惟一没有得上的疾病就是髌前囊炎。 

⑤起初,我对此颇有些伤感,心中似有几分失落。为什么我没有得上髌前囊炎呢﹖不过,过了一会儿,我的心渐渐变得开朗起来。我想,从药理学讲,我不是已经得了其它各种常见的疾病了吗?没有得上髌前囊炎那就算了吧!反正痛风已经处于恶性晚期了。 

⑥我陷入了沉思。我想,从医学角度来说我是一个非常有趣的病例,对于医学院学生来说,我更是一个极为难得的病例!如果学生们有了我,他们也就无须到医院去实习了——我就是他们的“实习医院”。他们所要做的就是在我身上研究研究,然后就可以拿到他们的毕业文凭了。 

⑦我不知道自己究竟还能活多久,我得做一番自我检查。我摸了摸自己的脉搏。起初,我什么也摸不着,不久那脉搏又突然跳了起来。我掏出怀表,测算脉搏的次数,大概每分钟147次。我又摸了摸心脏,竟然发现它已经停止跳动了!后来,我渐渐意识到我的心脏还在那里,想必也没有停止跳动。只是我对此无法解释而已。我看了看自己的舌头——我尽量把舌头伸得长长的,闭上一只眼睛,用另一只眼来检查。我只能看见自己的舌尖,得到的惟一收获是:我比以前更加确信我得了猩红热。 

⑧走进阅览室的时候,我是一个健康快乐的人,出来的时候我变成了拖着衰弱病躯的重症病人。 

⑨于是,我去看了医生。他是我的一位好友,他摸了摸我的脉搏,又看了看我的舌头,后来不知怎么地谈起了天气。之后他问:“你究竟哪里不舒服﹖” 

⑩我说:“老兄,我不会告诉你我得了什么病,让你白费那么多时间。不过,我可以告诉你我没有得什么病——我没有得髌前囊炎。除此之外,什么病我都有。” 

⑾我还把自己是如何发现这些疾病的过程如实告诉了他。 

⑿随后他解开我的衣服,紧握着我的一只手腕,在我胸部一阵乱敲;又把脑门贴到我的身上。最后他坐了下来,开了一个处方,然后把它叠起来递给我。我接了过来,随手揣进衣兜里,走了出去。 

⒀我径直来到一家最近的药店,药剂师看了看处方,又将它退了回来。 

⒁他说他不收这种处方。 

⒂ “你不是药剂师吗﹖”我问。 

⒃ “我是药剂师。如果我经营一个合作商店兼营家庭旅馆的话,我倒是可以为你效劳。可我只是一个药剂师,我为力。” 

⒄我看了看那处方,上面写道:“一磅牛排,外加一品脱苦啤酒,每隔6小时服用一次;每天早晨散步10英里;每天晚上11点上床睡觉。此外,不要满脑子都装些你不明白的东西。”

【注】品脱:英国计量单位

1、小说主人公称自己是“实习医院”,请谈谈它的意思和表达效果。(4分)

2、这篇小说的故事情节是怎样展开的?请概括回答。(4分)

3、这篇小说的细节描写有何作用?请结合文中画线部分作简要分析。(8分)

4、结合小说主旨,你怎样理解医生为“我”开出的“处方”?小说以“处方”作结有何妙处?(6分)

 

【2011安徽高考】 巴尔塔萨的一个奇特的下午

加卡列尔·加西亚·马尔克斯

(1)鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。刚吃完午饭,就听人到处在说,他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。来瞧热闹的人多极了,巴尔塔萨房前简直门庭若市,吵吵嚷嚷的,他只得摘下鸟笼,把木工作坊的门关上。

(2)“你该刮刮脸啦。”乌尔苏拉对他说。两个星期以来,丈夫一心扑在鸟笼上,干木工活儿就不用心思了,她很不高兴,可是鸟笼一做好,她的烦恼就顿时烟消云散了。

(3)“你能赚多少钱呢?”她问。

(4)“不知道,”巴尔塔萨回答,“我想要价三十比索。末了总能到手二十吧。”

(5)“你先要五十比索,这半个月来,你起早贪黑的。再说,这鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼,就数这个大哩。”

(6)有关鸟笼的消息早就传开了,老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟,那天下午,大夫出诊归来,就去看个究竟。

(7)饭厅里挤满了人,那鸟笼放在桌上,供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成,分成三层,上下有通道,里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分,装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼,犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧,他寻思,这鸟笼果然名不虚传,比他想给妻子买的那种漂亮多了。

(8)“①这鸟笼根本不用养鸟,只要在树上一挂,它自己就会叫起来。”说着,他当着众人把鸟笼转了几转,又把鸟笼搁回桌上,“得,我买下了。”

(9)“已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。

(10)“蒙铁尔的儿子,是他订做的。”巴尔塔萨补充道。

(11)大夫又瞧瞧鸟笼。“你可以再做一个嘛!”

(12)“很抱歉,大夫,”巴尔塔萨说,“可是已经出手的东西是不能再卖的呀。”

(13)大夫耸耸肩膀,“他们出多少钱买下的?”

(14)巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。“六十个比索。”她说。

(15)大夫又看看鸟笼。“真漂亮,”他赞叹着,“漂亮极了。”说罢,转身朝门口走去,“蒙铁尔可真有钱啊!”

(16)财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地方,一间堆满家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子,一吃罢午饭就紧闭门窗,在黑洞洞的屋子里,睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂,不仅吃了一惊。开门一看,之间门前聚集着一大帮人,巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。他穿一身白,胡子刮得精光,神情严肃纯朴。

(17)“这玩意儿真太妙啦,”蒙铁尔的妻子喊了起来,顿时容光焕发,她把巴尔塔萨请到屋里,“我这一辈子都能没见过这么好的玩意儿。”

(18)“彼贝在家吗?”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。

(19)“他还在学校里呢,一会儿就回来。”她答道。接着补上一句:“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。”

(20)蒙铁尔体态肥大,浑身毛茸茸的,脖子上搭着一条毛巾,从卧室的窗户里探出身来:“那是什么呀?”

(21)“彼贝的鸟笼呗。”巴尔塔萨说。

(22)那女人疑惑地瞧他一眼:“是谁的?”

(23)“彼贝的呀,”巴尔塔萨的语气十分肯定,“是彼贝让我做的呀。”

(24)蒙铁尔穿着裤衩就从卧室走了出来。“彼贝!”他大喊了一声。

(25)“孩子还没有回来呢。”他妻子喃喃地说。

(26)彼贝在门洞里出现了。他约摸十二岁,眼睫毛弯弯的,沉静忧伤,活像他母亲。

(27)“你过来,”蒙铁尔对他说,“是你让他们做鸟笼的吧?”

(28)孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发,硬要孩子看着他的眼睛,“你说呀。”

(29)孩子咬咬嘴唇,一声不吭。

(30)“蒙铁尔!”妻子埋怨了。

(31)蒙铁尔放开孩子,转身朝巴尔塔萨走来。“抱歉得很哪,巴尔塔萨,你事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。”他把鸟笼还给巴尔塔萨,“你赶紧拿走,能卖给谁就卖给谁。”

(32)②那孩子一直木然不动地呆着,连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼,迟疑地瞧了他一眼,他才像狗打呼噜似的,喉咙里发出一声闷响,然后趴倒在地,号啕大哭。

(33)蒙铁尔冷眼瞧着,无动于衷。母亲想上去抚慰一阵。“别管他。”蒙铁尔毫不妥协。

(34)巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的,活像一头害了传染病的牲畜。

(35)“彼贝!”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前,把鸟笼递给他。那孩子一跃而起,抱住跟他差不多大小的鸟笼,透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨,不知说什么好。

(36)“巴尔塔萨,” 蒙铁尔轻声说,“我不是说了吗,你把鸟笼拿走吧。”

(37)“还给人家吧。”母亲吩咐孩子。

(38)“你留着吧。” 巴尔塔萨说。

(39)“你别犯傻了,巴尔塔萨,” 蒙铁尔边说边拦住他,“你把这玩意儿带回家去吧,我一个子儿也不会给你的呀。”

(40)“没事儿。我就是特意做了送给彼贝的,没想过要什么钱嘛。”

(41)巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路,走了出去。

(42)巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。这时候,他还在想,他做的鸟笼比别人的好,为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼,只得把鸟笼送给他,诸如此类的事情没什么新鲜的。可是过不了多久,他发现这类事情对许多人还挺重要,不禁兴奋起来。

(43)“他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。”

(44)“六十比索。”巴尔塔萨答道。众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒,他一一回敬。天刚擦黑,他就喝得酩酊大醉,漫无边际地胡扯起来。他说他要做一千个鸟笼,每个售价六十比索。然后,再做它一百万个,攒满六千万比索。电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康,走运,幸福。

(45)乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉,一直等他。有人告诉她,她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢。她不相信,因为巴尔塔萨从来没有喝过酒。差不多半夜了,巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里,一步也动弹不得。他花了不少钱,只得留下手表抵押,保证次日还清欠款。过了一会儿,他劈腿坐在街上。清晨五点钟,赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿。                           

1.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。(5分)

2.按照要求回答下面两个问题。(7分)

(1)对小说中画线①处的人物语言进行赏析。

(2)指出小说中画线②处所用的描写方法,并分析这段文字在情节发展上的作用。

3.小说的结尾部分,写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉,这样安排有什么作用?根据小说,请从两个不同的角度谈谈你的见解。(8分)

《想象》答案

1.

●答题分析:

本题考点:理解重要词语的含义和表现力。表面看是就个别词语设问,但需要结合上下文意,整合作答。本题结合了比喻的修辞手法来考查,先还原修辞的本义,然后结合比喻的表达效果:生动、形象。

“实习医院”出现于第⑥段:“我”感到自己浑身是病,对医学院学生而言是个难得的实习材料,故自喻为““实习医院””。这个比喻,生动而幽默地表现“我”自感百病缠身的消极心态。

●参:“实习医院”是主人公自认为百病缠身的形象表述,它运用比喻达到幽默的效果。

2.

●答题分析:

本题考点:分析结构,把握思路。要求梳理本小说情节,实质是把握全文思路。通常,答题时可采取“以……为线索,先写……,然后写……,最后……”的表述模式。

●参:以“想象”为线索,以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。(原参)

或   以“想象”为线索,先写“我”自疑患病,然后写“我”惶恐求医,最后写医生给我开了个令人哑然失笑的药方。(编者提供)

3.

●答题分析:

 本题考点:鉴赏文学作品的表达技巧。要求以画线句的描写为例,品味文中细节描写的表达效果。小说中的细节,包括场景的细节和人物的细节,人物的细节又包括人物动作、语言、肖像、神态、心理等方面的细节。答此题,应分两层:先分别分析画线句用了什么细节描写,写出了谁的什么特征,起到怎样的具体效果;再综合两句共性,对本文细节描写的总体效果作概括性总结。

●参:这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻,生动地刻画了人物性格。其中“呆呆地”写神态,“绝望”“伤感”写心理,这些描写重在刻画主人公的脆弱;“闭一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为,突出他检查自身症候的专注与仔细,由此刻画了他的敏感与多疑。(原参)

或   第一句,通过写“我”“呆呆地”的神态细节和“绝望”、“伤感”的心理细节,把“我”的神经过敏、脆弱多疑体现得细致生动;第一句,通过写“我”“闭一只眼”、“睁一只眼”、“看伸长的舌头”的神态、动作细节,突出“我”检查自身症候的专注与仔细,也把“我”的敏感与多疑体现得细致生动。总之,这篇小说的细节描写,使情节真实细腻,使人物性格鲜明突出。(编者提供)

4.

●答题分析:

本题考点:把握主旨和分析结构。要求判断小说中的“处方”在思想内容上如何体现主旨,在结构上如何体现精妙构思。答第一问,应先着手分析“处方”内容,然后看它怎样寓示主旨;答第二问,应注意到提示语“以‘处方’作结”——结语,通常是凸现主旨的。

●参:⑴这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”,目的是劝慰我解除思想负担,轻松愉快地健康生活。⑵小说以幽默的“处方”作结,巧妙地揭示了作品的主旨。(原参)

或 该“处方”让“我”尽情吃牛排、喝啤酒,坚持锻炼身体,充分休息。它看似不伦不类,但对“我”敏感多疑的心病而言,确是对症下药。联系前文,“处方”体现了这样的哲理:一个人,如果对自己的生活有太多的疑虑,忧心忡忡,那就是病;如果能保持轻松愉快的心态,乐观豁达,享受生活,那就是健康。⑵小说以 “处方”作结,幽默而巧妙地揭示了作品的主旨。(编者提供)

《巴尔塔萨的一个奇特的下午》答案

1.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。(5分)

(一)做好鸟笼,拒卖鸟笼给老大夫,送鸟笼给彼贝,台球房醉酒。(事件发展脉络)

(二)期待好价格,信守与彼贝的约定,不忍孩子失望决定送鸟笼,送鸟笼后兴奋与失落交织。(主人公心理变化脉络)

分析:

如果从巴尔塔萨的角度,对照上面整理出的四个片段,我们很容易梳理出脉络:巴尔塔萨做了个漂亮的鸟笼,他拒绝将鸟笼卖给老大夫希拉尔多,他为使财主蒙铁尔的可怜的儿子彼贝高兴竟然把鸟笼送给了他。最后巴尔塔萨醉酒彻夜未归。

但是如果以巴尔塔萨的妻子乌尔苏拉为切入点,是否可以呢?

我试着梳理出如下脉络:乌尔苏拉要求丈夫高价出售鸟笼,她替丈夫拒绝了老大夫希拉尔多。她期盼丈夫能将鸟笼高价卖给财主蒙铁尔的儿子,可是直到第二天凌晨也未等到丈夫回家……

    

应该看出,第二种参考生在考场上不容易想出,笔者倒认为,虽然巴尔塔萨的妻子并不是贯穿全文的人物,但她又仿佛如影子般随处可见,所以笔者认为相比参,从乌尔苏拉的角度梳理全文脉络更令人信服,也更能让考生接受。

2.依据小说的相关内容,概括蒙铁尔形象的特点。(5分)

笔者总是认为,该题的题干有歧义。我的理解是这样的:一种是考生既要答出文本的相关内容,又要答出蒙铁尔的形象特点;一种是只答蒙铁尔的形象特点,文本依据可以不用写在试卷上。

据此,笔者认为,将该题改为“请结合小说内容分析蒙铁尔形象的特点”更好些。因为分析必然要求结合文本,架空文本是要扣分甚至不给分的。

 参给出的形象特点是:当地的财主,粗暴,,冷酷,吝啬。

显然高指向的是只概括,不分析,不结合文本。

我们还是从备考的角度仔细整合出答案,我们要求要结合文本,言必有据。

小说提到蒙铁尔的段落从16段到40段。

(16)财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地方,一间堆满家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子,一吃罢午饭就紧闭门窗,在黑洞洞的屋子里,睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂,不仅吃了一惊。开门一看,之间门前聚集着一大帮人,巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。他穿一身白,胡子刮得精光,神情严肃纯朴。

———从他“对于鸟笼的新闻无动于衷”财主蒙铁尔对世事很冷漠;他的一间房子里“堆满家具什物”,可他的妻子却“形容憔悴”,“在黑洞洞的屋子里,睁着眼睛整整待上两个钟头”说明他不差钱,但他自私,残酷地虐待妻子。

(20)蒙铁尔体态肥大,浑身毛茸茸的,脖子上搭着一条毛巾,从卧室的窗户里探出身来:“那是什么呀?”

(24)蒙铁尔穿着裤衩就从卧室走了出来。“彼贝!”他大喊了一声。

———从“体态肥大,浑身毛茸茸的,脖子上搭着一条毛巾”“穿着裤衩就从卧室走了出来”看出蒙铁尔毫无修养,为人猥琐鄙陋。

(28)孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发,硬要孩子看着他的眼睛,“你说呀。”

(29)孩子咬咬嘴唇,一声不吭。

———从“蒙铁尔一把揪住孩子头发,硬要孩子看着他的眼睛”可以看出蒙铁尔根本不疼爱儿子,粗野蛮横,是个的家长。

(31)蒙铁尔放开孩子,转身朝巴尔塔萨走来。“抱歉得很哪,巴尔塔萨,你事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。”他把鸟笼还给巴尔塔萨,“你赶紧拿走,能卖给谁就卖给谁。”

———蒙铁尔先是假惺惺地对巴尔塔萨说抱歉,但接着他对巴尔塔萨说“你赶紧拿走,能卖给谁就卖给谁”。这充分暴露出这个财主虚伪的本质。

(39)“你别犯傻了,巴尔塔萨,” 蒙铁尔边说边拦住他,“你把这玩意儿带回家去吧,我一个子儿也不会给你的呀。”

———彼贝非常喜欢这个鸟笼,巴尔塔萨也已经把鸟笼给了他。但蒙铁尔竟然拦住巴尔塔萨,说“你把这玩意儿带回家去吧,我一个子儿也不会给你的呀”。这些说明蒙铁尔说个极其冷酷无情、极其吝啬的财主。在他心中,金钱重过一切。

 连缀以上分析:

———从他“对于鸟笼的新闻无动于衷”财主蒙铁尔对世事很冷漠;他的一间房子里“堆满家具什物”,可他的妻子却“形容憔悴”,“在黑洞洞的屋子里,睁着眼睛整整待上两个钟头”说明他不差钱,但他自私,残酷地虐待妻子。

———从“体态肥大,浑身毛茸茸的,脖子上搭着一条毛巾”“穿着裤衩就从卧室走了出来”看出蒙铁尔毫无修养,为人猥琐鄙陋。

———从“蒙铁尔一把揪住孩子头发,硬要孩子看着他的眼睛”可以看出蒙铁尔根本不疼爱儿子,粗野蛮横,是个的家长。

———蒙铁尔先是假惺惺地对巴尔塔萨说抱歉,但接着他对巴尔塔萨说“你赶紧拿走,能卖给谁就卖给谁”。这充分暴露出这个财主虚伪的本质。

———彼贝非常喜欢这个鸟笼,巴尔塔萨也已经把鸟笼给了他。但蒙铁尔竟然拦住巴尔塔萨,说“你把这玩意儿带回家去吧,我一个子儿也不会给你的呀”。这些说明蒙铁尔说个极其冷酷无情、极其吝啬的财主。在他心中,金钱重过一切。

我们再进行整合,得出一个考场答案:

①财主蒙铁尔是个极其吝啬的守财奴。他家里的一间房子里“堆满家具什物”,可是他妻子却“形容憔悴”,住在“黑洞洞的屋子里”。而他的儿子渴望得到一个鸟笼,他不但拒绝买给儿子,还恐吓责打儿子。在他心中金钱重过亲情,压倒一切。

②蒙铁尔是个极其冷酷无情的财主。他对待妻子如同陌路,成天把她关在家里;他对待儿子毫无亲情而言,他揪住儿子的头发,恐吓儿子,连花六十比索的钱也不肯出;他对待巴尔塔萨同样冷酷,他无情地拦住巴尔塔萨,说“我一个子儿也不会给你的呀”。蒙铁尔的冷酷无情让人心寒。

③蒙铁尔粗野蛮横、猥琐鄙陋。他脖子上搭条毛巾就出门,穿着裤衩就从卧室走了出来,无不顾忌自己肥大的浑身毛茸茸的体态,其猥琐鄙陋的形态一览无余地展示在众人面前。他大声冲儿子喊,揪住儿子,甚至无礼地拦住巴尔塔萨无不体现出其粗野蛮横的心性。

④蒙铁尔的、自私、虚伪的为人也同样令人印象深刻。在家庭,他唯我独尊,他把年轻的妻子成天关闭在家,他待亲生儿子如同囚徒,这些无不体现他、自私的品行为人。他表面对巴尔塔萨客气,实则蛮横无礼,这暴露出他虚伪的本质。

总之,他简直就是雨果笔下守财奴葛朗台的翻版。

【附】人物形象一般可以从以下几个方面概括归纳:(1)小说中的人物的身份、地位、经历、教养、气质等。(2)人物的外貌、语言、行动和心里描写所揭示的人物性格特征;(3)小说人物的所生活的社会历史背景;(4)文中作者或其他人物的介绍和评价。

3.按照要求回答下面两个问题。(7分)

(1)对小说中画线①处的人物语言进行赏析。

答:________________________________________________________________________

(2)指出小说中画线②处所用的描写方法,并分析这段文字在情节发展上的作用。

答:________________________________________________________________________

我们先看第一问。题目要求对画线句“这鸟笼根本不用养鸟,只要在树上一挂,它自己就会叫起来”的人物语言进行赏析。

笔者的理解是既要对该句进行分析,又要进行评赏。

这句话是老大夫希拉尔多当着众人的面说,无非是在夸赞这鸟笼很漂亮。

搞清楚语境,下面就要答题。答案组织如下:

这句话中,老大夫说只要将这鸟笼挂在树上它自个就能叫起来,这显然是运用了夸张的手法,称赞这鸟笼精美,能吸引鸟儿过来;又说鸟笼“自己就会叫起来”,此次运用了比拟的手法,老大夫这么说都是为了表达他对折鸟笼由衷地欣赏和赞美之情。

而该问的参为“运用了夸张、比拟的手法,写出了鸟笼的精美,表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。”显然没有分析,作为高考试题,该答案应该是不严肃的。

我们再看第二问。题目要求指出画线句“那孩子一直木然不动地呆着,连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼,迟疑地瞧了他一眼,他才像狗打呼噜似的,喉咙里发出一声闷响,然后趴到在地,嚎啕大哭”的描写方法,并分析这段文字在情节发展上的作用。

显然该题有两个问:1、回答描写方法,只需指出即可;2、回答结构上的作用,要分析。

 据此,组织答案如下:

 ①这段话详细描写了财主的儿子彼贝因受到财主的威吓而神情失常的恐惧之态。在此作者采用了动作描写、神态描写等方法;②这段对彼贝恐惧之态的细致描写,激起了巴尔塔萨的恻隐怜悯之心,为下文他赠送鸟笼给彼贝作了铺垫,同时也为下文巴尔塔萨为彼贝的高兴兴奋而去酒醉彻夜未归作了铺垫。

而参“神态描写、动作描写;推动情节发展,是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因”显然不准确,对作用并未展开分析。

4.小说的结尾部分,写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉,这样安排有什么作用?根据小说,请从两个不同的角度谈谈你的见解。(8分)

【参】

角度一:使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、淳朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识,发现他有爱面子、冲动等性格特点,认识到他性格的复杂性。

角度二:使情节更为曲折,做好鸟笼期待出手却拒绝卖出,想卖高价却无偿送出鸟笼,这样的情节本已曲折生动;

角度三:使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼,体现了主人公的善良本性,弘扬了善与爱的主题;

角度四:使环境更具典型性:小说中的三个场景,集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。

【点评】笔者以为这四个角度都符合文本的内容,题目问巴尔塔萨醉酒的作用,参分别从人物形象、故事情节、小说主题、小说环境四个角度来谈见解,都是不错的角度。站在考场的角度,将这些角度展开分析,得分肯定很理想。

下面谈谈我的理解。

笔者看完整篇小说,始终有一个疑问:巴尔塔萨醉酒以至第二天凌晨五点还没回家,仅仅是作者马尔克斯无意之中的情节设置吗?如果仔细看看小说中的这个情节:老大夫希拉尔多想买那个鸟笼,问巴尔塔萨价钱时,本来巴尔塔萨是可以自己作者定价的,但是他却把目光转向妻子乌尔苏拉,他妻子最后向老大夫定下了六十比索的价钱。这个情节的设置耐人寻味。结合前文的情节,笔者大致推出如下结论:巴尔塔萨是个性情淡泊的人,可他的妻子却不是,反而是个有点势利的妇女,很可能家里做主的是她。

倘若如此,那么巴尔塔萨将精致的鸟笼白送给彼贝后,自己特意去买酒醉,其中就包含了自己就这样回去无法向妻子交差因而暂时麻醉自己的意思,巴尔塔萨醉酒体现的就绝不仅仅是他的善与美。有意思的是,淡泊善良的巴尔塔萨恰巧与、粗野、吝啬、虚伪的财主蒙铁尔形成鲜明对比。不知是不是马尔克斯有意这样设置,还是巧合?

下面笔者就整合出一个考场答案:

①小说结尾处写巴尔塔萨醉酒,这样安排情节更加曲折离奇。巴尔塔萨原本是打算将自己做的这个精致的鸟笼按妻子的要求高价卖出的。闻风而至的围观人群中,老大夫希拉尔多特意前来想买下这个鸟笼,但巴尔塔萨拒绝卖给他,他打算将其卖给出价更高的财主蒙铁尔的儿子彼贝。故事发展至此还是波澜不惊。但当巴尔塔萨将鸟笼带给彼贝时,风云突变。财主不但吝啬虚伪,而且冷酷无情,他对儿子又揪又吓,毫无父子之情。连一旁的巴尔塔萨都震惊了。出于怜悯他将鸟笼送给了可怜的彼贝,至此他原本打算得到的一笔巨款彻底落空。这样的结尾出人意料,使故事情节一波三折,让读者在大启大阖之中体味作者情节安排之妙。

②小说结尾处写巴尔塔萨醉酒,这样安排使小说的主题更加深刻。巴尔塔萨是个心性淡泊之人,对物质的追求不高。他精心制作了一个鸟笼,并不指望能高价钱卖出。他的妻子乌尔苏拉却有些势利,怂恿丈夫高价卖给财主蒙铁尔的儿子彼贝,哪怕老大夫希拉尔多特意来买也不答应。巴尔塔萨前往彼贝家里时,他为财主的儿子可怜的处境、悲惨的现状所震惊,他心灵深处的善良之心、同情之念油然而生,他把鸟笼赠送给彼贝,显现的不仅仅是巴尔塔萨的美好形象,更体现人性的伟大。但小说的这一主题在结尾巴尔塔萨醉酒处得到深化。巴尔塔萨虽然做了一件体现美与善的好事,但他却还要面对一旦回家就可能遭到妻子辱骂的现实,在这里美与善的主题凸显了现实生存的困境,这或许才是小说令人深思的地方。作者马尔克斯并没有交代,但读者却有言有尽而意无穷之感,这就是这篇小说伟大的地方。

文档

高考小说阅读之情节与主旨

小说阅读:鉴赏情节及作品的主题一、学习目标把握小说的情节结构上的特点,注意作品的整体构思,以及各个部分之间的关联与安排,概括情节内容。二、考点阐释把握好故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小说艺术特点的基础,也是整体感知文章的起点。要准确地理解作品,必须理清作品的线索和情节。分析情节,要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节,并能概括各部分的要义。三、典型例题【2009高考四川卷】想像(英国)凯•杰罗姆①记得那天,我到大英博物馆去查阅有关接触性枯草热的治疗情况,我猜我大概得了这种病。
推荐度:
  • 热门焦点

最新推荐

猜你喜欢

热门推荐

专题
Top