《劳动关系与劳动法课程标准》

72学时

  任务2.对冲突的根源和背景的描述、冲突与合作的表现形式。

任务2.正统多元论学派的内容。

任务2.劳动关系发展的一般规律；

任务3.世界劳动关系面临的问题和挑战。

任务2.雇主协会的概念、类型与作用；

任务3.管理方的策略与实践，管理方的角色理论；

任务4.管理模式，掌握劳资合作的方式。

任务2.工会的职能和行为方式；

任务3.工会民主的目的和意义。

任务2.与劳动关系理论；

任务3.的劳动关系战略。

任务2.劳动法确定的劳动标准、工作时间和休息休假法规；

任务3.最低工资的内涵和确定因素、工作场所的规则、公平就业制度的具体内容。

任务2.劳动合同的订立、解除、终止、续订、履行和变更。

任务2.员工参与管理的概念、员工参与的功能与；

任务3.员工参与管理的四个关键点。

任务2.惩处的事实和程序、申诉的含义、种类和范围。

任务2.集体谈判的结构和进程及影响谈判结果的因素、罢工的原因及解决方案。

任务2.集体合同的概念和作用。

任务2.劳动争议处理的原则和方法

任务3.劳动争议协商调解制度

任务4.劳动争议仲裁制度

任务5.劳动争议诉讼制度

2.对冲突的根源和背景的描述、冲突与合作的表现形式。

2.案例导入的方式让学生们掌握掌握对冲突的根源和背景的描述、冲突与合作的表现形式（2学时）。

  2.掌握对冲突的根源和背景的描述、冲突与合作的表现形式；

   评价方式：

  过程性评价：提问。

  终结性评价：考卷——选择题。

2.正统多元论学派的内容。

 2.理解正统多元论学派的内容。

 评价方式：

 过程性评价：提问。

终结性评价：考卷——选择题、判断题。

2.劳动关系发展的一般规律；

3.世界劳动关系面临的问题和挑战。

2.多媒体课件展示方式让学生理解劳动关系发展的一般规律（1学时）；

3.分组讨论让学生思考熟悉世界劳动关系面临的问题和挑战（2学时）。

  2.熟悉世界劳动关系面临的问题和挑战

  评价方式：

  过程性评价：提问、分组讨论。

  终结性评价：考卷——选择题、分析题。

2.雇主协会的概念、类型与作用；

3.管理方的策略与实践，管理方的角色理论；

4.管理模式，掌握劳资合作的方式。

2.多媒体课件展示方式让学生们理解雇主协会的概念、类型与作用（1学时）；

3.案例导入的方式让学生们了解管理方的策略与实践，管理方的角色理论（1学时）；

4.案例导入的方式让学生们熟悉管理模式，掌握劳资合作的方式（1学时）。

2.理解雇主协会的概念、类型与作用；

3.了解管理方的策略与实践，管理方的角色理论；

4.熟悉管理模式，掌握劳资合作的方式。

  评价方式：过程性评价：提问、案例分析。

  终结性评价：考卷——选择题、分析题。

2.工会的职能和行为方式；

3.工会民主的目的和意义。

2.案例导入的方式让学生们掌握工会的职能和行为方式（2学时）；

3.多媒体课件展示方式让学生掌握工会民主的目的和意义（1学时）。

2.理解工会的职能和行为方式；

3.掌握工会民主的目的和意义。

  评价方式：

  过程性评价：案例分析。

  终结性评价：考卷——选择题、分析题。

2.与劳动关系理论；

3.的劳动关系战略。

2.多媒体课件展示方式让学生们理解与劳动关系理论（1学时）；

3.案例讨论的方式让学生思考掌握的劳动关系战略（2学时）。

2.理解与劳动关系理论；

3.掌握的劳动关系战略。

  评价方式：

  过程性评价：提问、分组讨论、案例分析。

  终结性评价：考卷——选择题、分析题。

2.劳动法确定的劳动标准、工作时间和休息休假法规；

3.最低工资的内涵和确定因素、工作场所的规则、公平就业制度的具体内容。

2.掌握劳动法确定的劳动标准、工作时间和休息休假法规；

3.掌握最低工资的内涵和确定因素、工作场所的规则、公平就业制度的具体内容。

  评价方式：

  过程性评价：提问、案例分析、课后作业。

  终结性评价：考卷——选择题、判断题、分析题。

2.劳动合同的订立、解除、终止、续订、履行和变更。

2.案例导入、头脑风暴的方式让学生们理解劳动合同的订立、解除、终止、续订、履行和变更（6学时）。

2.理解劳动合同的订立、解除、终止、续订、履行和变更。

  评价方式：

  过程性评价：提问、案例分析、分组讨论。

  终结性评价：考卷——选择题、判断题、分析题。

2.员工参与管理的概念、员工参与的功能与；

3.员工参与管理的四个关键点。

2.多媒体课件展示方式让学生理解员工参与管理的概念、员工参与的功能与（1学时）；

3.头脑风暴、分组讨论的方法让学生掌握员工参与管理的四个关键点（2学时）；

  2.理解员工参与管理的概念、员工参与的功能与；

  3.掌握员工参与管理的四个关键点。

  评价方式：

  过程性评价：提问、分组讨论。

  终结性评价：考卷——选择题、分析题。

2.惩处的事实和程序、申诉的含义、种类和范围。

2.多媒体课件展示方式让学生掌握惩处的事实和程序、申诉的含义、种类和范围（2学时）。

  2.掌握惩处的事实和程序、申诉的含义、种类和范围。

  评价方式：

  过程性评价：提问。

  终结性评价：考卷——选择题、判断题。

2.集体谈判的结构和进程及影响谈判结果的因素、罢工的原因及解决方案。

2.案例导入、头脑风暴的方式让学生掌握集体谈判的结构和进程及影响谈判结果的因素、罢工的原因及解决方案（2学时）。

2.掌握集体谈判的结构和进程及影响谈判结果的因素、罢工的原因及解决方案。

  评价方式：

  过程性评价：提问、案例分析、分组讨论。

  终结性评价：考卷——选择题、判断题。

2.集体合同的概念和作用。

2.案例导入的方式让学生掌握集体合同的概念和作用（2学时）。

2.掌握集体合同的概念和作用。

  评价方式：

  过程性评价：提问、案例分析。

  终结性评价：考卷——选择题、判断题。

2.劳动争议处理的原则和方法

3.劳动争议协商调解制度

4.劳动争议仲裁制度

5.劳动争议诉讼制度

2.多媒体课件展示方式让学生了解劳动争议处理的原则和方法（2学时）；

3.分组讨论、案例导入的方式让学生掌握劳动争议协商调解制度（2学时）；

4.案例导入的方式让学生掌握劳动争议仲裁制度（2学时）；

5.案例导入的方式让学生掌握劳动争议诉讼制度（2学时）。

2.劳动争议处理的原则和方法

3.劳动争议协商调解制度

4.劳动争议仲裁制度

5.劳动争议诉讼制度

  评价方式：

  过程性评价：提问、案例分析、分组讨论。

  终结性评价：考卷——选择题、分析题。