溧阳光华高中2012-2013学年高三第一次模拟试卷：英语

英  语

第一部分　英语知识运用（共两节，满分35分）

第一节　单项选择(共15小题；每小题1分，满分15分)

1. --- The little boat is ______ safe. Don’t you think so, Mike ?

  --- No worries! I’ve been on this boat dozens of times.

A. something but   B. nothing but     C. anything but    D. everything but

2. --- What do you think of Peter?

---He ______ be really difficult to get along with even though he’s a nice person in general.

A. shall            B. should          C. must             D. can

3. However occupied you are with study, try to ______ at least 15 minutes each day to have some exercise.

A. put out        B. put through        C. put off       D. put aside

4. ______, a small advertisement held my attention, which read “Easy job. Good wages. No experience necessary.” 

A. Looking through the newspaper       B. While I was looking through the newspaper 

C. To look through the newspaper      D. I was looking through the newspaper 

5. --- How about your job-hunting？

--- No luck. Now, I’ve reached the stage ________ I don’t care what I do.

A. which           B． where           C．when                 D. that 

6. In societies where social roles are determined, boys usually copy the behavior of their fathers, and girls _____ of their mothers.

   A. that             B. those                 C. one                D. the ones 

7. For sustainable development, the government has decided to give _______ to those energy-conserving and environment-friendly businesses in many aspects.

A. profit              B. interest            C. preference             D. advantage

8. _______, I have never seen anyone who’s as capable as John. 

A. As long as I have traveled             B. Much as I have traveled 

C. Now that I have traveled so much      D. As I have traveled so much 

9. All the citizens here strongly insist those caught ____ “harmful” advertisements in the streets _____ punished strictly.

A. putting up; will be                       B. to put up; should be      

C. being put up; shall                       D. putting up; be 

10. --- If I hadn’t been caught in the heavy rain, I could have been back by 7 o’clock.

--- What a pity! Stella _______ here to see you.

A. is                    B. was                 C. would be               D. has been

11.They felt ________ it was high tax and low income ________ contributed to the extreme misery of the working people at the bottom of the ladder.

A. /；that    B. that; which     C. that; what      D. /; which

12. On hearing the news, the girl rushed out without hesitation, ______ the luggage ______ on the floor, and ______ in the dark. 

A. left, lied, disappeared                      B. leaving, lying, disappeared

C. leaving, lie, disappeared                    D. left, lay, disappear

13. --- The manager has come back from his business trip. He is asking you for the report.

--- Oh, my god! I haven’t finished it yet. But he _____ back at the company tomorrow.

A. was expected     B. will expect      C. expected    D. will be expected

14. --- It’s a long time ________ I saw you last.

---Yes，and what a pity！It will be a long time ________ we see each other again.

A. since; before      B. when; when    C. since; when       D. before; since

15. --- Is there anything else to discuss?

--- _____________. I guess.

A. Not at all        B. No, that's all      C. Yes, I'm sure      D. Yes, of course

第二节　完形填空(共20小题；每小题1分，满分20分)

（选自晨读英语美文100篇四级）

Someone said that encouragement is simply reminding a person of the “shoulders” he’s standing on, the heritage he’s been given. That’s what happened    16    a young man, the son of a(n)   17     baseball player, was chosen by one of the minor league teams. Hard as he tried, his first season was    18   , and by midseason he expected to be removed    19   day. The coaches were     20    by his failure because he possessed all the characteristics of a superb（杰出的）athlete, but he seemed to have become    21    from his potential.

His    22   seemed darkest one day when he had already struck out his first time at bat. Then he stepped up to the batter’s box again and quickly ran up two strikes. The catcher called a    23    and ran for a conference to discuss strategies. While they were busy, the    24   , standing behind him, spoke casually to the boy.

Then play    25   , the next pitch was thrown and the young man knocked it out of the park. That was the turning    26   . From then on, he played the game with a new confidence and power that quickly    27    the attention of the parent team, and he was called   28    to the majors.

On the day he was leaving for the city, one of his coaches asked him what had caused such a turnaround. The young man replied it was the    29    remark the judge had    30    that day when his baseball career had seemed    31   .

“He told me I reminded him of all the times he had stood    32    my dad in the batter’s box,” the boy explained. “He said I was holding the bat just the way Dad had held it.    33   he told me, ‘I can see his genes in you; you have your father’s    34    .’ After that, whenever I swung the bat, I just    35    I was using Dad’s arms instead of my own.”

16. A. as                 B. since               C. while               D. when

17. A. star                B. average           C. amateur               D. old

18. A. embarrassing      B. disappointing       C. satisfying           D. rewarding

19. A. some             B. a               C. one               D. any

20. A. amazed             B. impressed           C. puzzled               D. ashamed

21. A. separated             B. different           C. inconsistent           D. divided

22. A. hope               B. future              C. dream               D. ambition

23. A. break             B. rest               C. pause               D. stop

24. A. catcher            B. coach               C. batter               D. judge

25. A. began            B. lasted               C. restarted           D. moved

26. A. part                B. point               C. place               D. spot

27. A. drew            B. fixed               C. focused               D. took

28. A. in               B. for               C. up                   D. out

29. A. encouraging      B. casual               C. demanding           D. wise

30. A. said                B. made               C. given               D. pointed

31. A. hopeless            B. useless           C. endless               D. helpless

32. A. on the right      B. on the left           C. before               D. behind

33. A. And                B. So               C. Thus               D. Therefore

34. A. strength            B. arms               C. body               D. talent

35. A. supposed        B. pretended           C. imagined           D. expected

第二部分：阅读理解(共15小题；每小题2分，满分30分)

A（选自21世纪报）

YOU name it, Jack Mazzulo has done it. He has helped decorate a school campus, served meals at a homeless shelter, read books to children and visited the elderly in assisted homes.

Now, all his hard work has paid off. Jack, who recently graduated from Providence High in Charlotte, North Carolina, was given the President’s Volunteer Service Award, for volunteering more than 500 hours in the community during high school. The award is designed to honor Americans who are committed to service and help inspire others to get involved.

“He is a humanitarian (人道主义者),” said Michelle Mazzulo, Jack’s mother. “He gives so selflessly. He can’t help himself.”

Jack said his most memorable moment as a volunteer came years ago at his mother’s workplace, a daycare center. Jack helped kids in the program with academic problems. That’s when he met a little boy who was experiencing difficulties focusing and behaving appropriately in school. “He acted out and nobody was getting through to him,” Michelle said. “So Jack had this idea of rewarding him.” Each week, Jack helped the boy with reading and talked about the importance of learning. At the end of the week, if Jack received an excellent report from the boy’s teacher, the two would go out for ice cream. When the boy had something to look forward to, “he was able to appreciate school,” Jack said.

While Jack has mentored (辅导) younger students, he has also helped peers who struggled in school. Michelle said Jack would often stay up late at night, putting his own homework on hold, so he could help a friend who had a question about Spanish, science or math.

“I love seeing the look on their faces when they finally get it,” Jack said.

When he has a moment outside of volunteer work and internships (实习), Jack serves as captain of his high school soccer team. He’s played soccer since he was 4.

Jack recently started classes at Princeton University and plans to major in the sciences. He said he hopes to continue his volunteer work in college.

36. According to the article, the President’s Volunteer Service Award is intended to recognize _______.

A. people across the world who do excellent volunteer work 

B. US citizens who successfully convince people to volunteer 

C. teenagers who volunteer for more than 500 hours in the community

D. US citizens who are devoted to volunteering and get others involved

37. How did Jack help the schoolboy who had difficulties focusing and learning?

A. By helping the boy find fun from the lessons. 

B. By rewarding the boy when he made progress. 

C. By helping the boy set reasonable goals for himself. 

D. By teaching the boy about the importance of good behavior.

38. The underlined phrase “putting his own homework on hold” in Paragraph 5 means ___. 

A. finishing his homework first             

B. putting off his homework 

C. having difficulty finishing his homework   

D. taking a long time to complete his homework

39. Which of the following statements is TRUE according to the article?

A. Part of Jack’s daily routine involves helping others.

B. Jack has very little time to play soccer with his team.

C. Influenced by his mother, Jack is always ready to help others.

D. Thanks to Jack, Michelle developed an interest in science.

B（选自21世纪报）

THIRTY years ago, if you looked down from a plane at the east coast of Australia, you would be greeted by the breathtaking beauty of the Great Barrier Reef (大堡礁), the world’s largest coral (珊瑚) reef. It stretched for over 2,600 kilometers in the blue sea, containing countless corals and small islands. It was listed as a UNESCO world heritage site in 1981.

However, this natural wonder of the world is being taken away from us. Coral cover in the Great Barrier Reef has dropped by more than half over the last 27 years, The Guardian (UK) reported. “If the trend continues, coral cover could halve again by 2022,” said Peter Doherty, researcher at the Australian Institute of Marine Science (AIMS). So unless we start acting now, there won’t be any “heritage” left in the future.

Coral reefs are an important part of the ocean’s ecosystem. They are a source of food, and act as protection for young fish. But in the past three decades they have been under threat around the world mainly from increased storms, a growing number of crown-of-thorns starfish and coral bleaching (脱色).

Storm damage caused nearly half of the coral losses. In the past seven years, the reef has been affected by six major storms, each leaving a trail (痕迹) of destruction.

The crown-of-thorns starfish is also causing problems. Scientists believe that run-offs (支流) containing a large amount of fertilizers have caused the population boost (增长) of this coral-eating animal. Outbreaks of crown-of-thorns starfish usually start two or three years after major floods in northern rivers.

Coral bleaching accounts for about 10 percent of coral damage. It is usually due to ocean acidification (酸化) and rising temperatures because seawater absorbs more carbon dioxide from the air. This disrupts (扰乱) the corals’ ability to grow and build structures.

The good news is that corals can recover if given the chance. But this is slow. And the future of the ocean’s coral is largely in human hands.

“We can’t stop the storms... [But] we can achieve better water quality, we can tackle the challenge of crown-of-thorns,” says John Gunn, CEO of AIMS. “However, its future also lies with the global response to reducing carbon dioxide emissions.”

40. What can we learn about the Great Barrier Reef from the article?

A. With the world’s second-largest coral reef, the Great Barrier Reef was listed as a UNESCO world heritage site.

B. The Great Barrier Reef has lost more than half of its coral cover since 1985. 

C. At the present rate of loss, the coral cover will reduce by another 30 percent within a decade.

D. Coral reefs are an important part of the ocean’s ecosystem and can prevent ocean acidification.

41. The underlined phrase “under threat” in Paragraph 3 is closest in meaning to ________.

A. at risk              B. out of sight     C. in demand             D. beyond recognition

42. Which of the following has led to the biggest loss of the coral cover?

A. Coral bleaching.                    B. Increased storms.

C. Rising ocean temperatures.           D. Outbreaks of coral-eating starfish.

43. What can we do to prevent further coral decline of the Great Barrier Reef according to article?

a. Improve water quality.

b. Reduce global carbon dioxide emissions.

c. Disrupt the coral-eating starfish’s ability to build structures.

d. Control the population of the crown-of-thorns starfish.

e. Make ocean absorb more carbon dioxide from the air.

A. a, b, c        B. a, b, d       C. a, c, e       D. b, d, e 

C（选自英语周报）

If you can’t beat them, eat them! That’s what government officials in Illinois have decided to do with the Asian carp (鲤鱼), a fish that’s damaging the ecosystem of the state’s waterways.

Asian carp are considered an invasive species – an animal or a plant that moves into an area and harms native animals or plants. Invasive species usually arrive at a new home by accident. They come on cargo ships that travel around the world, for example. Some invaders are brought to an area on purpose to be sold as pets or food.

Officials have been trying to prevent Asian carp from spreading since the fish showed up in the lower Mississippi River in the 1970s, but they haven’t succeeded. The fish have swum farther and farther north ever since. Asian carp are now so numerous in the Mississippi River that they are known for leaping out of the water by the dozen. Officials hope to stop the fish from reaching the Great Lakes in the north. If Asian carp reached the lakes, the large fish might harm the native plants and animals that live in the waters.

Now Illinois hopes to solve the problem by making the fish a part of people’s diet. However, despite the fact that Asian carp are widely eaten in China, many folks in the US confuse them with native carp believed to contain lots of pollutants. To change the image of the Asian carp, the state has recruited(聘用) famed chef Philippe Parola, who calls the fish “silver fin”. Parola, who believes the fish taste like a cross between scallops and crabmeat, says one can prepare silver fin by poaching(炖) or frying.

Officials in Illinois have even begun promoting the fish as a solution to hunger. Several weeks ago, the state launched a “Target Hunger Now!” campaign that could put Asian carp on the menu to help feed people in need. “Asian carp actually are pretty tasty,” says Chris McCloud, spokesman for the Illinois Department of Natural Resources. “They taste like what I think people would consider a normal white fish.”

44. What would be the best title for the passage?

A. Different fish may look similar.           B. Save nature with your appetite.

C. Eating fish makes you healthy.            D. Find your own way to save nature.

45. What does the author mean by saying “leaping out of the water by the dozen”?

A. It’s difficult to catch Asian carp.            

B. There are lots of Asian carp in the river.

C. In fact, Asian carp are a lovely kind of fish.       

D. Asian carp enjoy jumping out of the water in groups.

46. By recruiting Philippe Parola, the state of Illinois wants to ________________.

A. change people’s attitude to Asian carp           B. compare Asian carp and native carp

C. prove Asian carp taste like scallops               D. teach people to cook Asian carp

47. In the last paragraph, we’re mainly told that ____________________.

A. the IDONR fights against putting Asian carp on the menu

B. in Illinois many poor people prefer to eat Asian carp

C. Illinois deals with Asian carp by an anti-hunger program

D. Chris McCloud is an expert who knows Asian carp well

D（选自上海理工大学附属中学2013届高三第一次摸底考试）

We are all interested in equality, but while some people try to protect the school and examination system in the name of equality, other, still in the name of equality, want only to destroy it. 

　　Any society which is interested in equality of opportunity and standards of achievement must regularly test its pupils. The standards may be changed—no examination is perfect—but to have no tests or examinations would mean the end of equality and of standards. There are groups of people who oppose this view and who do not believe either in examinations or in any controls in school or on teachers. This would mean that everything would depend on luck since every pupil would depend on the efficiency, the values and the purpose of each teacher. 

　　Without examinations, employers will look for employees from the highly respected schools and from families known to them—a form of favourtism will replace equality. At the moment, the bright child from an ill-respected school can show certificates to prove he or she is suitable for a job, while the lake of certificate indicates the unsuitability of a dull child attending a well-respected school. This defense of excellence and opportunity would disappear if examinations were taken away, and the bright child form a poor family would be a prisoner of his or her school’s reputation, unable to compete for employment with the child from the favoured school. 

　　The opponents of the examination system suggest that examinations are an evil force because they show differences between pupils. According to these people, there must be no special, different, academic class. They have even suggested that there should be no form of difference in sport or any other area: all jobs or posts should be filled by unsystematic selection. The selection would be made by people who themselves are probably selected by some computer. 

48. The word “favouritism” in paragraph 3 is used to describe the phenomenon that________. 

　　A. bright children also need certificates go get satisfying jobs. 

　　B. children from well-respected schools tend to have good jobs 

　　C. poor children with certificates are favoured in job markets 

　　D. children attending ordinary schools achieve great success 

49. The opponents of the examination system will agree that _________. 

　　A. jobs should not be assigned by systematic selection 

　　B. computers should be selected to take over many jobs 

　　C. special classed are necessary to keep the school standards 

　　D. schools with academic subjects should be done away with 

50. The passage mainly focuses on ___________. 

　　A. schools and certificates          B. examination and equality 

　　C. opportunity and employment      D. standards and reputation 

第三部分　　任务型阅读（共10个空格；每空格1分，满分10分）

（选自2009年江苏省高考英语任务型阅读专项练习三）

There are good reasons to cherish our friendships. Some years ago a public-opinion research firm, Roper Starch Worldwide, asked 2007 people to identify one or two things that said the most about themselves. Friends far outranked homes, jobs, clothes and cars. 

“Ironically,” says Brant R. Burleson, professor of communication at Purdue University in West Lafayette, Ind., “the better friends you are, the more likely you’ll face conflicts.” And the outcome can be what you don’t want ---an end to the relationship.

The good news is that most troubled friendships can be mended. 

Swallow your pride. It wasn’t easy, but that’s what Denise Moreland of Hickam Air Force Base in Hawaii did when a friendship turned sour. For nearly four months, Moreland, 45, had watched over Nora Huizenga’s two young daughters, who were living with their father on the base, while Huizenga, 40, completed training as a dental hygienist in Nevada. “I felt honored to be asked to step in,” Moreland says.

When Huizenga returned at Christmas, Moreland recalls, “I had so much to tell her, but she never called.”

One daughter had a birthday party, but Moreland wasn’t invited. “I felt like I’d been used,” she says.

At first, Moreland swore to avoid Huizenga. Then she decided to swallow her pride and let her friend know how she felt. Huizenga admitted that she’d been so worried about being separated from her family that she’d been blind to what her friend had done to help her. Today she says, “I would never have figured out what happened if Denise hadn’t called me on it.”

    When a friend hurts you, your instinct is to protect yourself. But that makes it harder to solve problems, explains William Wilmot, author of Relational Communication. “Most of us are relieved when differences are brought out in the open.”

    Apologize when you’re wrong ---even if you’ve also been wronged. But over the course of a friendship, even the best people make mistakes. “We don’t think clearly when we’re arguing,” says Michael Lang, a professional mediator in Pittsburgh. Instead, says Lang, ask: “What’s going on? This doesn’t make sense.”

See things from your friend’s point of view. Sociologists Rebecca Adams Rosemary and Blieszner interviewed 53 adults who each had many friendships lasting decades. “We were curious how these people managed to sustain strong friendships for so long,” says Blieszner. Tolerance is key, the researchers learned.” It’s surprising how often a dispute results from a simple misunderstanding,” adds psychotherapist Anne Frenkel.

Accept that friendships change. “Friendships change as our needs and lifestyles change,” Wilmot observes. 

Making friends can sometimes seem easy, says Yager. The hard part is keeping the connections strong during the natural ups and downs that affect all relationships. Her suggestion: Consider friendship an honor and a gift, and worth the effort to treasure and nurture. 

使用手机发短信俗称“拇指文化”（Thumb Culture），假设你班同学最近也在讨论这个话题，请根据下表提示用英语写一篇短文，介绍讨论的情况，并表达你的观点。

参：

单选：1-5 CDDBB    6-10 ACBDB   11-15 ABAAB

完形：16-20 DABDC  21-25 ABADC  26-30 BACAB  31-35 ADABC 

阅读：36-39DBBA    40-43 BABB    44-47BBCC    48-50BAB 

任务型阅读：1. cherished/ treasured   2. important        3. mend      4. pride   5. decision   

6. apology    7. avoid       8. result /arise/come   9. aware       10.making  

书面表达：One possible version:

The other day our class had a discussion on the pros and cons of Thumb Culture.

Most students are for sending text messages with cell phones because rapidly typed messages can keep them in touch with one another constantly. Besides, text messages with greetings or jokes seem more fashionable to the young than hand-written cards.

However, the minority of the students are against it. They say Thumb Culture may cause new health problems or even injure the thumb by repeating the same typing movements too frequently. Unexpected messages may disturb your friends if they are working or studying. In addition, such traditional ways of communication as hand-written letters and cards can bring people more feeling of warmth.

Anyway, it’s hard to say whether Thumb Culture is a blessing or curse. But as a young generation, we should always be open to a new culture and cautious at the same time.