1、定义
教师专业成长档案袋是教师在职业生涯中不断学习研究、实践反思、积累进步的个性化的鲜活的历史见证。教师专业成长档案袋收集教师专业学习的成就和进步的材料,真实反映教师专业成长历程,是教师师德、教育教学、教育科研、继续教育等全方位的记录和展示。
2、作用
建立教师专业成长档案袋 ,有助于教师更好地规划自己的职业生涯。教师在收集材料、展示成就、体验成功的同时,会逐步明确自己的发展潜能和努力方向,并及时对经验进行梳理和挖掘,逐步形成自己的教育教学风格,向更高层次发展。
建立教师专业成长档案袋,有助于教师进行正确的自我评价和自我反思,促使教师自我反省,主动学习,取长补短。
建立教师专业成长档案袋,有助于教师群体形成爱岗敬业、积极进取的整体氛围,形成良好的教风、学风和校风。
建立教师专业成长档案袋,有助于学校的主动发展。教师专业成长记录袋,能为学校制订教师培养策略、学校发展策略,提供重要的基本依据,有利于学校形成办学特色。
3、内容
教师专业成长档案袋的内容包括以下几个部分:
▲ 我的成长规划。
(1)教师的个人小档案。
(2)教师自己的教育思想和理念或喜欢的教育格言;
(3)个人成长规划及阶段性目标;
▲ 我的教育行为。
(4)参与课题研究、开设研究课、讲座等活动的记录;
(5)教育教学反思的相关材料(博客随笔部分)
▲ 我的教育成果
(6)主要荣誉目录;
(7)获奖教育教学论文、案例目录,相关文章链接;
(8)指导学生获奖情况;
(9)指导青年教师情况;
(10)教师个性化成果记录;
(11)与专业发展有关的奖励证书扫描图片
教师个人专业成长记录袋
单位名称
教师姓名
填表日期
目 录
一、基本情况登记表
二、总体成长规划表
三、阶段性成长规划表
1.第一个阶段性(三年)规划与总结
……
四、个人成就展示
1.开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况
2.参加中(高)考或调研测试命题、督导视导、职称评定等工作情况
3.参加教学竞赛获奖情况
4.参加教育教学科研工作情况
(1)参加教育教学课题研究情况
(2)发表论文论著或编写教材情况
5.指导学生、青年教师(拜师学习)情况
6.参加继续教育情况
五、佐证材料汇编
一、基本情况登记表
姓名 | 性别 | 籍贯 | 照片 | ||||||
出生 年月 | 民族 | 政治 面貌 | |||||||
学科 专业 | 最高 学历 | ||||||||
职称 | 荣誉 称号 | ||||||||
联系 电话 | 电子 邮件 | ||||||||
所在 单位 | 职务 | ||||||||
其它 情况 | |||||||||
个人简历 | 起始 年月 | 终止年月 | 单位、部门 | 任何职务、职称 | 备注 | ||||
表 彰 奖 励 或 荣 誉 称 号 情 况 |
|
姓名 | 时间 | ||
我的 教育 理念 | |||
自我 剖析 | |||
我的 成长 规划 |
1.第一个阶段性(三年)规划与总结
姓名 | 规划时间 | 2011年-2013年 | ||
成长 规划 | ||||
自我 剖析 | 达到的目标 | 未达到的目标 | ||
我的 成长 规划 |
1.开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况
时间 | 名 称 | 开课或讲座范围 | 组织单位 | 证明材料 | 备注 |
时间 | 工 作 内 容 | 组织单位 | 证明 材料 | 备注 |
时间 | 竞赛名称 | 所获奖项 | 组织单位 | 证明 材料 | 备注 |
4.参加教育教学科研工作情况
(1)参加教育教学课题研究情况
时间 | 课 题 名 称 | 立项部门 | 本人承担 任务 | 结题 情况 | 证明 材料 | 备注 |
时间 | 论文论著名称 | 本人承担部分 | 出版、发表、获奖 及交流情况 | 证明 材料 | 备注 |
5.指导学生、青年教师(拜师学习)情况
时间 | 被指导教师姓名(师傅姓名) | 学习指导情况 | 取得成绩 | 证明 材料 | 备注 |
时间 | 学习内容和成绩 | 主办单位 | 证明材料 | 备注 |
五、佐证复印资料汇编
1.学历证书复印件
2.职称证书复印件
3.各类荣誉称号复印件
4.各类综合表彰证书复印件
5.各类公开教学、讲座、比赛等资料复印件
6.各类论文发表、获奖资料复印件
7.各类培训资料复印件与学习心得体会