一级
指标
| A | 二级指标 B | 评估要点 | 自评得分说明 | 得 分 | ||
| 自评分 | 评估分 | 总评分 | ||||
| A1 德育管理 20 分 | B1 德育管理理念 | C1 ①把德育摆在素质教育的首要位置，制定了切实可行的学校德育工作规划及实施方案，并纳入学校整体工作之中；（1分） ②德育工作目标明确，具有针对性、层次性和可操作性，工作措施有力；（1分） ③学校各项制度都体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念；（1分） ④明确教职工岗位育人的职责和要求，建立了学校德育工作自评考核机制并定期检查落实。（1分） | C1 1学校德育工作发展规划、实施方案、学校年度工作计划、总结详实，并将德育工作纳入其中；（1分） 2学校德育工作计划、总结具有针对性、层次性和可操作性；（1分） 3学校工作管理手册各项制度体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念；（1分） 4教职工岗位育人职责明确，建立学校德育工作自评考核制度，德育工作检查记录。（1分） | 4 | ||
| B2 德育工作机构 | C2 ①建立了校长负责制为主的德育工作组织管理网络，设立专门机构主管德育工作，配有德育专干，分工明确，职责落实；（1.5分） ②学校配备了团委、少先队辅导员、心理健康教育专职教师，聘请了法制副校长和校外辅导员；（1.5分） ③学校每学年至少召开2次德育工作例会，全校德育干部和班主任参加，且有详细记录。（1分） | C2 ①成立德育工作领导小组，德育工作岗位职责明确、德育工作网络健全。(1.5分) ②学校配备少先队辅导员、团委、心理健康教育专职教师、法制副校长、校外辅导员，有工作职责制度和工作记录；（1.5分） ③每年至少2次召开全校性的德育工作例会，有会议记录。（1分） | 4 | |||
| B3 德育档案管理 | C3 ①年度（学期）德育工作计划和总结（含团队、学生会等），以及德育工作年报资料齐全；（1分） ②思想品德、法纪和安全教育等专题教育活动，以及班级系列德育活动的方案、活动过程和总结等资料齐全；（1.5分） ③学校德育档案资料完整，整理归类规范，能反映学校德育工作的基本面貌。（1分） ④学校每年对学生思想状况进行调查了解。（0.5） | C3 ①学校年度德育工作计划、总结等德育工作年报资料齐全；(1分) ②开展品德、法纪和安全教育等主题教育活动和班级系列德育活动的方案以及活动期间的相关媒体资料丰富；（1.5分） ③学校建立了德育工作纸质、电子档案，分类清晰、资料齐全；（1分） ④对学生思想状况调查，有样卷以及调查分析报告。（0.5分） | 4 | |||
| B4 德育管理制度 | C4 ①建立了全员育人制度，明确教职工岗位育人职责，把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度；（1分） ②建立了师德考核制度，按《福建省中小学教师职业道德考核办法》要求，建立了教师职业道德检查、考核、奖惩制度，学生、家长对师德满意率90%以上；（1分） ③建立了学校安全工作制度，包括学校安全工作责任制、校园安全突发事件管理工作预警和干预机制，100％配备专职保安员；（1分） ④建立了表彰激励制度，定期开展优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵等表彰奖励活动；定期评选三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员（少先队员）、先进班集体等评优表彰奖励活动；（1分） ⑤建立适应素质教育要求的、可操作性强的学生品德行为综合评价机制，定期对学生进行操行评定考核；（1分） ⑥建立德育（含班主任工作）例会制度（每月一次，有会议记录），定期研究分析学生思想道德情况，及时采取有针对性的教育措施；（1分） ⑦建立了社会实践制度，按要求开设综合实践活动必修课，有计划地组织学生进行社会实践、社区服务。中职和中学生参与志愿者行动等社会公益活动的参与面达80%以上。（2分） | C4 ①制定学校教职工分工职责制度，其中有关于育人工作的内容；有学校的绩效考核、评奖评先制度，其中有关于德育工作的考核内容；(1分) ②有学校师德考核、奖惩制度以及近三年的考核奖惩材料（各提供一份范本）；（1分） ③有校园安全制度以及校园安全突发事件管理工作预警和干预机制；学校配置专职保安员；（1分） ④有评选表彰优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵和学生先进集体、个人的文件及获奖证书；（1分） ⑤有学生品德行为综合评定制度和近三年来学生操行评定材料（各年级一份范本）；（1分） ⑥有德育（含班主任）工作例会制度文件以及会议记录；（1分） ⑦有学生社会实践相关规定以及近三年来的社会实践活动材料；有综合实践活动课的课时安排，及相关课程材料；定期组织学生参与志愿者行动等社会公益活动。(1分) | 8 | |||
| A2德育 过程 30 分 | B5 课堂教学 | C5 ①严格执行教育部、教育厅规定的课程计划和课程标准，开足开齐德育课程，师资、课时、考核落实，改进教学方法和形式，教学实效性强。思品（政治）课无挪作他用的现象，并注重课程的实践体验。（2分） ②各学科教学有机渗透德育内容，学校举办教学观摩活动，在教学活动中渗透德育要求，教育教学效果明显；（2分） ③建设具有区域特点或学校特色的校本德育课程；（0.5分） ④学生对学校德育教学的满意率80%以上。（1.5分） | C5 ①开足开齐德育课程，师资、课时、考核资料齐全，思品课无挪作他用的现象，有思品改革的方案。（2分） ②各学科教学渗透德育内容较强，教学观摩活动较多，教育教学效果较好（2分） ③自编校本教材《心舟》做得很有特色，并且推广到全国各地（0.5分） ④有学生对学校德育教学问卷调查和分析报告，学生对学校德育教学的满意率80%以上（1.5分） | 6 | ||
| B6 德育活动 | C6 ①结合国情、省情和本地实际，抓住重要纪念日、节庆活动契机，开展“做一个有道德的人”为主题，以社会主义核心价值体系、爱国主义和民族精神教育为内容的道德实践活动，体现自主性、针对性和实效性；（1.5分） ②校园文化氛围浓厚，学生参与“班班有社团”活动踊跃。每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动。中职学生参加“文明风采”竞赛活动面达80％以上；（1.5分） ③加强学生日常行为规范养成教育，班级每月至少召开一次主题班会，积极开展班级系列德育活动，培养健康心理和良好的文明行为。（2分） | C6 ①能结合国情、省情和本地实际，抓住重要纪念日、节庆活动契机，开展“做一个有道德的人”为主题的道德实践活动。道德实践活动材料完整详实（1.5分） ②学生积极参与“班班有社团”活动，每年能定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动，活动材料齐全（1.5分） ③日常行为规范养成教育做得较好，少先队工作抓得较紧，督导队材料齐全。主题班会都有教案，班级系列德育活动齐全，心理健康教育做得很有特色（2分） | 5 | |||
| B7 法纪教育 | C7 ①制定法纪教育计划，按规定开设法制教育课，课时、师资、考核落实；（1分） ②每年3月、9月开展“遵纪守法专题教育月”活动，有法制进校园、进课堂等教育活动详细记录；（1分） ③学校聘请了法制副校长，法制教育报告每学年不少于2次；（1分） ④建立了学校、家庭和社会三位一体的法制教育网络，重点做好特殊学生的教育转化工作，有“学困生”（或“网困生”、“边缘生”）、“贫困生”和“留守少年儿童（或进城务工子女）”的帮扶记录。（2分） | C7 ①制定法纪教育计划，按规定开设法制教育课，课时、师资、考核落实；（1分） ②每年3月、9月开展“遵纪守法专题教育月”活动，有法制进校园、进课堂等教育活动详细记录；（1分） ③学校聘请法制副校长，法制教育报告每学年能≥2（1分） ④建立了学校、家庭和社会三位一体法制教育网络，能做好“学困生”“贫困生”的帮扶记录，有典型案例（2分） | 5 | |||
| B8 心理健康教育 | C8 ①学校重视心理健康教育工作，按照1：1000配备专兼职心理健康教师；（1分） ②开设学生心理辅导课、活动课或团体心理辅导讲座，每学年举办8次以上；（1分） ③学校建有心理辅导室，建立特殊学生心理健康档案；（1分） ④学校建立心理危机干预应急预案，及时对学生不良行为实施心理危机干预。（1分） | C8 ①学校重视心理健康教育工作，按照1：1000配备专兼职心理健康教师且相关材料也完整（1分） ②每周每班开设一节心理辅导课，团队心理辅导讲座较多，教师心理健康教育培训的活动多（1分） ③学校建有心理辅导室，建立特殊学生心理健康档案及全校学生的心理健康档案，并且在校外开设“未成年人心理健康教育工作站”（1分） ④有建立心理危机干预应急预案，能及时对学生不良行为进行心理危机干预，并能通过各自辅导加强学生心理抗压能力（1分） | 4 | |||
| B9 网络思想教育 | C9 ①学校把思想道德教育融入网络，引导学生自觉参加网上德育活动，展示富有特色的校园文化和班级德育活动风采。（2分） ②加强学校德育手段现代化建设，充分利用省里开发的网络德育资源平台，组织全体学生参加青少年行为规范和安全法纪教育活动；（1分） ③切实加强网络道德教育，采取有效措施，引导教育学生健康上网，远离社会网吧、远离色情和暴力。（1分） | C9 ①建立学校的德育网站，引导学生自觉参与网上道德活动，如心理健康教育中心QQ辅导等活动，制定网上德育活动方案和总结；（2分） ②能充分利用省里开发的网络德育资源平台，组织全体学生参加青少年行为规范和安全法纪教育活动；（1分） ③加强网络道德教育，开展“文明小博客”网络，能正确引导学生健康上网，有活动计划，调查问卷、报告等活动资料。（1分） | 4 | |||
| B10 队伍建设 | C10 ①学校重视德育主管校长、德育主任、年段长和班主任的专业能力培训和学习提高，德育干部培训计划和方案落实，德育校本培训每学年2次以上。（1分） ②选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习（每学年不少于2人次）。 在岗班主任参加上级教育行政部门组织的业务培训比例80%以上。（1分） ③建立骨干班主任评聘制度，选派优秀教师担任班主任，建立德育导师或个别辅导制度，做好培养优秀学生和转化教育后进生工作。（1分） ④学校定期举办校内、校际班主任工作研讨交流活动，组织班级管理、班级文化和班主任工作艺术等德育课题研究。（1分） ⑤选派优秀青年教师担任少先队辅导员，支持少先队辅导员参加培训学习。（1分） ⑥各学科教研组积极开展学科德育渗透教研培训工作，形成全员育人的局面。（1分） | C10 ①德育主管校长、德育主任、年段长和班主任的专业能力培训较好，德育干部培训计划和方案落实，德育校本培训较多，每学年2次以上；（1分） ②选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习，在岗班主任参加上级教育行政部门组织的业务培训比例80%以上；（1分） ③建立骨干班主任评聘制度，班主任、德育导师制度齐全，能做好培养优秀学生和转化后进生的工作；（1分） ④学校能定期举办校内、校际班主任工作研讨交流活动，研讨交流活动记录齐全；有组织德育课题研究。（1分） ⑤学校选派优秀青年教师担任少先队辅导员，并组织少先队辅导员参加培训学习，有少先队辅导员网络培训结业证书；（1分） ⑥各学科教研组积极开展学科德育渗透教研培训工作，并有记录。 （1分） | 5 | |||
| A3 德育保障条 件 20 分 | B11 德育 经费 | C11 ①学校在公用经费中按学生人数安排3%以上的经费用于德育工作、德育实践活动，并逐年增长；（1分） ②保障德育骨干课题研究、德育培训、考察交流，专题教育活动、社会实践活动，德育表彰所必需的经费；（2分） ③学校设立了德育工作奖励专项经费，并用于学生和德育队伍的表彰奖励。（1分） | C11 ①德育专项经费占公用经费的百分之三，且体现逐年增长；(1分) ②保障德育骨干课题研究、德育培训、考察交流、专题教育活动、社会实践活动、德育表彰等经费。（2分） ③学校设立了德育工作奖励专项经费，并用于学生和德育队伍的表彰奖励。（1分） | 4 | ||
| B12 德育 场所 | C12 ①在校内建有校史馆（荣誉室）、团队活动室、心理辅导室、广播站、校报（刊）、德育网站等思想教育阵地，发挥作用良好；（1分） ②在校外设有相对固定的德育教育基地，德育实践活动开展正常且有记录；（1分） ③定期组织学生参加青少年校外教育基地的科技、文化和体育活动。（1分） | C12 ①校内有校史馆（荣誉室）、团队活动室、心理辅导室、广播室、校报、德育网等思想教育阵地，发挥作用良好；（1分） ②在校外设有相对固定的德育教育基地——工业区未成年人心理健康工作站，德育实践活动开展正常且有详细记录；（1分） ③定期组织学生参加青少年校外教育基地的科技、文化和体育活动。（1分） | 3 | |||
| B13 校园 环境 | C13 ①校园自然环境净化、绿化、美化，体现生态德育理念；（1分） ②校园文化建设有丰富的德育内涵，有浓厚的书香气息，体现具有时代特征、福建特色和学校特点的校园精神；（1分） ③校园环境建设达到“六有”（ 国旗、校训、祖国地图、名人名言、仪容仪表镜、文化走廊）；（1分） ④学校建立了绿色校园网络平台，为学生提供健康、安全、文明上网环境，并创造条件在课余时间及双休日、寒暑假向学生开放上网机房；（1分） ⑤有以学生自主管理为主的德育宣传栏、广播站和刊物，内容及时更新；（1分） ⑥师生公共安全教育措施到位，师生普遍接受过安全避险、自护自救训练。（2分） | C13 ①校园自然环境净化、绿化、美化，体现生态德育理念；（1分） ②校园文化建设有丰富的德育内涵，有浓厚的书香气息，体现具有时代特征、闽南文化特色和心理健康教育特色的校园精神；（1分） ③校园环境建设达到“六有”（ 国旗、校训、祖国地图、名人名言、仪容仪表镜、文化走廊）；（1分） ④学校建立了绿色校园网络平台，为学生提供健康、安全、文明上网环境，在课余时间向学生开放上网机房；（1分） ⑤有以学生自主管理为主的德育宣传栏、广播站和刊物，内容及时更新；（1分） ⑥师生公共安全教育措施到位，师生普遍接受过安全避险、自护自救训练。（2分） | 7 | |||
| B14 家校联系 | C14 ①定期召开家长会，及时向家长通报学生在校表现情况，促进家校形成教育共识，每学年召开2次以上；（1分） ②学校通过家长学校、亲子活动等形式有计划、有针对性地对家长进行培训，帮助家长掌握科学的家庭教育方法，每学年开展2次以上，有活动记录或教育资料；（1分） ③建立家长委员会并发挥作用，家长支持学校工作的积极性高；（1分） ④家访制度健全，个别家访与普访相结合，个别家访体现针对性和实效性，普访每学年1次；（1分） ⑤每学期班主任至少与每位学生家长联系1次，在家长的配合下共同做好学生的教育管理工作，家校联系形式多种多样、成效明显。（2分） | C14 ①每学年召开2次以上家长会，及时向家长通报学生在校表现情况，促进家校形成教育共识；（1分） ②学校通过家长学校、亲子活动等形式有计划、有针对性地对家长进行培训，帮助家长掌握科学的家庭教育方法，每学年开展2次以上，有活动记录或教育资料；（1分） ③建立家长委员会并发挥作用，家长支持学校工作的积极性高；（1分） ④家访制度健全，个别家访与普访相结合，个别家访体现针对性和实效性，普访每学年1次；（1分） ⑤多种方式联系家长。（1分） | 6 | |||
| A4 德育效果 30分 | B15 德育成效 | C15 ①校风优良，教风严谨，学风端正；（2分） ②校园整洁大方，无卫生死角、无乱涂乱画。办公室、宿舍、班级和楼道走廊布置得体，富有教育性。（1分） ③学校无安全隐患，近两年内未发生校园责任安全事故。（2分） ④依法执教，保障学生受教育权利，学校无开除或变相开除“学习困难学生”、“有不良行为学生”。（1分） ⑤学校对有不良行为学生教育转化工作有成效，转化率高，对学习困难学生辅导提高工作有成效。（2分） | C15 1学校教风、学风好，学生积极向上，讲文明，教师教学认真；（2分） ②校园整洁大方，无卫生死角、无乱涂乱画。办公室、宿舍、班级和楼道走廊布置得体，富有教育性。（1分） ③学校无安全隐患，有近两年内未发生校园责任安全事故证明。（2分） ④特别注重辅导 “学习困难学生”和教育转化“不良行为学生”。（1分） ⑤对有不良行为学生教育转化工作有成效，转化率高，对学习困难学生辅导提高工作有成效，并有案例。（2分） | 8 | ||
| C16 ①教职工精神面貌好，仪表端庄，言谈举止文明。（2分） ②教师模范遵守职业道德，爱岗敬业，教书育人，关心爱护学生，公正、公平地对待每一位学生；（2分） ③学校教师关系、师生关系和家校关系和谐融洽，家长(学生)对教师师德满意率80%以上。（2分） ④教职员工遵纪守法，无违纪、违法行为。（1分） | C16 ①教师精神面貌好，仪表端庄，言谈举止文明。（2分） ②教师模范遵守职业道德，爱岗敬业，教书育人，关心爱护每一位学生。（2分） ③家长(学生)对教师师德满意率80%以上，有问卷和调查分析报告。（2分） ④教职员工遵纪守法，无违纪、违法行为。 （1分） | 7 | ||||
| C17 ①学生遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，养成良好的行为习惯，举止文明礼貌，仪表端庄，尊敬师长，团结同学，关心他人，精神面貌好；（2分） ②学生综合素质评价（操行评定）优良率90%以上。（1分） ③学生遵纪守法，公德意识强，违纪现象少，无违法犯罪、无打架斗殴和吸毒现象、无因心理问题而引发严重后果的现象。（2分） ④学生安全文明上网，具有良好的网络道德，无违反网络道德行为。（1分） | C17 ①学生能遵守纪律，有养成良好的行为习惯，举止文明礼貌，仪表端庄，尊敬师长，团结同学，关心他人，精神面貌好；（2分） ②学生综合素质评价（操行评定）优良率90%以上。（1分） ③学生遵纪守法，违纪现象少，无违法犯罪、无打架斗殴和吸毒现象、无因心理问题而引发严重后果的现象，有相关证明。（2分） ④学生安全文明上网，具有良好的网络道德，无违反网络道德行为。（1分） | 6 | ||||
| B16 综合评价 | C18 社区对教师师德、班主任工作和学生品德表现的满意率90%以上。（1分） 家长对教师师德、班主任工作和学生品德表现的满意率90%以上。（2分） 学生对教师师德、班主任工作和学校德育活动满意率90%以上。（2分） | C18 社区对教师师德、班主任工作和学生品德表现的满意率90%以上。（1分） 家长对教师师德、班主任工作和学生品德表现的满意率90%以上。（2分） 学生对教师师德、班主任工作和学校德育活动满意率90%以上。（2分） | 5 | |||
| B17 获奖 | C19 ①学校德育工作经验、工作模式、德育活动或科研项目等在省、市或县推广；（2分） ②在省、市或县教育行政部门组织的德育评比和德育活动中获得优秀组织奖。（2分） | C19 ①学校德育工作经验（心理健康教育）、校本教材《心舟》等在省、市推广。 | 2 | |||
| B18特色加分 | 1.近三年学校德育工作经验、德育科研成果获得县以上教育主管部门通过文件推广、会议表彰的，按国家、省、市、县级别分别计2分、1.5分、1分和0.5分。（此项不超过2分） 2.近三年学校获得县级以上教育主管部门授予德育工作先进集体荣誉称号，按国家、省、市、县级别分别计2分、1.5分、1分和0.5分。（此项不超过2分） 3.近三年学校为县级以上教育主管部门提供德育工作现场观摩、典型示范，按国家、省、市、县级别分别计2分、1.5分、1分和0.5分。（此项不超过2分） | 1. 学校德育工作经验（心理健康教育）、校本教材《心舟》等在省、市推广，心理健康教育工作获国家、省、市表彰；（2分） 2． 2008-2009年度厦门市同安区体育教育先进单位；2010年“中小学心理健康教育工作发展状况调查”课题先进学校（2分） | 2 | |||
| B19扣分项目 | 1.未按规定完成上级教育部门布置的专项德育工作的，每项（次）扣1分。 2.学校发生严重师德违纪事件，已经查实的，实行一票否决。 3.学校发生学生违法犯罪或严重校园暴力案件的，实行一票否决 | 无 | 0 | |||
| 总分 | 测评成绩＝总分＋特色加分－扣分项目 | 99 | ||||
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