人教版六年级英语上册第二单元第二课时教案

第二课时

一、教学目标

1、能够听、说、认读主要句型：“Where is the cinema/post office/…，

please? It’s next to the hospital/cinema/… Is it far from here? No, it’s not far.”并能在实际情景中熟练运用。

2、能够书写四会句子：“Where is the cinema, please? It’s next to the hospital. 

3、能够听懂Let’s try部分，并能根据录音内容选择正确的答案。

二、教学重、难点

1、本课的教学重点是问路和指点方向，涉及到的句型有：“where is the cinema/post office/…, please? It’s next to the hospital/cinema/…is it far from here? No, it’s not far.” 并书写其中的四会句型：where is the cinema, please? It’s next to the hospital.

2、本课时的教学难点是学会书写四会句型。

三、课前准备

1、教师准备录音机和本课时的录音带

2、教师准备Let’s talk 部分的教学挂图

3、教师准备本课时的单词卡片和“传话游戏”部分的纸条

4、学生准备好自己的城市设计图

四、教学步骤

1、热身（Warm-up）

教师放本单元Let’s chant的歌谣，先请学生一边念一边指课本上对应的单词和句子；再把学生分成两大组，用一问一答的形式来吟唱，比一比哪组表现出色。

“佳作欣赏”活动

      教师将全班学生分成三组，请学生在组内展示自己设计的城市图，并进行描述。各组选出最好的一张设计图，张贴在教室里请全班学生欣赏。

2、预习（Preview）

   Let’s try

   教师放录音，学生听音看图，选择正确答案。

   录音内容如下：

Boy:  Excuse me, where is the post office?

Man：It’s next to the hospital.

Boy:  Thank you.

Girl:  Excuse me , is there a cinema near here?

Woman:  Yes. The cinema is next to the shoe store. You can see it from here.

 Girl:  Thank you very much.

请学生听录音，跟读一至两遍。教师强调重点句型即Let’s talk

部分即将学习的主句型。

3、新课呈现（Presentation）

    Let’s talk

 (1) “模拟城市” 活动

可暂时把教室当做城市，把学生的座位当做建筑物。教师将单词卡片：cinema ,hospital, post office, bookstore, library, school等随意发给几名学生（注意卡片不要发得太集中），发卡片如cinema时告诉全班学生的位置就是卡片上公共场所cinema的位置以及该学生附近还有哪处建筑物，如：“The cinema is here. The hospital is next to the cinema.” 教师发第三张卡片post office时就可以引导学生根据座位的前后距离说：“The post office is next to the hospital.” 教师板书短语next to。

（2）教师走到一名学生旁边问：“Is there a cinema near here?” 如学生回答：“No, there isn’t.” 教师就走到另一名学生旁边问：“Is there a cinema near here?” 如学生回答：“Yes, there is.” 教师马上问：“Where is the cinema, please?” 引导学生回答: “It’s next to the hospital.” 教师板书：“Where is the cinema, please? It’s next to the hospital.” 教师示范后请全班学生仿照该句型来进行问答。

（3）传话游戏

       教师将全班分成几大组，发给每组第一名学生一张纸条，上面写有：“Where is the cinema? It’s next to the hospital.” 等句子，各组纸条上的地点都不相同。学生依次将纸条上的话悄悄地传下去，请每组的最后一名学生打声说出他所听到的句子。看哪组说句子最准确最迅速。

（4）教师出示Let’s talk 部分的教学挂图，请学生看图替换关键词进行问答练习，然后检测一组学生，请他们做“连锁操练”。

如：A→B: Where is the hospital?

       B: It’s next to the cinema.

    B→C: Where is the cinema?

       C: It’s next to …

教师接着最后一名学生的回答提问:“ Is it far/far from here?”手指挂图上的某一位置，学生会回答:“ No.”教师再引导学生完整地回答：“ No, it’s not far.”

(5) 教师放Let’s talk部分的录音，学生跟读。教师把学生分成两大组分角色朗读对话。

(6) 师让学生两人一组根据该部分地图所提供的信息做替换练习，然后请几组学生在课堂上表演对话。

(7) 教师引导学生书写四会掌握句子。

4、巩固和延伸（Consolidation and extension）

 （1）“好搭档”活动

    学生自找“搭档”，教师口述几处公共场所的位置，如：“There is a cinema. There is a hospital on the left. The hospital is next to a bookstore.”等。学生两人一组根据教师的描绘绘制地图。比一比，选出正确无误的地图，并评出最佳“搭档”。

（2）学生听、读A Let’s talk部分，并抄写四会句子。

家庭作业：

        1、课后与同伴练习本课时对话

        2、抄写四会句型和本课时单词

板书设计：

Unit 2  Where Is the Science Museum？

Excuse me , is there a cinema near here?

Yes, there is.

Where is the cinema/post office/…，please?

It’s next to the hospital/cinema/….               Next to 

Is it far from here?                            supermarket

No, it’s not far.                               bank