语文试题参及评分标准
一、语文积累与综合运用(35分)
1.(10分)
(1)①白露为霜 ②万钟于我何加焉 ③无丝竹之乱耳 ④水何澹澹 ⑤草色遥看近却无
⑥隔江犹唱后庭花 ⑦背灼炎天光 ⑧可远观而不可亵玩焉
(共6分。答对6题即给满分,每空1分,有添字、漏字、错别字的不得分)
(2)①杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
(共4分。每空1分,有添字、漏字、错别字的不得分)
2.(9分)
(1)chì 黯 (共2分。每空1分)
(2)“惶”改为“皇” (共2分。每空1分)
(3)C (共2分)
(4)雷锋本人 像雷锋一样的人 (共3分,第一个空1分,第二个空2分)
3. (4分)
(1)主人把所有的货物,连同那张驴皮,都放在马的背上。马哭着说:“真倒霉!我怎么这样不幸?我不肯分担一点点负担,却驮上了这全部的货物,还加上这张驴皮!”
(共2分,意思与原文大致相同即可)
(2)海的女儿 (美人鱼) 拇指姑娘 (共2分,每空1分)
4.(12分)
(1)示例:文献调查法、问卷调查法、访问调查法、观察调查法
(共2分,答出两种即可,每种方式1分)
(2)示例:张校长您好,我是901班同学,明天下午第一节课我们班将举行“是否取消三好
学生评选”的主题班会,班委会委托我邀请您参加,请问你有时间吗?
(共4分,扣住内容3分,语言得体1分)
(3)示例一:我认为应该取消。 过早给学生贴上好学生与坏学生的标签,不利于学生健
康成长;而且由于挂钩小升初等实际利益,“三好生”评选明显变味,其负面作用较大。
示例二:我认为不应该取消。任何一种事物的发展过程中,都应该存在竞争,竞争是自身不断提升的动力,中小学“三好生”评比同样如此,一方面可以激发、鼓励被评选为三好的同学;另一方面可以带动其他同学,从而营造一个积极向上的氛围。
(共4分,要求言之有理、言之有序)
(4)不通顺的句子是:“表达出当代中学生追求自身健康成长、创造公平美好校园。”
修改:在“美好校园”后加上“的愿望”。(共2分,找出不通顺的句子1分,修改正确1分)
二、阅读(55分)
【一】 (19分)
5.(4分)安全、节能,能将耗电量、原材料的损耗以及对健康和环境的危害力争减少到最低限度。(答出“节能、低辐射、易回收”得3分)
6.(2分)用户主要关注的是能耗和噪音问题,而厂家更应该关注电脑耗材方面的环保。
7.(4分)运用了列数字和作比较的说明方法,突出说明了电脑所消耗的能源和释放的热量是巨大的,应引起高度关注。
(共4分,说明方法各占1分,作用占2分)
8.(4分)不能删去。“大约”一词表示猜测与估计,如果删去就变成了一种肯定的说法,这
与实际情况不相符,“大约”一词体现了说明文语言的准确性。 (共4分,意思答到即可)
9.(5分)目前,IT设备所消耗的能源巨大,虚拟化技术和云计算的推行,将会进一步降
低耗电量、减低原材料的损耗以及减少对健康和环境的危害,这势必将满足人类保护环境,
低碳生活的美好愿望。 (共5分,能根据材料,结合全文谈理解,言之有理,即可得分)
【二】(21分)
10.(3分)什么叫做美(或“美是什么”) 少年时(或“年轻时”) 现在 (共3分,每空1分)
语文试题答案(共2页)第1页
11.(5分)运用了反问和排比的修辞方法。表达出了“我”对年轻时代梦想的执着,对于
自然单纯生活的向往。语气强烈,更富有感染力。
(共5分。修辞2分,内容上的作用2分,形式上的作用1分,意思答到即可得分)
12.(3分)指我独享属于我的那片文学天地,而漠视周围人的观点与态度。(或用原文中“我
独坐在文学天地中,微笑着面对这七彩的人生。任关注我的人叹息,任懂得我的人沉默,任
嫉妒我的人讥讽。”来回答亦可。)
13.(6分)A.这段话表达出作者对早春的喜爱,对鲜活生命的珍爱,对大自然的敬畏。B.加点的数量词运用十分贴切,表明哪怕是微小和平淡的事物也自有情趣,突出了作者仍有一颗好奇的童稚之心。(共6分,每小题3分,意思答到即可)
14.(4分)答题要点:①美是恬淡、自由的生活;②美是纯真而富于幻想的;③美是人与自然
和谐相处;④美是在平淡中有着醇厚的情趣;⑤美是永远保持一颗孩童般好奇的心;⑥美是能
够真切感受到生活中的变化和意义……(共4分,答到其中一个要点得2分,答到其中两个要
点得4分。若有其它回答,言之成理亦可)
【三】(15分)
15.(1)大约(2)离开(3)想到(4)一起
(共4分,各占1分)
16.(1)看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样弯曲前行,时而看得见,时而看不见。
(2)只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
(共4分,各占2分)
17. 闻水声,如鸣佩环;似与游者相乐;解衣欲睡,月色入户(只写后一句亦可)(共3分,每空1分)
18. “日光下彻,影布石上”中的“影”是通过鱼的影子来突出小石潭水的清澈;“盖竹柏影也”是通过写竹柏的影子来表现月色的澄澈透明,展现月光下的美好意境。
(共4分,每个要点各2分)
三、写作(55分)
19.评分参照标准。
分数
项目 | 一等 (55-48分) | 二等 (47-39分) | 三等 (38-30分) | 四等 (29-21分) | 五等 (20-0分) |
内
容 (30分) | 30-26分 | 25-21分 | 20-16分 | 15-11分 | 10-0分 |
文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 | 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 | 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 | 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 | 文不切题 中心不明确 内容不具体 | |
表
达
(25分) | 25-22分 | 21-18分 | 17-14分 | 13-10分 | 9-0分 |
表达方式 运用得好 结构合理 语言流畅 | 表达方式 运用得好 结构完整 条理清楚 语言通顺 | 表达方式运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 | 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 | 表达方式 运用很差 结构不完整 语病较多 |
(1)基本切合题意、中心基本明确、内容具体的文章,如果表达十分突出,可加3-5分。
(2)文章不足600字,每少50字酌情扣1-2分。
(3)每篇文章必须由两人评分。
(4)同一篇文章,两人评分差别在5分以内的,最后得分取两人所评分的平均分;差别超过5分的,交阅卷中心组评判后给定分数。
四、卷面书写 (5分)
卷面书写要求及得分标准
5分 | 4-3分 | 2分 | 1-0分 |
字体端正、匀称 书写、标点、 格式正确 卷面整洁 | 字迹清楚 书写、标点、 格式正确 卷面整洁 | 字迹较清楚 有多处错别字 和标点错误 卷面较整洁 | 字迹潦草 错别字、标点 错误多 卷面脏乱 |