中班音乐活动：大雨小雨打击乐

1.感知歌曲中大雨小雨的强弱变化，并尝试以声音、肢体动作、打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

2.初步尝试看图谱或老师的指挥用打击乐器表现大雨小雨的强弱变化。

3.体验音乐活动的乐趣。

PPT、铃鼓、响铃。

一、复习歌曲《大雨小雨》.

教师播放音乐，和幼儿一起复习歌曲

二、倾听歌曲，感受强弱。

1．倾听《大雨小雨》的音乐，感受声音力度的不同。

2．用音乐力度的变化唱出大雨和小雨强弱。

（1）出示图谱，教师指挥，幼儿看图谱用声音表现大雨和小雨。

（2）分组表现，一般幼儿表现大雨，一半幼儿表现小雨。

3．通过肢体表现大雨小雨的强弱变化。

(1)下大雨的时候声音比较响，我们可以通过拍身体的哪个部位来表现呢？（拍手、拍腿）

(2)下小雨的时候我们可以用什么动作表示呢？（点头、拍肩）

(3)根据幼儿的回答来表现大雨小雨，教师带着幼儿表现一次，幼儿自己表现一次。

(4)再次创编动作，再次表现大雨小雨。

三、打击乐表大雨小雨。

1.出示铃鼓和碰铃，幼儿自由探索乐器的不同演奏方法。

2.今天老师带来了两种乐器，你们觉得哪种乐器发出的声音哪种像下大雨的声音，哪种乐器发出的声音像下小雨的声音？ 

3.集体表演。

《大雨小雨》这节音乐活动的目标是让幼儿在熟悉乐曲旋律的基础上，感知大雨和小雨的音色与节奏的不同，并能根据大雨和小雨不同的音乐与节奏选择不同的乐器进行演奏。接下来帮助幼儿熟悉歌曲《大雨和小雨》。在这里先引导幼儿用声音大小的方式进行演唱，让幼儿感知大雨和小雨声音的不同，然后又引导幼儿一边唱一边进行拍手、拍腿的方法来打节奏，使幼儿感知节奏的不同。在这一过程中，幼儿都能积极地参与到活动中，能够跟随着许教师的演唱伴奏，认真地进行拍手、拍腿的练习，虽然在开始时出现了一些拍打节奏上的错误，但经过反复的练习，孩子们已经初步地掌握了乐曲的节奏。

    最后，进行演奏，让他们自己试一试、敲一敲的过程中大胆地探索选择哪种乐器来代表大雨和小雨的声音，一方面满足了幼儿想要积极探索进行发现的好奇心理，另一方面使幼儿进一步感知了音色与声音的不同，同时也为下面的乐器伴奏奠定了基础，这节课培养了幼儿对音乐活动的兴趣，在不同的程度上提高了幼儿对音乐的审美感。