英语教研员工作计划

2020年英语教研员工作计划（通用3篇）

英语教研员工作计划1

一、指导思想

深入贯彻教育局文件精神，认真执行教研室制定的工作计划。抓住“课程改革”的契机，在平时工作中，强化教研工作，大胆实践，总结探索。以提高自身业务素质和提升全体教师实施素质教育的能力和水平为宗旨，以改革创新为动力，努力协助教研员做好本学科相关的研修工作。同时加强自身修养，积极更新教研理念，不断调整教研思路，促进教育教学质量的全面提高。

二、工作目标：

1、进一步强化校本教研，促进教师的业务成长。

2、加强教研组建设，努力使教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”，加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。

3、切实做好教学工作。

4、加强集体备课、磨课、同课异构活动，学习相关理论，鼓励广大教师撰写教学案例及教学论文，提高教学、科研能力。

三、工作思路

1、加强学习，切实提高自身业务水准。

学习是教研员不变的'根，教研员抓住更多的学习,反思和研究的机会。继续认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《2011版英语课程标准》等，切实转变教学理念。教研员只有认真学习，才能掌握，只有亲身实践，才能很好地驾驭，只有有过硬的业务知识与理论水平，才能解决教学、教研中的新问题。经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，积极出示公开课和研究课，并使自己的教学思想同课堂教学实际紧密联系起来，同时让自己影响其他教师，带动他们的成长

2、加强教师的学习培训。

组织教师进一步研读《英语课程标准》，把握其精神实质，提高教师对课改重要性的认识，转变教学观念，确立新理念。以新课程标准指导平时的英语课堂教学和课题研究。在学习、研究、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。

加强网上教研，改变和升级教研方式，为老师们创造更好的沟通和交流机会。进一步加强校级之间的相互联系，切实强化各校化学教师间的相互交流，为促进英语教师的专业成长，提高课堂教学质量服务。

3、加强对青年教师的培养，注重对教师教学过程的指导。

有计划地培养青年教师，多和青年教师在一起学习、交流，在各种活动中让其脱颖而出，给予更多指导，促其往更高平台迈进。

4、根据上级有关活动精神，积极、及时组织教师、学生参加各类评比、竞赛。

英语教研员工作计划2

新的学期开始了，为提高我镇英语学科教育教学质量，建立和完善新课程教育教学改革，结合我镇以“三五二”教学为本的教学模式进行教学，目的是提高全体教师的业务能力和教学水平；为创新教研模式，提高教研质量，进一步推动我镇小学英语教育健康地发展，特制定本学期工作计划如下：

一、加强对英语教学及英语教研的认识，提高英语教育教学的能力。

1、深入学习新课标，深入系统地学习三年级英语教材改编，结合教材的内容进行集体备课。

2、深入学习英语教学的三种课型，即课文教学、语言训练和综合教学。利用课堂尝试“三五二”教学为本的教学模式，提高教学质量。

3、有效实施课堂教学，提高英语教师的口语表达能力。开展听课、评课、议课的教研活动，提高英语教师的自身素养。

二、有效地开展教研工作。

1、充分发挥教研组的优势，分析课程、探讨教学内容、关注学生学思结合等问题。

2、进一步加强和完善研究性团队建设。

3、积极参加同伴教研活动，坚持集体备课，共同提高的原则。

三、积极参加网络教研活动。

1、把优秀教研成果反馈到宏克力小学英语网络工作室的网页上。

2、加强UC教研活动，

（1）、活动时间为每周四下午1:30―3:30进行全员UC教研活动，并有教研记录。

（2）、每周三晚7：00―7:30参加市网络教研活动，进行外教课观摩活动。地点：小学英语品德教研室密码：123456

（3）、进行英语教研成果展评活动。

四、有效地开展常规教学工作。

1、充分发挥教研组的优势，进行集体备课，研究教材教法，通过导学案进行备课，根据课程标准进行有效教学。

2、作业要有梯度，包括必做题和选做题两种形式。

3、认真批改作业，耐心辅导差生，并写好作业批改记录。

五、做好期末测试和学生评价工作。

通过听力测试、口语表达、笔试三方面进行评估，做好期末总结工作。

英语教研员工作计划3

一、指导思想

认真围绕市教育局总体工作思路，落实市教研院和县进修校初教部工作计划的工作要点，结合我镇的实际情况，以项目实施为牵动，以加强教学常规建设、优化教学策略、构建高效优质课堂为主线，坚持教研创新，立足教师素养提升、深化校本教研、团队教研和网络教研工作，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为目的，提高师资队伍建设，提高英语教师素养，提高课堂教学效率为重点，转变教研理念，改进教研方法，提高高效课堂教学，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，特制定工作计划如下：

二、主要工作

（一）本学期深入研究和学习《小学英语新课程标准》，完善落实课堂教学常规，打造高效课堂。

（二）举行第十届“红杉杯”教学展评活动

（三）增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合，建立网络工作室和研究团队建设，提高教师的综合素养。

（四）做好常规性的教学工作，规范教师的业务水平。

（五）积极参uc教研工作，扎实开展网上教研活动，努力提高教研效率。

（六）坚持研培一体，多渠道提升教师综合素养。

（七）开展作业设计研究工作。

（八）做好期末质量评估、监测工作。

三、具体安排：

1、深入研究和学习《小学英语新课程标准》，完善落实课堂教学常规，打造高效课堂。

（1）、（3月1日―4月15日之前）：自学阶段。每位英语教师自学《小学英语新课程标准》,并记笔记。

（2）、（4月15日―5月14日）：研讨交流阶段。提出新旧课标的对比，讨论新课标的具体实施建议，并上交教师的学习心得。

（3）、（5月15日前）、完成课标学习的心得分析。上传心得分析到县小学英语网络工作室。

2、举行第十届“红杉杯”教学展评活动

（4月21日）全县举行预赛，采用教材解析（5分钟）与说课（15分钟）的形式进行。以故事的对话文本教学、核心语言训练和听、说、读、写综合训练三种课型进行课堂教学。以研究小组的形式全体英语教师参加。3月30日之前完成初赛报名工作。

3、积极参与网络工作室及团队建设工作，利用网络资源，提高英语教师的素养，共同促进，资源共享。

4、积极参加UC教研活动，市里UC时间是3月19日以后每周一的下午1：30到4：00。完成赛课的课前部分展示（包括教材解析和教学设计等）。每周三晚（7:00――7:40）名师在线教研活动。要求每位英语教师积极参与，并做好记录，完成教研纪事。

5、结合县里组织的教师素养大赛，开展我镇的教师素养大赛活动。

以朗读、板书、知识素养问答、特长展示及一节公开课等有效活动，提高我镇英语教师的综合素质，更好地服务于教学，打造英语高效课堂、提高英语教学质量，为迎接9月份举行的县第二届教师素养大赛做准备。（7月份上交参赛人员名单）

6、开展优秀作业设计研究工作，作业设计包含作业设计的指导思想、原则，针对不同层面的学生进行的基础性作业、拓展性和综合性作业，完成各学段的作业设计。

7、作好期末复习和整理工作。

8、认真做好质量评估、质量检测工作，完成教学工作总结，进行教学工作总结交流。