用自制教具探究凸透镜成像规律
作品全称 | 用自制教具探究凸透镜成像规律 | ||||||||
学校名称 | 联系电话 | ||||||||
姓 名 | 性别 | 年龄 | 初组 | 初中 | |||||
(一)设计原理(含原理图和实物图、主要解决的什么问题) 1.主要解决的问题: (1)利用光具座成像不够清晰,亮度不够,利用简单的物体指导学生自制教具,来探究凸透镜成像规律。 (2)学生能在探究活动中获得提出问题的能力、观察能力、实验操作能力。 (3)学习从物理现象中建立物理概念,归纳科学规律的方法。 (4)激发学生对科学的求知欲,体会学习和实验的快乐。 2.实验原理: 物距U | 像距V | 像的大小 | 像的正倒 | 像的虚实 | |||||
U>2f | f | 缩小 | 倒立 | 实像 | |||||
u=2f | V=2f | 等大 | 倒立 | 实像 | |||||
f | V=2f | 放大 | 倒立 | 实像 | |||||
U放大 | 正立 | 虚像 | |
(二)实验方法(或实验过程)
(1)实验器材:
长约1米的直的木棍(报废的桌腿)放大镜(商店有卖)
硬纸片(包装用的) 橡皮筋、 蜡烛、
塑料薄膜(超市购物袋)胶带
(2)制作过程:
A: 在长约1米的直的木棍上包上白纸,并标上刻度,便于读出物距像距
B:用硬纸片(包装用的)卷两个圆筒,直径和放大镜的大小
一致,用胶带固定。一个长约10CM,用胶带把放大镜固定在上面,另一个长约20CM,用胶带把塑料薄膜固定在上面要平整做光屏。
C:在直的木棍上上依次放置蜡烛、放大镜、塑料薄膜光屏,
把蜡烛固定在零刻度,用橡皮筋把放大镜、塑料薄膜光屏固定,
D:测焦距:用手电筒光(近似平行光)照射放大镜,调节放大镜位置,和塑料薄膜光屏位置,直到在塑料薄膜上看到最小的亮点,放大镜到塑料薄膜的距离就是焦距。
E:研究凸透镜成像规律:
蜡烛位置不动,把放大镜分别放在不同位置,分别使
U>2f f
当U>2f时成倒立缩小实像物距U 像距V 像的大小 像的正倒 像的虚实 U>2f f 缩小 倒立 实像 u=2f V=2f 等大 倒立 实像 f V=2f 放大 倒立 实像 U 放大 正立 虚像
当f(三)实验效果
(1)利用生活中简单的物体自制探究凸透镜成像规律的仪器,
成像非常清晰直观,亮度大,效果明显。
(2)学生能获得提出问题的能力、观察能力、动手能力,实验操作能力、分析归纳能力。 (4)激发学生对学习物理的求知欲,体会学习和实验的快乐。 |