8、美丽文字民族瑰宝 教案(2课时)

本册教学内容分为四个单元,第四单元是《骄人祖先，灿烂文化》包括三个主题活动即美丽文字、民族瑰宝,古代科技、耀我中华和传统美德、源远流长。    

本单元的教学目标是：

    1.情感态度价值观：尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化,激发学生的文化自信和文化自觉 。

2。知识目标： 知道中华民族汉字的特点，发展历史和汉字书法艺术. 知道中华民族汉字蕴含的古人的智慧和灵感，传统思想和古代社会的音讯。

3。过程与方法：通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉字，尊重中华民族的优秀文明成果。

教学重点：1.汉字的特点。汉字蕴含的道德观念、价值观念、传统思想。 

    教学难点：2.汉字的发展历史。汉字的影响力 

第四单元 骄人祖先  灿烂文化

教材内容分析

本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先  灿烂文化》的第一课.教材包含了“丰富多样的文字"、“古老而优美的文字”、“意蕴隽永的汉字"和“影响深远的汉字”这四个活动主题。这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国,掌握应有的历史知识，了解中华民族对世界文明的重大贡献.珍爱我国的文化遗产 .

第一课时  古老而优美的文字

【教学目标】

情感态度价值观：尊重中华民族的优秀文明成果,能传播和弘扬中华优秀传统文化，激发学生的文化自信和文化自觉 。

知识目标： 知道中华民族汉字的特点，发展历史和汉字书法艺术。

过程与方法:通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉字,尊重中华民族的优秀文明成果。

【教学重难点】

重点:汉字的特点. 

难点：汉字的发展历史。

【教法学法】

教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。

学法:合作交流、实践法。

【教学准备】

教师准备： 准备多媒体课件、素材。

学生准备： 了解中华民族丰富多样的文字。

【教学环节】

一、导入新课

播放图片：人民币上的民族常识 

导入语：我国是一个多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化,促进了各民族之间的相互交流。55个少数民族中,除回族、满族已全部转用汉语外,其他53个民族都有自己的语言，有的民族有自己的文字，让我们一起来了解各民族多种多样的语言和文字吧！ 

二、讲授新课

【丰富多样的文字 】

1.汉字现状 

我国是多民族、多语言、多文种的国家,除汉字外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。这些文字都是中华民族智慧的结晶，他们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂文化。

2.我国各民族语言的使用状况

（1）汉语是我国各民族之间交际的通用语言.

（2）一个民族内使用多种语言。

（3）双语和多语现象普遍。

3。《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字”。

【古老而优美的文字】

1.汉字的起源

汉字已有五千年的历史。它由记事符号和记事图画演变而成.早在新石器时代晚期的彩陶上,就出现图画和符号，它就是汉字的前身。现在所能看到的最早成熟汉字，是公元前十四世纪(商代）刻于兽骨和龟甲上的文字，称甲骨文.已使用单字四千六百多个,形声字已占一定比例,已是发展成熟的文字了.

2.传说：仓颉造字

相传，仓颉“始作书契,以代结绳".在此以前,人们结绳记事，后又发展到用刀子在木竹上刻以符号作为记事。随着历史的发展，用结绳和刻木的方法，远不能适应需要，这就有创造文字的迫切要求。

　 有一年，仓颉到南方巡狩，看见一只大龟,龟背上面有许多青色花纹。仓颉发现龟背上的花纹竟是有意义可通的。他想花纹既能表示意义,如果定下一个规则，岂不是可用来传达心意，记载事情么? 

　　仓颉到处观察,天上星宿的分布、地上山川的脉络、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，描摹绘写，造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。仓颉把这种符号叫作”字"。 

3.汉字的演变

汉字的演变至今已经历了六千多年。字体的演变过程大略如下：

4.猜字游戏：这些古汉字对应哪些现在通用的规范汉字吗？

5.汉字书法欣赏

汉字书法欣赏①：王羲之

汉字书法欣赏②:颜真卿

汉字书法欣赏③:米芾

汉字书法欣赏④：赵孟頫

总结：字会说话，内蕴人生哲理;字是视觉的感动、心灵的感悟。中国文字象形会意，暗藏玄机;解字说文，洞观世事百态。  

三、课堂小结

汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝，是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。让我们用自身的行动来维护汉字，让我们共同说一声：我爱你，汉字!

安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。

作业设计

  讨论:你认为汉字会在电脑时代被淘汰吗？为什么？

板书设计

包含内容:美丽文字   民族瑰宝   丰富多样的文字   古老而优美的文字 

教学反思

第二课时 意蕴隽永的汉字

【教学目标】 

情感态度价值观:尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化,激发学生的文化自信和文化自觉 。

知识目标： 知道中华民族汉字蕴含的古人的智慧和灵感，传统思想和古代社会的音讯.

过程与方法：通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉字，尊重中华民族的优秀文明成果。

【教学重难点】

重点：汉字蕴含的道德观念、价值观念、传统思想。 

难点：汉字的影响力。

【教法学法】

教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法.

学法:合作交流、实践法.

【教学准备】

教师准备： 准备多媒体课件、素材。

学生准备： 了解汉字对周边国家的影响.

【教学环节】

一、导入新课

1。复习导入：汉字的特点有哪些？

2。导入语：汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。 

二、讲授新课

【意蕴隽永的汉字】

1.比一比：

在我们班开展一次主题为“趣味汉字”的竞赛活动。看看还有哪些汉字体现了中华民族的传统美德？

2.想一想：请观察“友”字，试着说一说它反映出中华民族怎样的道德观念?

3.以活动园（课本69）为例，搜集一个汉字的故事，与同学交流，并说一说自己的体会。

4.总结：汉字蕴含的道德观念、价值观念、传统思想，汉字的变化反映着中华历史文化的变迁.    

【影响深远的汉字】

1.历史上汉字对周边的文化影响

（1）汉字在朝鲜

（2）汉字在日本

（3）汉字在越南

2.新时期汉字的影响

想一想：随着科技的进步，古老的汉字还会焕发出怎样的活力?

三、课堂小结

汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝，是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。让我们用自身的行动来维护汉字，让我们共同说一声：我爱你,汉字！

 安全教育:课间上下楼梯时要注意安全。

作业设计

讨论：你认为现在的书刊中常常有汉字夹字母的情况好不好？为什么？

板书设计

美丽文字   民族瑰宝   意蕴隽永的汉字  影响深远的汉字