三年级下册语文期末复习教案

第一部分  汉语拼音

（一）复习目标

1、继续巩固汉语拼音，能正确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。会用音序查字法、部首查字法查字典。

（二）复习题示例

1、读拼音，写词语，快乐ABC。

Zhànlán      luǒlù     zhòujiàng     jiūzhèng     ānwèi     bànshǎng

（      ）  （    ）  （        ）  （     ）  （    ）  （       ）

Shěnshì    fánzhí     tànsuǒ     wúyǐngwúzōng     liànliànbùshě

（         ） （    ） （      ） （             ） （            ）

2、按要求，查字典，比比谁最棒。

    （一）复习目标

1、要求掌握的300个生字要达到四会，要求认识的200个字达到二会。

2、复习和掌握一些常用的识字方法，有初步的识字的能力。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、复习本册要求的数量词、形容词与名词（动词）搭配。

5、进一步培养识字的能力及主动识字的愿望。

（二）复习题示例

1、形近字，同音字，我能分辨它。

聚（    ）   梭（    ）  宿（    ）   博（    ）   缓（    ）

骤（    ）   俊（    ）  缩（    ）   搏（    ）   暖（    ）

疼（    ）   既（    ）  藤（    ）   洛（    ）   幕（    ）

痛（    ）   即（    ）  腾（    ）   络（    ）   慕（    ）

导（    ）   继（    ）  旅（    ）   载（    ）   狠（    ）

异（    ）   断（    ）  旋（    ）   截（    ）   狼（    ）

2、我的选择不会错。

（1）他用石块把羊圈(juàn quān)又围了一圈(juàn quān)。

（2）阳光透过门缝个（féng  fèng）照了进来。

（3）串糖葫芦的竹签，是我一根根削（xiāo  xuē）好的。

（4）在超级市场买东西又方便（biàn  pián），又便宜（biàn  pián）。

（5）说明书上记载（zài  zǎi）着这辆卡车的载(zài  zǎi)重量是五吨。

3、我来照样子，对对子。

  例1：清对（浊）  

  动对（   ）  功对（    ）  廉对（    ）   偏对（    ）

  劣对（   ）  懒对（    ）  善对（    ）   得对（    ）

  吞对（   ）  进对（    ）  始对（    ）   呼对（    ）

  憎对（   ）  略对（    ）  攻对（    ）   是对（    ）

  例2 ：赞扬对（赞赏）

  立即对（    ） 喜爱对（     ）  增添对（     ）   仿佛对（     ）

  纠正对（    ） 挑选对（     ）  舒适对（     ）   疲倦对（     ）

4、我能给带点的词换一个意思相近的词。

（1）即使是一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（     ）

（2）人们从这幅画上得到了启示。（     ）

（3）为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家作了一次试验。（      ）

5、我会填上合适的词。

一（   ）羽毛     一（   ）节目

一（   ）嘴       一（   ）水

一（   ）清泉     一（   ）金光

一（   ）红日     一（   ）帐单

一（   ）绝招     一（   ）公路 

光彩夺目的（      ）   清澈见底的（      ）

成千上万的（      ）   结结实实的（      ）

竭尽全力地（      ）   锲而不舍地（      ）

聚精会神地（      ）   七嘴八舌地（      ）

美得（     ）   气得（      ）   乐得（      ）  吓得（      ）

时间过得（       ）   节目表演得（        ）

第三部分  句子

    （一）复习目标

1、学会运用联系上下文的方法准确理解词语。

2、学会改写陈述句与反问句。 

3、学会运用打比方的手法写句子。

（二）复习题示例

1、我能照样子改写句子。

例1：我们没有向对方屈服。    

我们怎能向对方屈服呢?

（1）男子汉说话要算数。

_____________________________________________________

（2）马跑得越快，离楚国就越远了。

_____________________________________________________

例2：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

      这恰好表明有数不尽的骆驼。

（1）这不正好表明了我们的诚意吗？

________________________________________________________

（2）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？

________________________________________________________

2、这样的句子我会写。

例：背上的羽毛像浅绿色的外衣。

（1）枣树上挂满了红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，好像___________________。

（2）含羞草的叶子就像________________________，一碰它，它就合在一起了。

（3）一棵棵高大的白杨像___________________________，挺立在公路两旁。

（4）___________________________________________________。

3、我的选择不会错。

热闹：①景象繁荣活跃；②使场面活跃，精神愉快。

（1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。（    ）  

（2）广场上人山人海，十分热闹。（    ）

精神：①表现出来的活力；②活跃、有生气。

（1）他的精神旺盛，学习效率很高。（    ）                  

（2）这孩子大大的眼睛，怪精神的。（    ）

第四部分  积累

    （一）复习目标

1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、注意在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。

3、正确背诵指定的课文，在诵读的过程中体验情感，领悟内容。

（二）复习题示例

1、请把下面的词语补充完整。

（1）带有数字的成语

（   ）面（   ）方      （   ）嘴 （   ）舌      成（   ）上（   ）

（   ）发（   ）中      （   ）依 （   ）顺      （   ）变（   ）化

__________________       ___________________     __________________

（2）带有反义词的成语

（   ）惊（   ）怪      （   ）同（   ）异       （   ）辕(    ) 辙

（   ）口（   ）声       瞻（   ）顾（   ）      （   ）俯（  ）仰

__________________       __________________       _________________

( 3)带有重叠词的词语

零零（  ）（  ）         郁郁（   ）（   ）      郁郁（   ）（   ）

（   ）（  ）不倦        （   ）（   ）日上     （   ）（   ） 不断

________________         __________________    _____________________

2、读词语，写下你的发现。

   （1）博览群书   废寝忘食   锲而不舍    脚踏实地

   （2）聚精会神   专心致志   目不转睛    专心致志

   （3）光彩夺目   群芳吐艳   姹紫嫣红    莺歌燕舞

   （4）崇山峻岭   悬崖峭壁   层峦叠嶂    苍翠欲滴

我发现：第一组词语可以用在____________________

        第二组词语可以用在__________________

        第三组词语可以用在__________________   

        第四组词语可以用在__________________

3、读读背背大练兵。（把积累的名句补充完整，再按要求写一写。）

（1）与夏天有关的古诗名句

  万壑树参天，_______________________。（王维）

________________________，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

________________________，竹溪村路板桥斜。（王建）

池上碧苔___________，叶底黄鹂______________。（晏殊）

（2）和思想有关的谚语

  绳在细处断，_________________。

亲自下河__________，亲口尝梨___________。

_______________________，要看水底万丈深。

____________长不出苍松，鸟笼里________________。

日日行，_______________；常常做，_________________。

（3）和气象有关的农谚

  日落胭脂红，_________________。

  夜里星光明，__________________。

  今朝_______________。明天____________________。

  有雨山戴帽，______________。

久晴大雾________，久雨大雾__________。

我还积累了一些农谚，把它写下来：

_________________________________________。

（4）与友谊有关的名句

_________________，天涯若比邻。

_________________，天涯共此时。

久旱逢甘雨，________________。

岁寒知___________,患难见_________________。

千里送鹅毛，__________________________。

我还知道一些与友谊有关的名句，把它写下来：

________________________________________________________________

(5) 歇后语

八仙过海——

孙悟空大闹天宫——

包公断案——

姜太公钓鱼——

张飞穿针——

韩信点兵——

我还能背许多歇后语，我要把它写下来：

__________________________________________________________________

（6）与时间有关的格言

花有重开日，________________________

黑发不知勤学早，___________________

少壮不努力，__________________________

_____________________，万事成蹉跎。

关于时间的格言，我还收集了许多：

________________________________________________________________

4、本学期，你一定积累了许多古诗，选择一首默写下来。

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

第五部分  阅读

    （一）复习目标

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号，了解冒号、引号的一般用法。

3、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

4、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。重点把握自然段的内容结构，了解自然段中是怎样围绕一个意思写具体的。

5、掌握一边读，一边想画面的阅读方法。

6、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（二）复习题示例

文段一

小水珠和大浪

从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。 

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋…… 

九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！” 

大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。 

1、用“——”在文中画出描写人物内心活动的句子。

2、读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理？

________________________________________________________________________________________

文段二

时光老人和流浪汉

    一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！” 

    时光老师看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……” 

    “返老还童？”流浪喊抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。 

    惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。 

    他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。” 

1、根据短文内容填空。 

（1）时光老人让流浪汉______________________，是因为流浪汉表示：“假如______________________________，我一定______________________________________。”时光老人说自己做了一件蠢事是因为________________________________________。 

（2）时光老人说的“真正的生命”是指___________________________。 

2、你能用学过的一句名言来劝告这个人吗？ 

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文段三

转眼间34年过去了，当年那个(咀  沮)丧的孩子已是(纽  钮)约一位著名的建筑设计师子。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的大鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德(诀  抉)择的时候，我就会想起父亲曾经告(诫  戒)我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

    34年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。

l、划去文中括号内不正确的汉字。

2、“丧”字是(    )结构，音序是(    )。

3、你最喜欢文中的哪句话? 请用“~~~~~~~~~~~”划出来。

4、读了短文，我得到的启示是：____________________________________