【人教版】(PEP)四年级英语上册教学计划(含进度表)

（及进度表）

一、指导思想：

人教版（PEP）四年级英语上册教材，强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极学习的乐趣。

二、学情分析：

四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、教材分析：

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

四、教学目标

1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。

3.能听、做7个“TPR”活动。

4.能学会2个小制作。

5.能唱8首歌曲。

6.能听、说、吟唱8首歌谣。

7.能完成6个自我评价活动。

8.能听懂6个幽默小故事。

9.能了解6项简单的中西文化知识。

五、教学重难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

六、教学措施：

1、会话教学（Let’s talk / Let’s play）这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。

2、词汇教学（Let’s learn / Let’s do）这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。

3、语音教学（let’s spell）四年级上册的语音教学

（1）可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;

（2）利用卡片，投影，多媒体，描红等手段 指导学生正确地发音

（3）利用游戏促进和巩固对单词的记忆。

4、阅读教学：讲授重点应放在四会单词和句子上。引导学生掌握四会句子，着重强调复数结构。鼓励学生替换句型中的关键词造新句。要求：听、说、读、写四会单词和句子。

5．其他板块教学（Let’s sing / Let’s chant）。这部分主要采用全身反应教学法，除了用于Warm-up中，也可以不断重复使用于教学过程中。

(1)在每节课中渗透

(2)灵活运用于各个教学环节（引入、复习或放松气氛）

(3)采取多种表演活动进行学习，story time要因材施教，根据不同学生的程度进行教学。

(4)课内与课外结合使用。

七、教学进度表：

人教PEP版四年级英语上册期末质量试卷（含听力答案）

一、听音，选择听到的内容

1．听音，选出你所听到的单词，将其字母序号写在题目前面的括号内，听两遍。

（_____） 1. A．uncle       B．aunt       C．cousin

（_____） 2. A．wall        B．tall        C．ball

（_____） 3. A．fridge       B．find       C．phone

（_____） 4. A．kitchen      B．chicken    C．Chinese

（_____） 5. A．fork         B．farmer     C．floor

二、听音排序

2．听音，根据你所听到的语句内容，给下面的情景图片用阿拉伯数字排序。请将排序结果写在图片下面的括号内，听两遍。

（_____） （_____） （_____） （_____） （_____）

3．听音，根据你所听到的对话内容，给下面的语句用阿拉伯数字排序，请将排序结果写在句子前面的括号内，听两遍。

（_____） My family has six people. My dad, my mum, my sister, my baby brother and me.

（_____） And my little puppy!

（_____） How many people are there in your family, Chen Jie?

（_____） But that's only five.

（_____） Three. My parents and me.

三、听音判断

4．听音，判断下列语句与你所听到的内容是否相符，相符请在句子前面的括号内划“√”，不相符划“×”，听两遍。

（_____） 1. Lily is my friend. She is short and thin.

（_____） 2. My uncle is a football player.

（_____） 3. Go to the study. Read a book.

（_____） 4. Put your book in your schoolbag.

（_____） 5. I can use chopsticks.

四、词汇分类

请根据划线字母的发音规律，选择正确的同类单词，并将单词书写在四线格里。

6．ninive 

7．dogot 

8．me e 

9．catag 

五、句图匹配

A． ． ． ． 

10．My mother is in the bathroom. （_____）

11．I have many books in my schoolbag. （_____）

12．The bear has big eyes and short tail. （_____）

13．Let me clean the blackboard. （_____）

14．I can use a knife and fork. （_____）

六、选词/短语填空

15．The schoolbag is on the ___________.

16．The ___________ is on the table.

17．The keys are on the ___________.

18．The books are on the ___________.

19．The bear is on the ___________.

七、选内容补全对话/短文

Mum: Kids. Dinner is ready. 

Sarah: 20．

Mum: Some chicken, some rice and noodles. 

Sarah: 21．

Chen Jie: I'd like some noodles. 

Sarah: 22．

Chen Jie: Thank you. 

Sarah: 23．

Chen Jie: No. Thanks. 24．

A．OK. Here you are!

B．I can use chopsticks.

C．What's for dinner, Mum?

D．Would you like a fork?

E.What would you like to eat, Chen Jie?

八、阅读判断

 My name is Kate. I am ten years old. I have big eyes and short hair. I have a good friend. Her name is Jenny. She has long hair, big eyes and a small nose. Her hair is yellow. Guess! What's her job? She is a nurse. She is in my study now. She's cute.

25．Kate has big eyes and long hair. （_______）

26．Jenny is Kate's good friend. （_______）

27．Jenny has big eyes and a small nose. （_______）

28．Jenny's hair is black. （_______）

29．Jenny is a cute nurse. （_______）

答  案

1．C A C A B    

【详解】

1.cousin  2. Wall  3.phone  4.kitchen   5.farmer

2．3    2    5    4    1    

【详解】

1.The window is big and nice.

2.I have an English book.

3.Let's go to the bathroom.

4.I would like some fish.

5.My uncle is a driver.

3．3    5    1    4    2    

【详解】

听力原文：

A: How many people are there in your family, Chen Jie?

B: Three. My parents and me.

A: My family has six people. My dad, my mum, my sister, my baby brother and me.

B: But that's only five.

A: And my little puppy!

4．×    ×    √    √    √    

【解析】

1. 听力原文：Lily is my friend. She is tall and thin.

2. 听力原文：My cousin is a football player.

3. 听力原文：Go to the study. Read a book.

4. 听力原文：Put your book in your schoolbag.

5. 听力原文：I can use chopsticks.

5．nose

6．knife

7．box

8．she

9．fan

10．句意：我妈妈在浴室里。B图符合题意，故选B。

11．句意：我的书包里有很多书。D图符合题意，故选D。

12．句意：熊有大眼睛和短尾巴。E图符合题意，故选E。

13．句意：让我来擦黑板。A图符合题意，故选A。

14．句意：我会用刀叉。C图符合题意，故选C。

15．根据图片可知，书包在椅子上面。椅子chair，故答案为 chair。

16．根据图片可知，电话在桌子上。电话phone，故答案为 phone。

17．根据图片可知，钥匙在冰箱上。冰箱fridge，故答案为 fridge。

18．根据图片可知，书在沙发上。沙发sofa，故答案为 sofa。

19．根据图片可知，熊在床上面。床bed，故答案为 bed。

20．C  21．E  22．A  23．D  24．B

【解析】

对话大意：主要是一场关于晚餐招待客人的一段对话。

A. OK. Here you are!好的。给你。

B. I can use chopsticks.我会用筷子。

C. What's for dinner, Mum?妈妈，晚饭吃什么？

D. Would you like a fork?你想要叉子吗？

E. What would you like to eat, Chen Jie?你想要吃什么，陈洁？

20．根据上句Dinner is ready.晚餐准备好了。可知该句要问晚餐吃什么，故C选项符合，故选C。

21．根据答语I'd like some noodles.我想要一些面条。可知该句是问你想要吃什么，故E选项符合，故选E。

22．根据上句I'd like some noodles.可知该句是把点的食物给对方，故A选项符合，故选A。

23．根据答语No. Thanks.不，谢谢。可知该句是表示建议的句型，故D选项符合，故选D。

24．根据前两句的对话内容不想要叉子可知该句表示自己会用筷子，故B选项符合，故选B。

25．句意：凯特有大眼睛和长头发。根据I have big eyes and short hair，可知凯特有大眼睛和短头发，答案为F。

26．句意：Jenny 是Kate 的好朋友。根据I have a good friend，可知该句是正确的，答案为T。

27．句意：珍妮有大眼睛和小鼻子。根据She has long hair, big eyes and a small nose，可知该句是正确的，答案为T。

28．句意：Jenny 的头发是黑色的。根据Her hair is yellow，可知Jenny 的头发是黄色的，答案为F。

29．句意：Jenny 是个可爱的护士。根据She is a nurse. She is in my study now. She's cute，可知该句是正确的，答案为T。