小学六年级音乐测试题

一、写出下列常用记号或名称。（共5分，每题1分）

1. 顿音记号              （▼或·）

2.渐弱                     （＜） 

3.三连音                   （     ）（wort中无此记号）

4.  #                         （升记号）          

5.  >                       （ 重音记号）

三、选择题（共5分，每题1分）

1.《中华人民共和国国歌》的作者是（  2   ）。

（1）冼星海       （2）聂耳        （3）贺渌汀

2.下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的?（ 4  ）

（1）p—mf—mp   （2）mp—p—mf    （3）mf—mp—p   （4）p—mp—mf

3. 四拍子的强弱规律是（ 1 ）。

（1）强 弱 次强 弱   （2）强 弱 强 弱     （3）强 弱 弱 弱

4、《阿细跳月》，是一首反映云南（ 2 ）族人民幸福生活的乐曲。

（1）苗族         （2）彝族         （3）土家族      （4）侗族

四、填空题（每个空格1分，共20分）

1、戏曲是我国传统的戏剧形式，各剧种都有其著名的表演艺术家。梅兰芳是著名的       剧表演艺术家；常香玉是      剧表演艺术家；

2、在京剧中根据角色不同，演员可分成           、        、          、

          四大行当。

3、在西洋拉弦乐器中，与人声相比，小提琴好比女高音，大提琴则是         。

5、西洋乐器的几大种类分别是拉弦乐器、铜管乐器、         、          、

           。

五．听辨下列中外名曲片段，请在乐曲后面的括号里写出该乐曲的播放序列号：（共5分，每线1分）

《一只鸟仔》民歌         （   ）　

《银杯》蒙古族民歌           （   ）

《划龙船》安徽民歌           （   ）

《平原，我的心》委内瑞拉音乐（   ）　

《田野在召唤》意大利民歌     （   ）

 六、听辨下列乐曲片段，请用连线将正确答案连接起来：（本题连线包括：序号、曲名、作者，共10分，每线1分）

第一曲　　　　丰收锣鼓　　　　魏　群

第二曲　　　　我的祖国　　　　马思聪

第三曲　　　　丰收的喜悦　　　彭修文　蔡惠泉

第四曲　　　　思乡曲　　　　　华彦均（阿炳）

第五曲　　　　二泉映月　　　　刘炽

七、非笔试：（50分）

综合表演

1、自由选本学期教材中的音乐作品

2、分小组合作表现（唱歌、舞蹈、器乐、指挥、创设意境）

3、组合5人以内，要求每组合中男女生都要有。

4、一律背谱

要求：

1、创设形式活泼、新颖、完整 （20分）

2、口琴（含各类器乐）吹奏流畅、熟练   （ 10分）

3、歌声响亮、动作大方    （10分）

4、合作愉快、情绪高      （10分）

命题意图 ：本着对学生的音乐学业负责的态度，精心创设适合六年级学生的测试命题，给学生一个中肯的学业评价，让他们在学业成长的路途中，也同样收获一份音乐审美的自信。更多的是希望通过考试，了解学生音乐专业知识基本素养和音乐理论素养，希望能够对今后的音乐教育教学起到一个引领的作用。

测试后做质量测评分析：

   六年级音乐试卷分析

一、数据统计分析

1.从考查内容上看，音乐学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，覆盖面广。

2.检测学生的听辨能力和乐理、歌唱知识的运用能力为主。

3.知识点、分值分配合理、全方位考查学生对音乐的掌握情况。例如：听力题选择了各单元有代表性的乐曲，歌曲知识、乐理知识灵活填空、判断、连线。

4.考查六年级学生组织，创设形式、创编、小组合作的能力。

三、发现的问题及对策

1.个别学生对力度记号记忆混淆。应加强理解、运用。

2.失分最多的题是西洋乐器的几大种类。教师应该想方设法让学生多看大型交响乐队的视频、多欣赏西洋音乐。

改进措施：

1.面向全体学生，关注后进生，让他们也主动参与到音乐活动中来，体验学习音乐的快乐，享受成功的喜悦。

2.不受课本知识束缚，音乐课堂与平时生活紧密相连，让学生感觉到音乐就在我们身边，音乐随处可见。

3.加强音乐基础知识讲解，在活跃课堂的基础上让学生主动构建音乐知识。