《汽车发动机机械系统检修》作业课程标准

课程标准     

课程名称：《汽车发动机机械系统检修》

课程性质：专业课

参考学时：88

适用对象：汽车运用与维修、汽车制造与检修、汽车电子技术专业

一、课程定位

1．《汽车发动机机械系统检修》学习模块课程是汽车运用与维修、汽车制造与检修、汽车电子技术专业的一门重要的专业课程。目标是让学生掌握汽车发动机机械系统各部件检修的知识，使学生能够根据故障现象制定检修计划，排除故障。它是学生检修知识的深化，也是汽车汽车发动机知识的入门，是进一步学习《发动机电控系统检修》等课程的基础。

2．倡导案例引导教学法。

3．倡导积极主动、勇于探索的自主学习方式。

4．特别注重培养学生的职业能力。

5．建立合理、科学的评价体系。

现代社会对中级技术工人的高、新要求引起评价体系的深刻变化，中职课程应建立合理、科学的评价体系，包括评价理念、评价内容、评价形式和评价等方面。评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；既要关注学生学习的水平，也要关注他们在教学活动中所表现出来的情感态度的变化。在中职教育中，评价应建立多元化的目标，关注学生个性、潜能与可持续发展性。

二、 课程的设计思路

该课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质,关注学生职业岗位能力的培养。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，以“必需”、“够用”为度，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计遵循学生反复练习的学习过程。教学过程中要充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

三、学习目标

通过本课程的学习，使学生形成多方面能力，掌握多方面知识、形成多方面技能，重点是学生的动手能力。具体如下。

1、专业能力目标

（1）能根据工作任务和故障描述，对汽车发动机机械系统检修；

（2）学生知道汽车发动机机械系统的组成；

（3）学生会正确查阅相关维修手册；

（4）学生针对故障现象分析并判断故障点；

2．社会能力目标：

(1)具有良好的职业道德、工作态度和责任感；

(2)具有较强的计划组织能力和团队协作能力；

(3)具有与客户进行有效的沟通，了解客户要求和车辆问题，有效处理客户异议；

(4)具有与同事、上级、供应商等良好沟通和交流的能力。

3．方法能力目标：

(1)能正确查阅维修手册或相关专业网站，收集诊断和检修故障所必须的信息，包括维修手册和其它技术资料，对机械发动机的基本原理进行分析,环保要求；

(2)能够选择必要的测量工具测量和确定相关的维修参数

(3)针对汽车发动机机械系统的常见故障，制定拆装、测量、安装的作业计划，填写各类工作任务单或表格。

四、学习内容设计

表1  《汽车发动机机械系统检修》课程内容和课时安排

1、学习任务设计方法

本课程采用以行问题导向、基于工作过程的课程开发方法进行设计，这个学习模块由四个学习工作任务组成。设计主要考虑以下因素；

(1) 突出逻辑思维能力的培养，突出运用所学技能解决实际问题的能力；

(2) 借鉴维修站的培训体系，突破学科体系课程观，建立基于行动过程的课程观，使课程更加符合职业技术教育的特点和规律；

(3) 学习工作任务的前后排序要符合学生的认知规律，从简单到复杂，从单一到综合的排列方法。

2、学习工作任务描述

学习工作任务的描述包括：学习任务的名称、学时、学习目标及学习内容、教学方法和建议、工具与媒体、教师所需的执教能力。学习目标主要描述通过学习任务的学习学生应获得的岗位能力，学习内容主要描述在该学习任务中所需学习的知识点。各学习任务具体描述如下：

六、考核方式  （参考课时：8）