教案-商务英语阅读-Unit 15-叶兴国

Teaching Objectives:

1. To remember and use new words and expressions;

2. To learn how an advertiser is responsible for the improvement of the world;

3. To learn about why today people watch TV even more than ever;

4. To learn some useful expressions of how to predict economic trends;

5. To deal with the language points in Text A and Text B.

Focuses:

1. To learn how an advertiser is responsible for the improvement of the world;

2. To learn about why today people watch TV even more than ever;

Difficulties:

How to predict economic trends.

Teaching Time: 2 periods.

Teaching Procedures:

Part I Pre-reading Questions

    It can be used as lead-in questions. For students, they can discuss with each other and will have free answers.

Part II Extensive Reading

    In this part, there are two texts and their relevant exercises. By reading the texts in limited time, Teacher helps students understand the contents and the reading methods to build reading abilities gradually. 

Text A Wrinkle, Wrinkle, Little Star

a. Let the students use some basic reading skills to read Text A as quickly as they can for the first time to get the general idea, then read through the text again to find the answers to Exercises I ⅈ

b. Check the answers to Exercises I &II and analyze the language points in the text:

1. Unilever: 联合利华，财富500强公司之一。1929年，英国lever公司与荷兰Margarine Unie公司签订协议，组建Unilever公司，总部设在英国伦敦，产品种类主要是个人护理用品、家庭护理用品和食品。

2. That, on the face of it, is the conclusion to be drawn from the strange case of Unilever’s Dove Campaign for Real Beauty. 乍看起来，这只是从联合利华旗下多芬品牌所发起的“真美行动”这一古怪案例中所得到的结论。

    on the face of it: 从表面判断，乍看起来。如：On the face of it, the document seemed genuine. 从表面看，这文件是真的。

    draw from: 得到（取得），常用被动语态。如：All necessary expenses are drawn from the public welfare funds. 所有必要的费用都从公益基金中支出。

    The Campaign for Real Beauty: “真美行动”是联合利华旗下的品牌“多芬”于2004年春季发起的营销活动，目的在于打破美丽神话，还美丽以真实。这项活动率先在美国发起，继而引入欧洲，鼓励女性关注自我，重新审视美丽的定义，触发社会对“真美”定义的理解，拓宽目前模式化的美丽观点。

3. It is hard-hitting, thought-provoking stuff and, to its credit, downright fearless. 这是强有力的、发人深省的素材，更值得赞扬的是它的勇敢无畏。

     to one’s credit：值得赞扬。

4. Campaign for a Commercial-Free Childhood: “无商业化童年运动”。2006年，英国智囊团“指南针”发起了这一运动，同时发布了名为《商业化童年》的报告。报告指出，长久不断地接触商业信息将扭曲孩子们对自身、对世界的认识，影响孩子的理想追求和价值观念。报告批评不负责任的商家“为赚取利润剥削青少年心理、感情上的不成熟”。

5. Their failure brings to mind John Major’s ill-fated “back to basics” campaign, an attempt to restore traditional values which, while laudable and decent in intent, was doomed to embarrassing failure by the evident inability of some of his ministers to live up to them. 他们现在的处境使人联想到约翰梅杰当年那次命运多舛的“返本归根”运动，那场旨在恢复传统价值观的运动用意正当，本该受到赞赏，却由于他那些明显不可能将计划落实的的缘故，使得该运动注定要尴尬收场。

    ill-fated：命中注定要失败的，注定不幸的。如：an ill-fated business venture注定要失败的商业冒险。

    “back to basics” campaign：“回到民生”运动或“返本归根”运动。在1993年的保守党大会上，梅杰发起了本次运动，提出要重新关注国内的经济、教育和治安等事物。但是经他人揭发（包括保守党党员），一连串的丑闻很快便打断了梅杰的计划，并带来了灾难性的后果。

    live up to：履行，达到预期标准，不辜负。如：You must live up to your promise. 你必须实践你的诺言。

f. Assign Exercises III and IV as their homework. 

Text B TV Is Dying？Long Live TV！

a. Several minutes for students to use some basic reading skills to read the text only once, then ask them to do Exercise I; 

b. Check the answers to Exercise I and then point out some language points:

1. Standing tall in a field of new tech wonders, it’s a geezer technology that was invented in the 1920s and commercialized in the 1940s, and it’s still more powerful than anything created since. 在新技术奇迹的领域中，这种古怪的技术鹤立鸡群。它发明于20年代，在40年代商业化，时至今日仍然比此后的任何创造都强大。

2. Put it all together, and we have achieved a nirvana that didn’t exist even a year ago: unlimited television available 24/7 on every screen you own. 综上所述，我们已经创造出一年前还不存在的极乐世界：你可以用你的每块屏幕每周7天每天24小时没有任何地收看电视节目。

3. This triumph of television adds weight to the view, once expressed mainly on crackpot bumper stickers, that TV is a drug. 电视的胜利增加了这种曾经写在汽车保险杠纸上的古怪观点的影响，即：电视是令人上瘾的毒品。

bumper sticker：保险杠贴纸，是指贴在汽车保险杠上、上面常会写些有个人风格的俏皮话的贴纸。

d. Assign Exercises II and III as their homework. 

Part III Reading Skills

    Before dealing with Text A and Text B, ask students to read through the whole passage of reading skill, to lead them to understand some useful expressions of how to predict economic trends. 

Part IV Supplementary Reading: On Breaking Rules

    Ask students to read it in a limited time after class, and then write a summary.  

Part V Test Yourself

    Ask students to do it and check the answers by themselves.

Questions for Discussion and Reflection:

1. How is an advertiser responsible for the improvement of the world？

2. Why do people watch TV even more than ever today? 

Assignments 

1. Write a short summary of about 50 words to express the main idea of Supplementary Reading;

2. Finish all exercises in this unit.

References: 

《商务英语阅读教程Ⅰ教师用书》《牛津英汉双解词典》