基础英语课程教学大纲

课程代号： 21020141-21020144

总学时：   320

适用专业：英语专业

先修课程：高中英语

一、本课程地位、性质和任务

《基础英语》是一门基础英语技能课，是传授系统的基础语言知识和训练基本语言技能的综合课程，是本专科院校英语专业基础阶段的一门必修必考的主干课程。本课程的修课对象为英语专业本专科一、二年级学生，它的具体任务是传授英语语音、语调、词汇和语法基本知识，培养学生听、说、读、写、译的语言技能，培养学生获取知识的能力、思考的能力和创新的能力，为学生学习其他课程服务。

二、课程教学的基本要求

     1. 语音：对高中已学的语音知识加以整理、巩固、扩展和加深，要求学生掌握英语的单音发音，着重练习重音、节奏、连读、不完全爆破这些朗读技巧，要求学生综合运用所学的语音、语调和朗读技巧知识，流畅地朗读与课文难度相当的短文并与他人交流。

2. 语法：能识别词类，区分名词的可数性和不可数性、可数名词的单、复数形式；基本掌握各种代词的形式与用法、基数词和序数词、常用介词和连词、形容词和副词的句法功能、比较级和最高级的构成及基本句型、冠词的一般用法；了解动词的主要种类、时态、语态及不定式和分词的基本用法、句子种类、基本句型和基本构词法。掌握主谓一致关系、表语从句、宾语从句，定语从句和状语从句等句型；直接引语和间接引语的用法；动词不定式和分词的用法、各种时态、主动语态、被动语态和构词法；熟练掌握主语从句、同位语从句、倒装句和各种条件句；初步掌握句子之间和段落之间的衔接手段； 较好地掌握句子之间和段落之间的衔接手段；熟练地使用各种衔接手段，连贯地表达思想。 

3．词汇：通过基础英语课、阅读课和其他途径认知词汇达5,500—6，500个，正确而熟练地运用其中的3,000—4,000个及其最基本的搭配，并正确使用这些词，了解和掌握各种词形的变化规则，掌握英语的基本构词规则，并在阅读时能根据所学的规则猜出从学过的词派生出来的常用词。

4．写作：能根据作文题目、提纲或图表、数据等，在30分钟内写出长度为200个单词左右的短文，内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体；并能根据提示在10分钟内能正确书写便条和通知等应用文，写出长度为60－80个单词左右的应用文。 能写故事梗概、读书报告、课程论文以及正式的书信等。要求语言正确、表达得体并具有一定的思想深度。 

5. 口语：能就课文有关的内容回答问题，对与课文有关的话题进行表述，能在一般社交场合与英语国家人士交谈，做到正确表达思想，做到语音、语凋自然，无重大语法错误，语言基本得体。

6. 翻译：能完成课程中的各种翻译练习，要求译文忠实于原文，表达流畅；能将与课文难度相当的文章进行英译汉或汉译英翻译，做到理解正确，译文通顺。

三、课程学时分配、教学要求及主要内容

(一) 课程学时分配一览表

Lesson 1  Half a Day

教学目的和要求：students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       get a general idea about what will be talked about in Text A.教学重点和难点: no good/use doing sth.//tear oneself away from//make … of//cling

教学内容：to//come into view//fool around//bring about//give rise to//there is no question of//take advantage of//come to a halt//bring to a halt//let up          

   语法：

1)    inverted sentence structure;

2)    elliptical sentences

3)    rhetorical questions

4)    tense: past perfect; the use of “would”

Lesson 2  Going Home

教学目的和要求：students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       get a general idea about what will be talked about in Text A.

教学重点和难点: to get on a bus//in front of//to be aware of//to be dressed in//in silence//to pull into a place //deep into the night//to get off a bus//to run away from sb//

教学内容：to engage sb. in sth. //as if(doing sth.)//deep into the night//to retreat into silence//after a while//to chatter about//to write to sb.//to be married to sb.//to be away from//to forget about sb./sth.//to come through//to take sb. back//used to do sth.//to tie sth.to some place//to come into a place//to be caught up in sth.//to tighten one’s face into//to fortify oneself against sth.//to be out of some place//in triumph/exaltation//on the right side//to rise from one’s seat//to be covered with sth.//to make one’s way to a place

语法：

1) Past continuous & Present continuous

2) Past modals

Lesson 3  Message of the land

教学目的和要求：students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       get a general idea about what will be talked about in Text A.

教学重点和难点: to belong to sb./sth.//to stay with sb.//to die from a disease//in infancy//to occur to sb.//to be in rags//to mind one’s business (own life)//in spite of//to be easy for sb.//to force sth. upon sb.//a piece of land//

教学内容：a strip of land//to barter with sb. for sth.//to call sb. back//on the wing//in one’s day//the other day//to scream at sb.//to move into/put of a place//to be the way with sb.//to give sb. a good beating//as for//to send sb. or sth. to a place//to be off//to be at peace with sb.//to feel a pity for sb.//to be part of sth.//to complain of/about sth.//to attract sb. away// to tie sb. down//to spring up//to be filled with//to be on one’s feet//to protect sb. from sth.//to pass on sth. to sb.

语法：

1)    simple present, the present continuous and the present perfect

2)    emphatical use of “it”

3)    subjunctive mood

Lesson 4  The Boy and the Bank Officer

教学目的和要求：students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       get a general idea about what will be talked about in Text A.

教学重点和难点:

教学内容：to happen to do sth. // in the first place//to think about sb./sth.//a checking account//(to be) on duty//to hold one’s attention//because of//a savings account//to wear an expression of//to open an account//to withdraw money from//to put money in the bank//

to turn to sb.//to think twice//as to//in irritation//to have no other choice but to do sth.//to follow the rules//next to//a series of //to move in for the kill//to zero in on sb.//to interfere in sb.’s affairs//to shake sb. down//too…to do sth.//to hand sth. over//to be afraid of//to be on some case//to make an arrest//to hear of sth.

语法：modal verbs: can, may, ought to, should, might, could, maybe, probably.

Lesson 5  Angels on a Pin

教学目的和要求：students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       get a general idea about what will be talked about in Text A.

教学重点和难点:

to lean against sth.//a couple of//to play on one’s face (said of a light)//to turn on/off the switch//in a tone//to screw in a bulb//to work on sth.//to get down off a stool//to get sb. on the phone//to come by//in the direction (of)//to reach out//

教学内容to shut off//to cut through a place//to make sense//to check with sb.//to go off (said of power)//all of a sudden//right away//to get sth. straightened out//to fill up gas//to be out of sth.//to be at the wheel//to pick sth. up//to turn over (said of an engine)//to start up//to back away//to go ahead//to call out//to be conscious of//to send sb. down//to send out sb.//to get the same deal//to prepare for sth.//to whirl around//to go on and off (said of an engine)//from face to face//to cut in//to make up a story//to be left alone//to walk after sb.//to be caught in the middle of sth. (a circle)

．语法：

1)    relative clauses; 

2)    special questions and ordinary questions;

3)    imperative forms;

4)    present perfect continuous

Lesson 6The Monsters Are Due on Maple Street (ActⅠ)

教学目的和要求：students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       get a general idea about what will be talked about in Text A.

教学重点和难点:

词汇：to cut through // to make sense // all of a sudden // or something // a little power failure// right away// to straight // landing// ot make up 

教学内容

Whirl// typical // mob// to be at the wheel//to pick sth. up//to turn over (said of an engine)//to start up//

语法：

1)    relative clauses; 

2)    special questions and ordinary questions;

3)    imperative forms;

4)    present perfect continuous

Lesson 7  Mandela’s Garden

教学目的和要求：students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       get a general idea about what will be talked about in Text A.

教学重点和难点:

词汇：to take satisfaction in sth.//to be empty of//to cut out (a small garden)//to remove sth. from some place//to be a particular kind of person at heart//to supply sb. with sth.

教学内容//to provide sb. with sth.//to be behind bars//a contact with sth.//an alternative to sth.//through trial and error// for a time// a taste of//a metaphor for sth.//to take responsiblility for an action//to drive back (enemy)//to bring sth. back to health/life//to talk at great length//to read into

语法：

1)    as-clauses;

2)    what-clauses;

3)    participles

Lesson 8  My Personal Manager

教学目的和要求：students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       get a general idea about what will be talked about in Text A.

教学重点和难点:

to turn into sth.//to tear into a place//to run into sb./sth.//to be the last straw//to blow out//to come back to earth//to move  to a place//to take a seat//to point to sb./sth.//to have sb. on one’side//to look ahead over sth.//to block one’s way//to hold out (one’s hand)

教学内容//to have sth. in common//point blank//to be through with sth.//to make the best of//to concentrate on sth.//to get along//in one’s eagerness//to go by// to put on a play//brain wave//to dig up sth.//to put one’s heart into sth.//from beginning to end//to make sb. a laughing stock//to reach up//to pat sb. on the back//to go through with sth.//to bend over//to stand on tiptoe//to let loose//to throw one’s arm around sb.//to hold up lines (in a play)//to walk off the stage//to look sb. in the eye//to clear one’s throat//now that//some other time

语法：

1)    gerunds; 

2)    modals (continued);

3)    expressions of future;

4)    comparative and superlative degrees of adjs.

Lesson 9  Against All Odds

教学目的和要求：students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       get a general idea about what will be talked about in Text A.

教学重点和难点:

to throw a party//to end up somewhere//to waste away//to shut oneself away//to be cut off//to have (no) point in doing sth.//to continue with sth.//for a while//why bother to do sth.?//to live for sth.

教学内容//to live out one’s time/life//to drag oneself out of some place//to die of a disease//to be worse/better off//to feel like doing sth.//to put sb. to death//to give up one’s life//after all//may/might (just) as well//to appear on the scene//one another//to break out of depression//with the support of sb./sth.//as well as//to turn up//to move across a place//to slow sb. down//to get into one’s stride//to adapt to a condition//under the circumstances//to give attention to sb./sth.//to carry on//to come to terms with sth.//from this point on//to go from strength to strength//to pull together//to be touch and go//just around the corner

语法：

1)    relative clauses (continued);

2)    modifiers to noun phrases;

Lesson 10 The Green Banana

教学目的和要求：students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       get a general idea about what will be talked about in Text A.

教学重点和难点:

to encounter with sth.//to strain up a road//to consist of//to send sb. for sth.//to work out//to pat sb. on the shoulder//all the time//to rise up//in turn//to make sure//to call for sth.//on one’s part//an armful of//to cut sth. in half//to press sth. against sth. else//to melt into sth.//to be astonished at sth.

教学内容to take along//in case //to meet one’s need //to reflect on sth.//all along//to reach back to (time)//in relation to sth.//for some time//all at once//to know for a fact//to awn on sb.//in a certain sense//to make a breakthrough//for ages

语法：

1)    adverbial clauses;

2)    grammatical functions of the infinitives;

Lesson 11 The Midnight Visitor

教学目的和要求：students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       get a general idea about what will be talked about in Text A.

教学重点和难点:

to read about//a setting for//for one thing//to deal in//to slip sth. into sb.’s hands//instead of//to make an appointment//to chuckle to oneself//to stand aside//

教学内容to take cheer//to risk one’s life for sth.//the course of history//to switch on the light//to come on (said of light)//to give st. a start//except for//to raise the devil with sb.//to save the trouble//to block sth. off//to learn about sth.//to be at the door//to jump at a sound//to check on sb.//to be black with anger//to take one’s chances//to stare after sb.//what about…

1)    passive voice and context;

2)    ed-adjs.;

Lesson 12 The Kindness of Strangers

教学目的和要求：students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       get a general idea about what will be talked about in Text A.

教学重点和难点:

to come upon sb.//to have one’s thumb out//to drive by//to pass by//to be in need//to be involved//to reach the decision//to leave sb. stranded//to depend on sb./sth.//to rely on sb./sth.//from coast to coast//to take a gamble//to stand in the rain//to head for a place//to 教学内容warn sb. about sth.//to watch out for sth.//to treat sb. with sth.(kindness)//to run contrary to sth.//to introduce sb. as sth.//to feel bad about (doing) sth.//on the side of the road//would rather…than…//to pull over/to rob sb. at knifepoint//to lock one’s brakes//to drive sb. to a place//to invite sb. to (a dinner)//to be grateful to sb.//as a matter of course//to walk into a place//to find out//Tell you what//all the more//to be scheduled for sth./to do sth.//all kinds of//to run over sb.//to run through sth.//to renew one’s faith in//to have sth. in mind

1)    functions of “would” and “would not”;

2)    determiners and quantifiers;

II．第二册各课重点与难点

Lesson 1  Another School Year --- What for?

教学目的和要求：students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       get a general idea about what will be talked about in Text A.

教学重点和难点:

to be fresh out of / from sth.// to succeed in//to point to sth. //to point out//to reach for            

教学内容          to specialize in//to generate ideas// to be exposed to sth.//to be around//                     a sense of duty//to average out// as long as//more or less//to see to sth. / to see to it that-clause//to go through//as a result of//to stay out of// to raise a family//to rear children                   to preside over//to maintain contact with// to be stuck//to have no business doing sth.//       to put sb. in touch with sb. /sth.//to make contact// to hold good/true//In essence//                       in one’s attempt to do sth.

语法：Future Tense

Lesson 2. Maheegun My Brother

 教学目的和要求：students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       get a general idea about what will be talked about in Text A.

教学重点和难点:

to bend down// to be in deep rouble// to gain strength//to chase sb. out//to tear sth. off//        

教学内容     to quiet down//to take sth. off//to leap about// in search of//in sth.’s or sb.’s place//to work one’s way out of// to make a fire//to sail in or out of// to reach out// to fog one’s mind//to lick at sth.//           to take one’s toll// to fan a fire into life//at the edge of// in reply//to fall on one’s face//to take sb. for life// to fall into sth.// to be all for the best//to come into focus//as busy as a squirrel//         in the battle for//to slip into// to stumble into a place// only too//to be lost// to blow itself out 

Structure: leave + n. + v.-ed / + v. -ing / adj. / prep. phrase

Lesson 3  More Crime and Less Punishment

教学目的和要求：students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       get a general idea about what will be talked about in Text A.

教学重点和难点:

to get tough with sb.// instead of//to amount to//under supervision//the more… the more/the less…// to make room for sb./sth.//to cut off//to lock sb. up/away//the other way around//    

教学内容            to be worth (doing) sth.// to gain admission/release/approval//to pay for sth.// to accept sb. into (an institution)// to release sb. from prison//on the whole//to some extent/to a certain extent//to be soft/easy on sb.// a drop in the bucket//to be measured against sth.// to commit a crime//to have charge of sb./sth.// to work out to//to lead to//to be faced with sth.// due to//                              so…as to do sth.

语法：expressions for comparing things

Lesson 4  The Nightingale and the Rose

教学目的和要求：students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       get a general idea about what will be talked about in Text A.

教学重点和难点:

2. 词汇：to look out//to shoot through//for want of//to sail across/ through//to sing of//  

教学内容                     to fly over to a place//to hold sb. in one’s arms//to build sth. out of sth.// to lean upon//                     to stain…with…//to dance to the sound of music//to be dear to sb.// to fling oneself down              to be compared to // to flutter about // to sweep over a place // sth. of //                          to linger on//to soar into the air//to go with//to set sb. against sb. else/sth.// upon my words//to lean down// to ebb away//to press close against sth.

inversion

Lesson 5  Say Yes

教学目的和要求：students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       get a general idea about what will be talked about in Text A.

教学重点和难点:

词汇：to congratulate sb. on sth.// to hold sth. up// to get on a subject//to dab at sth.// all things considered//to come to one’s aid// to come along//to do sth. out of concern for sb.// to be okay with sb.// to finish up//to take one’s word//to be going out wit6h sb. (dating)//to break up//     

教学内容             for Christ’s sake//as a matter of fact//to take a reasonable tone//to take a breath//               to blur sth. out// at a rate//to come up with sth.// to feel cornered//to make it up (to sb.)// to be at sth.// to sit up

语法：wh-clauses

Lesson 6  The Man in the Water

教学目的和要求：students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       get a general idea about what will be talked about in Text A.

教学重点和难点:

as sth. goes// on record//to be sure// in collision//to account for//refer to// make remarks//   

教学内容    to keep one’s thoughts on sth.// for one’s part// to make distinctions of// to come to the conclusion// to remind sb. of sth.//to let go of sth. // to hold the enemy to a standoff// a blast of winter// bring down a plane// risk one’s life//to stick in the mind//in control// to set oneself against sth. // a chunk of // bring sb. to tears (attention) // to rise to the occasion//                      dip into water// in the line of sth. (duty)// to be responsible for// to go under// to take off//            to owe one’s life to

that-clause

Lesson 7  The Greatest Invention

教学目的和要求：students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       get a general idea about what will be talked about in Text A.

教学重点和难点:

in the old days//to spur sb. on// to put into a port// to devote one’s life to//to turn out//      

教学内容                   to be determined to do sth.// to pour out//to be more than content//to aim at//                           to turn sb. from sth.// to adapt sth. to sth. else// fade like dreams//to be born to sth.//                    but for// what if// to come to one’s mind// let sth. loose//to appeal to sb.// to be capable of//                    to threaten sb. with sth.// to be silent about//to take up sth.// to have sth. within one’s grasp//        to mark off sth.// if only//to keep sb. at work//to fall to (silent brooding)// to lose the grip on

语法：uses of “as”

Lesson 9 Quick Fix Society

教学目的和要求：students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       get a general idea about what will be talked about in Text A.

教学重点和难点:

词汇：to reduce sth. to// to take the time to do sth.//outside of//to take a flight//to take a (different) route//to make a (return) trip//in a vain attempt//so as (not) to//on one’s way to a place//        to stuff oneself with sth.//to slow down//more and more//once upon a time//to save up for sth.//  to put money away for a certain purpose//to help sb. out//one pound at a time//to take out loans// to make deposits//to take away(lose) weight//to buy sth. off the rack(ready-made)//to wrap up//

教学内容  to stand/wait in line//to agree with sb. (said of food)//what’s more//to linger over the words//to deal with//to save sb. the trouble//to pick out sth.//to devote time to sb.//more often than not//to get sth. over with//to be good at sth.//to rush out//go get sb. wrong//to cut sth. into pieces//to go back to doing sth.//to speed out of control//to put the brake on sth.

语法：attributive modifiers

Lesson 10  The Richer, the Poorer

教学目的和要求：students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       get a general idea about what will be talked about in Text A.

教学重点和难点:

to run errands//to add up to//to put one’s mind to//to make one’s choice//to take a risk//to have sense to do sth.//

教学内容to be capable/incapable of (doing) sth.//at a price//to be in riches/in rags//  to be better off// to live in comfort//to shut off a room// to go to ruin//to eat out//to be through//  to keep sb. on//to have sth. to do with//to go on a spree//to go about doing sth.//by comparison//  to marvel at sth.//to work one’s way(from … to…)//to save for sth.//to be transformed into sth. to believe in sth.//to tell you the truth//above all//to live by (doing sth.)//to make no mention of sth.

语法：adverbs and adverbial expressions of frequency

Lesson 11 You Have to Get Me Out of Here

教学目的和要求：students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       get a general idea about what will be talked about in Text A.

教学重点和难点:

词汇：to take time off//to distract sb. from sth.//to arrive in a place//to mix with sth.//to be paired with sb.//to take command//to bear weight//to take one’s blood pressure//to jerk sb. to attention// 

教学内容to thrust out one’s arm//to leap to one’s feet//to wear off//to be attached to sth.//to ease sb. into a place//to bleed to death//to prepare sb. for sth.//a matter of//to hold in (one’s emotion)//to force sth. off from one’s mind//to take a turn (said of one’s life)//to straighten one’s feet out//to care for sth.//to carry sb. in one’s arm// from the moment on//to see sb. through sth.//to blossom into //   to pass out

3. 语法：participles used as adverbials

Lesson 12  Confessions of a Miseducated Man

教学目的和要求：students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       get a general idea about what will be talked about in Text A.

教学重点和难点:

词汇：to be in the nature of sth. //out of curiosity//to put sth. to a test//in terms of sth.//to be adequate for sth.//to take a certain form//a bird’s-eye view//to give way to sth.//in short//to begin with sth.//to protect sb. against sth.//to give sb./sth. advantage over sb./sth. else//

教学内容to be surprised at sth.//by preference/religion//in those respects//to take in sth.(understand or remember)//all but//  in a certain perspective//to wipe out sth.//to respond to sth.//to act on sth.//to provide sth. for sb.//to turn out (that-clause)//in order// to get along with sb.//to come forward with sth.//to depend upon sb./sth. //no less than//to get through doing sth. //to be concerned with sth.

3. 语法：review on the uses of infinitives

Lesson 13  Blueprint for Success

教学目的和要求：students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       get a general idea about what will be talked about in Text A.

教学重点和难点:

词汇：to give sth. away//to move into/to a place//to have a knack for sth.//to commute to a place// to start with sth. //to yearn for sth.//to pay one’s way//to sell sth. at cost//for a while//to make a down payment//to leave for a place//

教学内容to invest time in sth.//to have trouble doing sth.//to lay out sth. (to arrange)//to agree to sth. //to raise money//to make a fortune//to bring sth. in//to leave out sth. //to recruit new workers// then and there//to lay a foundation//to settle on sth.//to apply for sth. // to have an effect on sb./sth. //other than //to break down //to be concerned about//to speak of sth. // to make a difference// to start afresh // to fade away

语法：continuous forms of various tenses

II．第三册各课重点与难点

Lesson 1 Your College Years

教学目的和要求：

students will be able to

1.      learn how to use the new words correctly in both writing and translation;

2.       check up how well they have mastered the words on Pages 11 – 13 by doing Exercise 4 on Page 16; 

3.       get a general idea about what will be talked about in Text A.

教学重点和难点: Word Study: to observe/ to handle/ to apply/ to occur/ to involve

教学内容：Explaining the meanings and uses of some of the new words: 

academic, adolescence, anxiety, capability, contribute, counsel, endeavor, endowment, guilt, inherit, inhibition, prejudiced, rebel, relate, superior;

2.       Studying how the words on Pages 11 – 13 are used;

3.       Guiding the students to complete Exercise 4 on Page 16;

4.       Introducing relative information about Text A.

Lesson 2 Discovery of a Father

教学目的和要求：students will be able to

1.memorize the new words and expressions and learn how to use them correctly;

2.know something about the author;

3.understand the key language points and grammatical structures in Text A;

4.grasp the theme of Text A;

5.conduct oral or written work related to the theme of Text A.

教学重点和难点:

1. glossary, esp. some informal expressions;

2.       word study.

3.       detailed explanation and analysis of Text A;

4.       group discussion about the changes of the boy’s attitudes towards his father.

教学内容：Demonstrating the meanings and uses of some of the new words and expressions, e.g. call it quits, down and out, get hold of, get word, glimpse, fool around, hush up, liven up, memoir, miraculously, ridiculous, show up, Swede, sympathize with, thick with somebody;

2.  Studying how the words on Pages 40 – 42 are used;

3.  Guiding the students to complete Exercise 3 on Page 45;

4.  Giving a brief introduction to the author Sherwood Anderson.

5.  Helping the students to summarize the main idea of Text A;

6.  Explaining the key language points and grammatical structures in Text A:

Lesson 3 Michael Dell’s Two-Billion-Dollar Dream

教学目的和要求：students will be able to

1.       memorize the new words and expressions and learn how to use them correctly;

2.       understand the theme of Text A;

3.       understand the key language points and grammatical structures in Text A;

4.       define the word “success” according to their own understanding of it.

5.       integrate knowledge of language and abilities for practical use;

教学重点和难点: Glossary;

2.       Word study.

3.       Detailed explanation and analysis of Text A;

4.       Summary of Michael Dell’s special qualities that resulted in his dramatic success.

5.       The grammatical function of infinitives or infinitive phrases;

6.  The differences between the appositive clauses and the attributive clauses introduced by “that”.

教学内容：Studying the new words and expressions together with the students and explaining the meanings and uses of the following: attach, award, deal in, figure out, come to grips with, be imbued with, invaluable, pace, painstakingly, pan out, recess, with a vengeance;

2.       Studying the words on Page 73 – 75;

3.       Guiding the students to finish Exercise 3 on Page 77;

4.       Giving a brief introduction to Michael Dell.

5.       Guiding the students to sum up the special qualities of Michael Dell that contributed to his dramatic success according to Text A;

6.       Explaining the key language points and grammatical structures in Text A:

Lesson 5

Text A Twelve Angry Men (Part One)

教学目的和要求students will be able to

1.       memorize the new words and expressions and learn to use them correctly;

2.       work out a list of words or expressions used in a criminal court;

3.       get to know something about the judicial system in the United States;

4.       grasp the main idea of Text A;

5.       understand the key language points and grammatical structures in Text A;

6．understand the grammatical function of gerunds or gerund phrases and use them correctly in sentences;

7．use the right form of a verb – gerund or infinitive when it follows another verb.

教学重点和难点: 1.       Glossary; Word Study.

2.       Detailed analysis and explanation of the play;

3.       Comment on each of the jurors.

4．Demonstration of the grammatical function of gerunds or gerund phrases;

5．Explanation of the answers to Grammar Exercise 6.

教学内容1.       Studying the new words and expressions and explaining the meanings and uses of the following: abstain, burden, call for, charge, counselor, defendant, get at, guilty, lay sb out, seek, swear.

2.       Drawing the students’ attention to the words or expressions used in a criminal court;

3.       Studying the words on Pages 139 – 141 and guiding the students to finish Vocabulary Exercise 3;

4.       Introducing the judicial system in the United States.

5.       Explaining the key language points and grammatical structures in Text A, 

Lesson 6

Text A Twelve Angry Men (Part Two)

教学目的和要求students will be able to

1.       memorize the new words and expressions and learn to use them correctly;

2.       check up how well they have mastered the words on Pages 174 – 176 by doing Vocabulary Exercise 3;

3.       differentiate the synonyms in Vocabulary Exercise 7.

4.       understand the key language points and grammatical structures in Text A;

5.       grasp the main idea of Text A;

6.       reevaluate each of the twelve jurors;

7．consider the reason why the author gives “Twelve Angry Men” as the title of the play.

教学重点和难点: .       Glossary; Word Study.

2.       Detailed analysis of the play;

3.       A group discussion on the given topics.

4.       Vocabulary Exercises 4 and 8;

5.       Grammar Exercises 2, 3 and 5.

教学内容1.       Studying the new words and expressions and explaining the meanings and uses of the following: acquittal, at the top of one’s lungs, avenger, bear out, blunder, be entitled to, in favor of, inexpensive, injustice, take the cake, unshakeable;

2.       Studying the words on Pages 174 – 176 and guiding the students to do Vocabulary Exercise 3;

3.       Differentiating the synonyms in Vocabulary Exercise 7 and guiding the students to finish the exercise.

4.  Explaining the key language points and grammatical structures in Text A,

Lesson 7

Text A The Rivals

教学目的和要求：students will be able to

1.       memorize the new words and expressions and learn to use them correctly;

2.       understand the key language points and grammatical structures in Text A;

3.       grasp the main idea of Text A;

4.       comment on the two characters in Text A;

5.       appreciate the quick wit displayed by the two characters and the charm of the English language used in their verbal fencing；

6.       understand why the text is entitled “ The Rivals”;

7.       apply what they have learned in the text to practical use;

8.       practice using unreal conditional clauses.

教学重点和难点: 1.       Demonstrating the uses of some of the new words and expressions; word Study.

2.       Detailed analysis of Text A and the two Englishmen. 

3.       Vocabulary Exercises 4, 6 and 8;

4.       Grammar Exercises 2, 3 and 5.

教学内容：1.       Studying the new words and expressions and explaining the meanings and uses of the following: arouse, as for, bachelor, count on, exception, flinch, gather, in so far as, infringement, in the event of, occurrence, reaction, recollection, on a large scale, be taken aback, be worked up to;

2.       Studying the words on Pages 204 – 207 and guiding the students to do Vocabulary Exercise 3;

3.  Differentiating the synonyms in Vocabulary Exercise 7 and guiding the students to finish this exercise

4.  Explaining the key language points and grammatical structures in Text A:

Lesson 8

Text A We’re Only Human

教学目的和要求：students will be able to

1.       memorize the new words and expressions and learn to use them correctly;

2.       know something about the author；

3.       understand the key language points and grammatical structure in Text A;

4.       grasp the main idea of Text A;

5.       provide definitions to the following concepts: human, moral principles, moral actions, happiness and pleasure, conscience;

6.       consider how to be true human；

7.       understand how object complements are expressed in sentences;

8.       complete sentences where object complements need to be used;

9．differentiate the differences between “above” and “over” and use them correctly in sentences

教学重点、难点：

1.       Glossary, esp. exemplification of the uses of some of the new words and expressions;

2.       Word Study.

3.       Detailed analysis of Text A;

4.       How object complements are expressed in sentences;

5.       Grammar Exercise 6.

教学内容：

1.       Studying the new words and expressions and explaining the meanings and uses of the following: commitment, conform, conniver, derive, grapple, in this regard, kingdom, optional, peer, prior, reputation;

2.       Studying the words on Pages 234 – 236 and guiding the students to do Vocabulary Exercise 3;

3.       Giving a brief introduction to the author of Text A;

4.       Explaining the key language points and grammatical structures in Text A:

Lesson 9

Text A The Dill Pickle

目的与要求：

The students will be able to

1.       memorize the new words and expressions and learn to use them correctly;

2.       get to know something about the author of Text A, Katherine Mansfield.

3.       understand the key language points and grammatical structures in the text;

4.       grasp the theme of the text;

5.       comment on the hero and the heroine.

6.       appreciate the writing features of the text.

7.       get a further understanding of the text, esp. the choice of the title, the descriptions of minute detail;

8.       apply the key language points learned in the text to practical use;

9.       understand the function of rhetorical questions and exclamatory sentences.

教学重点，难点：

1.       Glossary; Word Study.

2.       Detailed analysis of the text;

3.       Group discussion on the above-mentioned three topics.

4.       Vocabulary Exercises 2, 3, 5 and 7;

5.       Grammar Exercises2, 3, 4 and 6.

教学内容：

1.       Studying the new words and expressions and explaining the meanings and uses of the following especially: astound, bosom, exasperate, haunt, infuriate, loathe, luxury, moan, settle, thunder-struck;

2.       Studying the words on Pages 267 – 269 and guiding the students to finish Vocabulary Exercise 4;

3.       Introducing Katherine Mansfield and the writing features of her stories.

4.       Explaining the key language points and grammatical structures in the text,

Lesson 10

Text A Diogenes and Alexander

目的与要求：

The students will be able to

1.       memorize the new words and learn to use them correctly;

2.       differentiate the synonyms in Vocabulary Exercise 6.

3.       understand the key language points and grammatical structures in Text A;

4.       grasp the main idea and textual structure of Text A;

5.       get to know something about Diogenes and Alexander;

6.       get a further understanding of Diogenes’ philosophy and comment on it;

7.       know more about Alexander and draw a contrast between him and Diogenes;

8.       appreciate the writing features of Text A;

9.       have no difficulty in finishing the vocabulary exercises.

10.   understand and master the patterns of inversion in sentences;

11.   master the use of “the + comparative / superlative (+ of phrase) construction”.

教学重点，难点：

1.       Glossary; Word Study.

2.       detailed analysis of the text;

3.       the information about Diogenes.

4.       detailed analysis of Paragraphs 11 – 17 of Text A;

5.       summarization of the writing features of Text A;

6.       Vocabulary Exercises 5, 7 and 8.

7.       summarizing the patterns of inversion in sentences;

8．summarizing the use of “the + comparative / superlative (+ of phrase) construction”.

教学内容：

1.       Studying the new words and explaining the meanings and uses the following: acclamation, corps, earthenware, erase, fiery, mischievous, mock, page boy, perishable, restrain, tottering;

2.       Studying the words on Pages 297 – 299 and guiding the students to do Vocabulary Exercise 3;

3.       Differentiating the synonyms in Vocabulary Exercise 6 and guiding the students to do this exercise.

4．Supplying a brief introduction to Diogenes and Alexander;

5．Explaining the key language points and grammatical structures in Paragraphs 1 – 10 of Text A,

Lesson 11 Silent Spring 

目的与要求：

The students will be able to

1.       memorize the new words and learn to use them correctly;

2.       differentiate the synonyms in Vocabulary Exercise 6.

3.       understand the key language points and grammatical structures in Text A;

4.       grasp the main idea and textual structure of Text A;

教学重点，难点：

1.       Glossary; Word Study.

2.       detailed analysis of the text;

3.       the information about Rachel Carlson 

4.       detailed analysis of Paragraphs 17 – 25 of Text A;

教学内容：

1.       Studying the new words and explaining the meanings and uses the following:

Abundance , assault , contaminate . damp down  , emerge . harmony, intermingle , migrant , modify 

2.       Studying the words on Pages 332 – 333 and guiding the students to do Vocabulary Exercise 3;

3.       Differentiating the synonyms in Vocabulary Exercise 6 and guiding the students to do this exercise.

Lesson 12 The Needs That Drive Us All 

目的与要求：

The students will be able to

1.       memorize the new words and learn to use them correctly;

2.       differentiate the synonyms in Vocabulary Exercise 6.

3.       understand the key language points and grammatical structures in Text A;

4.       grasp the main idea and textual structure of Text A;

教学重点，难点：

1.       Glossary; Word Study.

2.       detailed analysis of the text;

3.       the information William Glasser

教学内容：

1.       Studying the new words and explaining the meanings and uses the following: associate  band together, branch out , crumble, emphasize , frivolous  . influential , regardless of  revenge  ……

教学内容：

1.       Studying the new words and explaining the meanings and uses the following:

Abundance , assault , contaminate . damp down  , emerge . harmony, intermingle , migrant , modify 

2.       Studying the words on Pages 362 – 363 and guiding the students to do Vocabulary Exercise 3;

3.       Differentiating the synonyms in Vocabulary Exercise 6 and guiding the students to do this exercise.

Lesson 13 In May Day 

目的与要求：

The students will be able to

1.       memorize the new words and learn to use them correctly;

2.       differentiate the synonyms in Vocabulary Exercise 6.

3.       understand the key language points and grammatical structures in Text A;

4.       grasp the main idea and textual structure of Text A;

教学重点，难点：

1.       Glossary; Word Study.

2.       detailed analysis of the text;

3.       the information Russell Baker 

教学内容：

1.       Studying the new words and explaining the meanings and uses the following: affluent , battered , exemplary , glare , hazy, diagnose , recapture , pep talk , trip 

2.       Differentiating the synonyms in Vocabulary Exercise 6 and guiding the students to do this exercise.

．第四册各课重点与难点

Lesson One  Thinking As a Hobby

教学目的和要求：

1．Through detailed explanation of the text, students are expected to grasp the general idea of the author.

2．The students should have a perfect mastery of linguistic essentials as to word and phrase usage.

3．To make sure that the students grasp the basic facts and the logic of argument. 

4．To make the students realize the difference in style.

教学重点和难点: 1.      Introduction; Synopsis; Organization of the Text

2.      Questions to help comprehension and appreciation. (P.15)

3.      Think about why the author chose thinking as his hobby.

教学内容：Background information

Students Tasks: find something about the author.

Passage Learning

1)      Ask students to skim the text to understand the structure of the text and get some specific information. 

The essay can be neatly divided into three parts.

The first part tells us how the subject of thinking was first bought up to the author and how he came to understand the nature of what he calls “grade-three thinking”, which, he discovered, was no thinking at all, but a combination of ignorance, prejudice and hypocrisy.

The second part deals with “grade-two thinking”. People who belong to this category can detect the contradictions of grade-three thinkers’ beliefs. They can se their ignorance, prejudice, hypocrisy and lack of logic, which gives them great delight and satisfies their ego. 

The third part deals with the “grade-one thinkers”. They are the people who set out to find the truth and get the answer to the questions they are thinking about.

2)      Explain the text

3)      Summarize the text

4)      Language points

Lesson Two  Waiting for the Police

教学目的和要求：

1．Through detailed explanation of the text, students are expected to grasp the general idea of the story.

2．The students should have a perfect mastery of linguistic essentials as to word and phrase usage.

3．To make the students realize the difference in style of mystery stories.

教学重点和难点:1.      Introduction; Synopsis; Organization of the Text

2.      Questions to help comprehension and appreciation. 

3.      The emphasis in teaching should be on content and clear presentation.

教学内容：1.       Words and Phrases

2.       Background information

Students Tasks: find something about the author and mystery/detective stories.

3.       Passage Learning

1)      Ask students to skim the text to understand the structure of the text and get some specific information. The text can be divided into three parts.

2)      Explain language points in the text.

3)      Summarize the story

Lesson Three  Why Historians Disagree

教学目的和要求：

1．Through detailed explanation of the text, students are expected to grasp the general idea of the author.

2．The students should have a perfect mastery of linguistic essentials as to word and phrase usage.

3．To make sure that the students grasp the basic facts and the logic of argument. 

4．To make the students realize expository writing.

教学重点和难点:1.      Introduction; Synopsis; Organization of the Text

2.      Questions to help comprehension and appreciation. 

3.      Emphasize the importance of understanding the historians’ approach, perspective and philosophy rather than the facts they have used or left out.

4.      Let students understand that historians do not just collect facts. They give meaning to the facts. And because they have different interests and a different understanding of human motivation and human behavior which in turn is due to their different background in age, sex, race, class, education, religion, politics, etc, they tend not only to be interested in different facts but also interpret the same facts differently.

教学内容：Background information

Students Tasks: find something about the author.

1)      Ask students to skim the text to understand the structure of the text and get some specific information. 

It can be divided into three big parts:

The first part describes the definition of history.

The second part describes the role of the historian.

The last part describes the reasons why historians disagree.

2)      Explain the text

3)      Summarize the text

4)      Language points

Lesson Four   A Drink in the Passage

教学目的和要求

1．Through detailed explanation of the text, students are expected to grasp the general idea of the author.

2．The students should have a perfect mastery of linguistic essentials as to word and phrase usage.

3．To make sure that the students grasp the basic facts and the logic of argument. 

4．To make the students realize the difference in style.

教学重点和难点:1.      Introduction; Synopsis; Organization of the Text

2.      Questions to help comprehension and appreciation. (P.15)

3.      Emphasize the importance of understanding the existence of racism.

4.      Direct the students to discuss race prejudice (racism).

教学内容

1)      Ask students to skim the text to understand the structure of the text and get some specific information. 

2)      Explain the text

3)      Summarize the text

4)      Language points

Lesson  Five Man of the Moment 

教学目的和要求

1．Through detailed explanation of the text, students are expected to grasp the general idea of the author.

2．The students should have a perfect mastery of linguistic essentials as to word and phrase usage.

3．To make sure that the students grasp the basic facts and the logic of argument. 

4．To make the students realize the difference in style.

教学重点和难点: 

1.      Introduction; Synopsis; Organization of the Text

2.      Questions to help comprehension and appreciation. (P.15)

3.      Make students familiar with play.

4.      Draw students’ attention not only to the use of language, but also to the tone and facial expressions of the characters, description of the settings and directions for staging.

教学内容

Background information

Students Tasks: find something about the author.

    Passage Learning

1)      Ask students to read the text to understand the structure and message of the text and get some specific information. 

2)      Explain the play.

3)      Summarize the story.

4)      Language points.

Lesson Six  Groundless Beliefs

教学目的和要求

1．Through detailed explanation of the text, students are expected to grasp the general idea of the author.

2．The students should have a perfect mastery of linguistic essentials as to word and phrase usage.

3．To make sure that the students grasp the basic facts and the logic of argument. 

4．To make the students realize the difference in style.

教学重点和难点:1.      Introduction; Synopsis; Organization of the Text

2.      Questions to help comprehension and appreciation. (P.15)

3.      Emphasize the importance of understanding the groundless beliefs

教学内容

Passage Learning

1)      Ask students to skim the text to understand the structure of the text and get some specific information. 

2)      Explain the text

3)      Summarize the text

4)      Language points

Lesson Seven  Spring Sowing

教学目的和要求

1．Through detailed explanation of the text, students are expected to grasp the general idea of the author.

2．The students should have a perfect mastery of linguistic essentials as to word and phrase usage.

3．To make the students realize the difference in style.

教学重点和难点:1.      Introduction; Synopsis; Organization of the Text

2.      Questions to help comprehension and appreciation. 

3.      The emphasis in teaching should be on content and clear presentation.

教学内容

Passage Learning

1)      Ask students to skim the text to understand the structure of the text and get some specific information. 

2)      Explain the text

3)      Summarize the text

4)      Language points

Lesson  Eight  Globalization’s Dual Power

教学目的和要求

1．Through detailed explanation of the text, students are expected to grasp the general idea of the author.

2．The students should have a perfect mastery of linguistic essentials as to word and phrase usage.

3．To make sure that the students fully understand the statement that globalization is a double-edged sword, or has dual power. 

4．To make the students realize the difference in style.

教学重点和难点:1.      Introduction; Synopsis; Organization of the Text

2.      Questions to help comprehension and appreciation. (P.15)

3.      Direct students to discuss the dual power of globalization.

教学内容

Passage Learning

1)      Ask students to skim the text to understand the structure of the text and get some specific information. 

2)      Explain the text

3)      Summarize the text

4)      Language points

Lesson Nine  The Most Dangerous Game

教学目的和要求

1．Through detailed explanation of the text, students are expected to grasp the general idea of the author.

2．The students should have a perfect mastery of linguistic essentials as to word and phrase usage.

3.      To make the students realize the style of fiction. 

教学重点和难点:1.      Introduction; Synopsis; Organization of the Text

2.      Questions to help comprehension and appreciation.  

3.      The emphasis in teaching should be on content and clear presentation.

教学内容

Passage Learning

1)      Ask students to skim the text to understand the structure of the text and get some specific information. 

2)      Explain the text

3)      Summarize the text

4)      Language points

Lesson  Ten  The Telephone

教学目的和要求

1．Through detailed explanation of the text, students are expected to grasp the general idea of the author.

2．The students should have a perfect mastery of linguistic essentials as to word and phrase usage.

3.      To make sure that the students grasp the skill of the structural organization and narrative techniques. 

4.      To make sure that the students grasp the use of speech figures.

5.      To make the students realize the difference of the style of narration.

教学重点和难点:1.      Introduction; Synopsis; Organization of the Text

2.      Questions to help comprehension and appreciation. (P.15)

3.      Direct the students to discuss the advantages and disadvantages of new inventions, especially the means of telecommunications.

教学内容

Passage Learning

1)      Ask students to skim the text to understand the structure of the text and get some specific information. 

2)      Explain the text

Lesson  eleven The Pen of My Aunt 

教学目的和要求

1．Through detailed explanation of the text, students are expected to grasp the general idea of the author.

2．The students should have a perfect mastery of linguistic essentials as to word and phrase usage.

3．To make the students realize the difference in style.

教学重点和难点:1.      Introduction; Synopsis; Organization of the Text

2.      Questions to help comprehension and appreciation. 

教学内容

1.The subjunctive 

2. Conjunctions of condition 

3.verb forms 

4.Make a character sketch of either Madame or Simone 

Lesson fifteen The Damned human Race 

教学目的和要求

1．Through detailed explanation of the text, students are expected to grasp the general idea of the author.

2．The students should have a perfect mastery of linguistic essentials as to word and phrase usage.

3．To make the students realize the difference in style.

4. Introduce the information about Mark Twain 

教学重点和难点:1.      Introduction; Synopsis; Organization of the Text

2.      Questions to help comprehension and appreciation. 

教学内容

1.vocabulary verb : render, harbor  noun; distinction  adj, loose  in the course of 

2.grammar focus 

ways of making contrast 

ways of clarifying  

some negative words 

3. topic discussion : The worst enemy of he human race is man himself 

四、使用教材与参考书目

1.教材

   《现代大学英语》，一至四册，陆陪敏主编，外语教学与研究出版社。（教师和学生用书）

2．参考书目

1）．张道真主编  《新编英语语法教程》第三版 上海外语教育出版社 2000 年2月。

2）．刘毅编著《突破英文词汇5000》外语教学与研究出版社2003年7月。

3）．刘毅编著 VOCABULARY 10000 海南出版社 三环出版社 1998年5月。

4）．陈汉生 主编《新编高等院校英语专业四级考试指南》上海外语教育出版社 2001年6月。

5）．徐克容 主编 全国高等教育自学考试指定教材《综合英语》（一）、（二）外语教学与研究出版社  2000年2月。

6）．Background to Britain, the Macmillan Press Ltd, HK．

7）．Background to USA, the Macmillan Press Ltd, HK．

五、实验要求与实验内容/课程实践环节基本要求

六、教学方法的原则性建议

1．重视打好语言基础，注意提高文化素养。

2．坚持分类要求和因材施教的原则。

3．正确处理阅读与听、说、写、译的关系。

4．结合实际确定教学方法。

5．重视教材在教学中的作用。

6．妥善处理测试和教学的关系。

7．创造良好的语言环境，充分利用现代化的教学手段。

七、考核方式及成绩构成

本课程为必修课，考核方式为笔试，包括期中和期末考；学生的总成绩由期末考（70%）、期中考和平时作业（30%）构成。

八、必要的说明

本课程的实际教学工作内容会根据实际的教学情况的变动及实际教学效果，作出相应的调整和更新，以求学科教学的先进性和适切性。

九、本大纲编写参照系、编写根据、编制人

本大纲编写参照了一些本科大学的教学大纲，按照所上本科班级的学生的程度，由李旭清、袁秀凤、叶敏芬共同编写于2004年9月，并于2010年9月作了修订。