| 活动组别 | 中鸣机器人 | 任课教师 | 冯润生 | ||
| 授课时间 | 3.16 | 参加人员 | 学生 | ||
| Ric竞赛规则讲解 | 第1 课时 | ||||
| 授课内容 | 教师活动 | 学生活动 | |||
| 因为上学期上的是虚拟软件，而这学期我们开始有实体机器人了，所以说同学们刚开始要先熟悉一下这些器材，然后因为马上要比赛了，所以老师就可以通过练习比赛让大家来熟悉这些器材，然后这节课主要带大家讲解一下比赛的规则和比赛的注意事项。然后学习一下我们参加比赛主要应用到的程序。接下来讲解一下光电传感器的原理。 | 听老师讲解比赛的规则和程序。共同讨论光电传感器的原理。
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| 活动组别 | 中鸣机器人 | 任课教师 | 冯润生 | ||
| 授课时间 | 3.23 | 参加人员 | 学生 | ||
| 搭建比赛的车和练习任务 | 第2 课时 | ||||
| 授课内容 | 教师活动 | 学生活动 | |||
| 这节课主要开始讲解怎么设计比赛时用到的车，并且也让同学们互相讨论，充分发挥每位小朋友的创造力和想象力，然后接着老师也会在旁边有所指导，然后搭建完的小组都会去测量黑线和地面的光值，然后计算出阈值。接着每个小组都会去尝试完成第一个抢车位的任务。抢车位这个任务就需要这辆车完全整体进入到任务区内等待两秒钟。 | 这节课大家就需要根据任务来设计我们的车，通过每个小组之间的互相讨论，最终大家设计出来了完成任务的车。接下来大家开始测量阈值，并且去完成第一个任务。
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| 活动组别 | 中鸣机器人 | 任课教师 | 冯润生 | ||
| 授课时间 | 3.30 | 参加人员 | 学生 | ||
| 练习比赛 | 第 3 课时 | ||||
| 授课内容 | 教师活动 | 学生活动 | |||
| 这节课因为大家的车已经设计好了，所以说这节课就主要开始练习任务，学生在做任务的时候遇到了很多不同的问题，比如说车的马达方向不对，光值测错了，不正常巡线，程序写的不对等等。但是那大家在遇到问题之后都知道先内部互相讨论然后在解决这个问题，这点非常的好，并且大家在练习的时候都能够非常认真地去专研，基本上每个小组也都完成了第一个任务。 | 这节课大家主要通过组内的互相讨论，来完成任务
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| 活动组别 | 中鸣机器人 | 任课教师 | 冯润生 | ||
| 授课时间 | 4.6 | 参加人员 | 学生 | ||
| 练习比赛 | 第 4课时 | ||||
| 授课内容 | 教师活动 | 学生活动 | |||
| 通过前几节课的练习，大家对比赛的程序方面现在已经熟练的掌握，但是这个比赛有7个任务，所以说大家还需要把这些任务都练会，并且在遇到问题的时候能够快速解决。 | 大家这节课主要是往下进行任务。
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| 活动组别 | 中鸣机器人 | 任课教师 | 冯润生 | ||
| 授课时间 | 4.13 | 参加人员 | 学生 | ||
| 开展 社团展示课 | 第 5课时 | ||||
| 授课内容 | 教师活动 | 学生活动 | |||
| 因为已经上了大半年的机器人社团课了正好借着今天的家长开放日，给家长做一个展示。首先那由老师给学生和家长做了一个机器人的讲解，然后每个小组上前面给大家做展示与讲解。大家展示的内容非常丰富，并且通过孩子们的讲解，家长听得非常认真，并且非常开心。机器人课的教学理念就是做中学，玩中学。在快乐中学习知识。 | 首先听老师介绍一些机器人的具体知识。然后开始展示作品并讲解。
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| 活动组别 | 中鸣机器人 | 任课教师 | 冯润生 | ||
| 授课时间 | 4.20 | 参加人员 | 学生 | ||
| 红绿灯 | 第6 课时 | ||||
| 授课内容 | 教师活动 | 学生活动 | |||
| 从这次课开始我们就要开始正课。首先老师先讲一下交通规则，然后向学生猜个谜语，无声的交通是什么。大家都猜到了，是红绿灯。红绿灯有什么特点啊，它的结构是什么样的啊，学生们开始畅所欲言，然后那通过图片给大家看一下红绿灯的结构。接下来每个组开始自由设计这个红绿灯。然后设计完之后开始编程。 | 听老师讲解任务和红绿灯的结构。设计完之后，开始编程。
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| 活动组别 | 中鸣机器人 | 任课教师 | 冯润生 | ||
| 授课时间 | 4.27 | 参加人员 | 学生 | ||
| 脱落发射器 | 7 | ||||
| 授课内容 | 教师活动 | 学生活动 | |||
| 1、首先来制作用积木来制作一个陀螺，至少让它先能转起来。 2、改变一下陀螺的大小和形状，在轴上的位子（放在轴的最上面、中间、最下面的位子），看看它的速度和时间会有什么变化？ 3、用不同的材料来做陀螺，效果也会不一样的。试着分齿轮，轮胎来做齿轮试一试。 4、设计好陀螺以后，大家来用手指转一转，比一比看看谁的陀螺是最强的。速度最快！保持转动的时间最长！ | 了解齿轮传动的特点 不同齿数的齿轮传动的速度变化 | ||||
| 活动组别 | 中鸣机器人 | 任课教师 | 冯润生 | ||
| 授课时间 | 5.11 | 参加人员 | 学生 | ||
| 旋转飞椅 | 8 | ||||
| 知道齿轮，理解齿轮作为传动装置的功能与作用。了解游乐场及其中的旋转椅和其它游乐设施。会利用齿轮来解决简单的问题，并且表述自己的模型作品。 | 齿轮的在生活中的应用。 通过旋转飞椅了解齿轮传动方向，传动力量，传动速度等知识。 创意设计自己的旋转飞椅。 | ||||
| 活动组别 | 中鸣机器人 | 任课教师 | 冯润生 | ||
| 授课时间 | 5.18 | 参加人员 | 学生 | ||
| 创意广告牌 | 9 | ||||
| 王涛先生是一家马戏团的老板，他新到一城镇上表演，但很少有人知道他的马戏团到来。于是他希望他的货车上有一个新的标志，告诉别人他的马戏团来了。所以就需要为他设计一个特别的广告牌，广告牌可以转动！ | 培养学生思考问题，解决问题的能力 | ||||
| 活动组别 | 中鸣机器人 | 任课教师 | 冯润生 | ||
| 授课时间 | 6.8 | 参加人员 | 学生 | ||
| 天平 | 10 | ||||
| 老师手里有两个结构件，现在老师想知道那个结构件的质量重一些，同学们有没有什么好的办法来帮助老师呢？如果我们有一个秤的话，是不是就可以知道那个结构件比较重了？那今天就用我们的结构件来制作一个天平秤好不好。 | 1搭建一台天平秤。2让同学们知道秤当中的杠杆原理和平衡原理。3理解日常生活中的杠杆原理与作用。 | ||||
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