《小兔运南瓜》名师教案

教学目标：

1.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，能把自己想到的办法说清楚。

2.积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并对别人的想法进行评论。

3.能从故事中受到启发，明白遇到问题要动脑筋想办法来解决问题。

教学重点：

能够在与人交流的时候，大胆说出自己的想法。

教学难点：

把自己想到的办法说清楚。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、讲故事引入，激发兴趣

1.今天老师给同学们带来一个故事，故事的主人公是一只可爱的小兔子。想不想听？

2.从前，森林里住着快乐的小兔子一家。在一个阳光明媚的早晨，兔妈妈想给小兔子熬好喝的南瓜汤，于是就让小兔子去地里摘一个南瓜回来。接下来发生了什么事情呢？小兔子顺利摘到南瓜了吗？

二、整体看图，感知大意

1.出示三幅图：看第一幅图上讲了什么？注意观察小兔子的表情和动作。

学生自由表述。

2.小兔子为什么很为难的样子？（南瓜又大又重）

3.第三图上讲了什么？想想一下小兔子和兔妈妈会说些什么？

4.把三幅图连起看看，你又知道了什么？

学生自由表述。

5.小兔子是怎么把南瓜运回家呢？你能帮他想个办法吗？

三、讨论办法，想象过程

1.联系生活想一想：小兔子可以用哪些办法把南瓜运回家呢？

2.在小组内进行讨论。

出示讨论要求：

（1）小组成员要大胆想象，积极发表自己的看法。

（2）大家可以对发言的同学进行发问，须待人讲完。讲话要清楚，有礼貌。

3.班内进行交流。

学生交流时，教师随机在黑板上画出相应的方法或是用课件出示相应的方法。并随机对学生的语言表达给予适当的指导，让学生把自己的想法说清楚。鼓励学生有自己的想法。

4.评议：你觉得哪种办法最好？

学生针对方法的可行性提出质疑，由提出该方法的同学负责解释，鼓励其他学生参与讨论，以培养学生喜欢讨论、多角度地思考问题的习惯。

5.把你最喜欢的方法简单地画在书上或用关键词记书上。

四、编故事，演一演

1.关于小兔子运南瓜的故事有好几个版本，各不相同，又都很精彩。下面我们同桌俩一起编一编剧本，并结合演一演。

表演时，请做到：

（1）声音适量，表达流畅。

（2）吐字清楚，讲普通话。

（3）说话有礼貌。

（4）表演形象，表现大方。

2.指名情景表演展示。（要涉及学生想到的多种办法）

3.评选出“最佳表演奖”。

五、课堂总结

小兔子运南瓜的故事结束了，你从中明白了什么？（以填空形式出示道理，降低难度）