01美术鉴赏及其意义

 [学习目标]

1．掌握美术鉴赏的基本常识，提高对美术鉴赏的认知能力。

2．小组合作探究学习，掌握运用美术专业术语鉴赏美术作品的方法。

3．激情投入，加强对美术鉴赏的了解和认识，提高审美素养。

[重点]

美术鉴赏的方法和过程。

[难点]

运用美术专业术语鉴赏美术作品。

[使用说明]

一．依据导学案第一部分，进行自主学习，达成学习目标一。

二．依据导学案第二部分提示，积极讨论，达成学习目标二。

一．自主学习10分钟

要求：自学课本内容，完成下列问题：

1．阅读课本第一节：“什么是美术鉴赏”，思考讨论完成以下问题：（理解）

美术鉴赏的定义：美术鉴赏就是运用我们的           、           和相关知识对美术作品进行       、       、       、       、

       和       ，从而获得          ，它是一个综合的          。

美术鉴赏的过程：                      

美术鉴赏的目的：                       

美术鉴赏的本质：                       

2．阅读课本第二节：“美术作品是如何分门别类的”，思考完成以下问题：（记忆）

美术的六大门类：        、        、

        、        、        、        。美术作品的分类方法有哪些？

3.阅读课本第三节：“美术鉴赏有什么意义”， 思考完成以下问题：（理解）

美术的三个功能是：

         、         、          。

我明白了吗？听一听同学、老师的点拨。

二．合作探究 纵横对比：

要求：根据表格提示的内容，分析、鉴赏以下美术作品：

1．张萱《捣练图》    2.米勒《拾穗》

3．徐悲鸿《奔马图》  4.马蒂斯《舞蹈》

好了，让我们检测一下本节课的学习情况：

[跟踪练习]

一．选择题

1．“我不会画天使，因为我从来没有见过他们。”是19世纪法国画家库尔贝的名言，他的画风属于（    ）

A．古代主义

B．现实主义

C．印象主义

D．现代主义

2．关于美术鉴赏，下列说法不确切的是（    ）

A．美术鉴赏的目的是获得审美享受，并理解美术作品和美术现象

B．美术鉴赏的对象是美术作品

C．美术鉴赏就是用眼睛看美术作品

D．美术鉴赏的过程是从感受、归类、分析和判断到体验、想象和评价

二．填空题

1．美术根据其艺术门类划分为          、          、          、

         、          、          。

2．《捣练图》的作者是唐代的         

他擅长画        画。

3．《太白行吟图》是宋代        

的作品，因为他的画用笔简练而又放纵称之为      画。

4．《掷铁饼者》是古希腊雕塑家        

的作品。

 [自我评价]

我本节课的学习目标达成了吗？

★教师建议：为了达到最佳记忆效果，两天内再用十分钟时间回顾一遍以上内容。

[知识拓展]

《捣练图》：

《捣练图》工笔重彩，唐代作品，现亦系宋徽宗摹本，原属圆明园收藏。1860年“火烧圆明园”后被掠夺并流失海外，现藏美国波士顿美术博物馆。《捣练图》表现贵族妇女捣练缝衣的工作场面。这幅长卷式的画画上共刻画了十二个人物形象，按劳动工序分成捣练、织线、熨烫三组场面。第一组描绘四个人以木杵捣练的情景；第二组画两人，一人坐在地毡上理线，一人坐于凳上缝纫，组成了织线的情景；第三组是几人熨烫的场景，还有一个年少的女孩，淘气地从布底下窜来窜去。执绢的妇女身躯稍向后仰，似在微微着力；熨练妇女认真专注的表情，端丽的仪容，恰如其分地表现了温厚从容的心情。在绢下好奇地窥视的女孩，以及畏热而回首的煽火女童，都生动引人。画家表现妇女捣练活动，不只是描绘捣练、络线、织修、熨烫等的活动过程，他既重视人物形象的塑造，而又注意刻画某些富有情趣的细节，使得所反映的内容，更具有生活气息，人物造型有唐代人物画的共同特点：脸型丰满，设色工丽。