小学四年级数学上册期中试卷分析

一、试题结构分析：

1.试题结构：这套试卷由填空、判断、选择、计算、动手操作及解决问题组成。

2.试题难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，整体来说难度不大。

3.考查知识及能力:试卷命题综合性很强,基本概括了教材的所学内容，但比较侧重学生对基础知识的运用能力考查。 

4、考试内容为前四个单元的内容。

二、质量分析

从卷面上看,个别学生的书写较差，有乱涂乱抹现象，还要坚持督促学生形成了良好的书写习惯。

第一题：填空。28分

本题难度不大，但内容的涉及面广，涉及教材四个单元的有关知识。就是学生对于找规律的的题以及一个数找它的近似数方面还有问题。总体来说还可以，个别学生计算读题失误导致失分。

第二题：判断。5分

判断题虽然不难，但学生全都做对不容易。这类题是对学生细心读题和认真分析的挑战。出错分布各个小题，出错原因纯属于读题不细心，不能仔细分析。

第三题：选择题：10分

该题内容的涉及面广，涉及教材四个单元的有关知识。出错集中在第4小题，第4小题其实很简单，估算积在5000~6000之间的算式，学生对于准确的估算还有一定的差距。

第四题：口算和笔算。共23分。

口算主要检测两位数乘两、三位数的口算，班上有3人出错；出错同学是因马虎而导致计算整十、整百数相乘时末尾的零的个数出错。

笔算失分较多，失误原因有：①计算过程中忘了进位；②个别学生乘法口诀没有记熟。③在加两个乘积的过程中没有进位等

脱式计算中对于学习的简便运算的运算定律应用不熟悉。在后面的学习中还应多加引导与练习。

第五题：、画一画。8分

画垂线和平行线、画角

画平行线还可以，画垂线出错较多。从这里看出虽然在教学时一再强调，可是学生仍出错，这不得不反思我的教学方法。这样一个简单的内容学生却不能准确掌握。有些学生丢了画平行线，或垂线没画。学生读题太不仔细了。

画角,这一题还做得可以，全班全对。

第六题：解决问题。23分

第1、2、3小题完成正确率差些。个别学生因计算出错，还有就是答案算对了答写错了，也是学生读题不认真的缘故。

第4小题完成较理想。

第5小题完成不理想，学生对于加减乘除混合运算的解答题的理解还有一定的难度，只有极个别学生能做到列出综合算式，大多数学生对于此类题还存在理解方面的障碍。

　四、改进措施

    综上分析，今后教学中应注意：

1、注重学生良好学习习惯的培养。在课堂教学中注重培养学生的读题、审题、思考、认真分析的学习习惯，这样有助于学生解题能力的提高。

2、注重学生问题意识的培养，激发学生的学习兴趣。作为教师，要想法设法从自己的课堂入手，不单单在课堂中注重学生学习知识的能力，还要结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，激活学生已有经验和数学知识，培养学生思考、探索发现的思维品质，教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想，培养学生灵活的思维，开放的思路，提高学生思维的灵活性和创新性。

3、加强后进生的情感教育，增强他们学好数学的信心。课堂上多多关注，课下多多交流，让孩子感到我们的关注与关爱，激发孩子学习的兴趣。对于后进生，可以发动班内优秀的学生，和后进生结对子，互帮助，对不同的孩子提出不同的要求，这样适当的进行分层教育、个别指导，使他们都能在自己适应的条件中得到充分自由的发展，在原有的水平上得到进一步的提高。

4、加强计算题训练，提高计算准确率和速度。

5、加强解答应用题方面的辅导训练，教给学生解答应用题的方法，引导学生分析应用题，找出应用题的数量关系，并会根据数量关系解答应用题，提高学生分析解答应用题的能力。提高解题的正确率。

6、加强平时学生对所学知识的掌握，抓好家庭作业的质量和完成量，及时查漏补缺，加强与学生家长的联系。

                                                    鲁 琦

                                             2016年11月15日