信息技术课教学设计

一、教学内容：42页第9课---禁止通行---绘制图形 

二、教学目标： 

1>利用绘图工具直接绘制、组合图形,掌握图形的基本操作。 

2>通过本课的教学，培养学生动手创作能力，以及观察、分析能力。

3>认识交通标志，普及交通意识。 

三、教学重点： 

1>绘制图形。 

2>调整图形，会组合图形，设置图形的线条色和填充色。 

四、教学难点： 

1>学会调整自选图形。 

2>对各种图形进行组合以及取消组合图形的操作。 

五、教学课时：1课时 

六、教学过程： 

[一]激发兴趣 

出示课件1--道路交通标志牌，提问：谁知道这些是什么？它们有什么作用？谁能说说这些标志牌在提醒我们什么？ 

[学生回答] 

讲解：这些道路交通标志是老师在安全文化网（www.anquan.com.cn）上搜集到的，有兴趣的同学也可以自己在课下上网去详细地查询一下。 

揭示新课---学校最近要组织一次“交通安全知识竞赛”，其中有一个环节就是“识别道路交通标志”，比赛时需要出示各种常见的交通标志图，今天这节课我们就来帮忙制作几个有关交通标志的“答题板”。 

[二]任务驱动 

1.明确任务—做什么 

1>Word文档出示两个范例， 

师：对如何完成范例展示的两个图形同学们有什么想法？大家一定会想到我们曾经学过的“画图”软件吧？不过这样的图形在Word中也是能够完成的，你注意过Word窗口下部的“绘图”工具栏吗？那里有个工具按钮叫做“自选图形”，这个工具可以帮我们完成好多图形。 

2>引导学生观察： 

师：在这两个文档中都有哪些图形？[学生回答] 

3>明确本课任务 

师：那么，我们今天这节课的任务就出来了，你有信心完成它吗？ 

2.试一试 

1>制作“禁止通行”答题板 

A.师：我们先来完成第一个，你用什么方法来完成它，自己大胆地去试一试，有疑难问题可以参考我们的课本第43页 

B.学生操作 

C．展示作业，学生上前来完成操作，教师和其它学生观看，共同完善方法。 

D．教师归纳，出示课件3，归纳总结步骤。 

•   “禁止通行”答题板的制作步骤 

•   第1步：设置答题板 

•   第2步：插入自选图形 

•   第3步：设置自选图形的线条色和粗细 

•   第4步：画方型虚线 

•   第5步：插入文本框，设定恰当的文字格式 

2>制作“注意危险” 

A．再次出示范例2，师：接下来是我们的第二个任务：制作“注意危险”标志请同学们先完成42页表2-9-1图形对比[同步出示此表格] 

学生填表 教师归纳总结 

图形对比 

师：“注意危险”中填充了黄色，怎样完成？怎样添加那个感叹号？它的位置如何调整？下面就请同学们参照制作“禁止通行”答题板的方法和课本第45页的内容，先插入一个“分页符”，[同步演示]继续思考操作。 

C．学生讨论，操作。 

D．学生上台演示，师生共同讨论。 

E.我们刚刚制作的“注意危险”把三角形和感叹号结合在了一起，这就叫做“组合图形”。[做重点讲解] 

3>操作练习 

请同学们把刚才的这两个练习再做一遍，有问题提出来，我们共同讨论。 

4>学生质疑，师生共同答疑。 

[三]拓展 

师：接下来就是我们大显身手的时间了，请同学们任选48页“大显身手”图2-9-3中的一项，当然你也可以打开桌面交通标志文件夹从中选取一个完成。 

[四]展示学生作品，教师和同学欣赏并评价。 

[五]