社会工作小组活动计划

活动目标

活动内容

所需物资

10分钟

2、工作者自我介绍（包括姓名以及在组中的角色）

5分钟

（包括姓名或称呼及对小组的预期）

20分钟

玩法：小组成员围成一圈，任意提名一位组员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去┅┅，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

鼓励组员大胆的表述内心的想法，克服与人交往的焦虑，并与别人分享以获得进步

将组员分为圈中人和人圈两种角色，其中圈中人要逃脱出人圈的包围。依次将抽取的组员设为城中人角色，其余组员手拉手组成一个大圈设为城墙角色，防止城中人从围起的圈中逃脱。按照顺序，依次进行。（若组员在3-5分钟内仍没逃出，则换另一人）

强化组员的表达能力

让组员轮流写出自己认为最成功的三件事，然后组员之间轮流介绍自己的成就并说出自己的感受，让其他组员给予评价和支持，使组员之间建立起友好的关系

笔9支

布置作业：让组员学会用意志力控制自己，克服压力

2、作业：让每个人主动与遇到的同学打招呼

   其中一个人平躺在桌子上，由其他人组员齐心协力将这人抬起来，转3圈，然后换其他组员，依次轮流

2、让组员谈谈游戏后的感受

笔8支

让组员先写出自己的优点和缺点；写完之后，让每个组员依次轮流坐在中间，其他组员围一圈评价他的优点和缺点，由本人记下来；最后让每个人比较自己和别人的评价，认识自己的优缺点。然后分享自己的看法

笔8支

2、布置作业： 使组员认识到自己在人际交往中的不合理信念，并学会以合理信念代替不合理的信念

2、作业：按照同寝室同学、坐自己前后左右的同学、班级其他同学、班级外同学

的优先次序，逐步扩大主动打招呼同学的范围，将一周中每天的主要情绪和行为如实记录下来，然后进行自我分析，找出支撑其情绪和行为的信念，判断哪些是合理信念、哪些为不合理信念并与不合理信念辩论，学习以合理信念代替不合理的信念。

两人一组（如A与B）。A用眼罩蒙住眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项，指引A行进。如“向前走，迈台阶，跨过一到小沟，向左拐„„”；然后A、B互换角色。  

注意事项：保证活动场地无障碍物，确保成员的安全。

分成6个颜色的帽子，每个颜色代表一种含义：红，代表情感表达；黑，批判的思想；白，提供数据；黄，说明事实情况；绿，进行创新；蓝，大法官，谁违反自己的语言表达范围，就会受到惩罚。分配完每个人的角色，大家对也问题进行讨论

组员之间自由交谈10分钟，让组员体会交流中的感受，并在最后发言

布置作业：让组员了解自己的改变

2、记录自己的情绪与行为有什么改变。

每个组员用纸和笔写出或画出自己目前真实的感受和心里状态，可是实写也可抽象的写，然后先有别的组员猜猜他的感受，自己再说出自己的感受

设计不同的情景（和舍友吵架以及解决；和陌生人谈话；和同学一起出去玩；在和同学讨论问题中出现分歧，在社团活动中一起做游戏），让组员一起分别表演各个情景，并讨论在扮演中所学到的交往技巧，工作者要引导组员们用积极的态度看待人际交往

所有的组员围成一个圆圈，每个人坐在后面人的腿上，游戏之后分享感受

2、作业：每个人做一份小礼物

笔8张

将礼物贴上号码，每个人抽到一张号码卡片，是什么号码，那个号码的礼物就归谁