教育科学研究方法专题二作业

作业要求：案例分析，学习者从较高级别的专业学术刊物上选择一篇教育研究综述类文章，根据本专题相关内容，分析并评价该文章

     我选择的文章是：《浅谈如何提高高中物理课堂教学效率》，作者是：李君营（河北省香河县第三中学 065400），发表于‘学周刊’2014年第9期上。 

分析：该文章首先从时代发展和社会需求的角度总领说明：提高高中物理课堂教学效率是必须的。然后就从（要提高课堂教学效率首先要做到精心备课；激发学生学习物理的兴趣，有助于提高课堂教学效率；加强科学思维方法训练，有助于提高课堂教学效率；保持良好的课堂气氛，有助于课堂教学效率的提高。）四个方面详细地阐述了怎样提高高中物理课堂教学效率。其中前三点重点利用了举例说明的手法，如，精心备课要注意三维目标的要求，教学方法的选择要充分考虑本节课程内容以及学生已有认知水平等等。再比如，如何激发学生学习物理的兴趣，可充分利用好演示实验。再比如，如何加强科学思维方法的训练，例举了马拉车，是马向前拉车的力大？还是车向后拉马的力大？还是两个力一样大？引导学生结合牛顿第三定律就可轻松得出正确结论。另外第四点从正反两个方面对比论证了在民主、和谐、轻松的学习气氛中，学生乐学、爱学、能主动回答教师提出的问题，教师也能自由地进行启发诱导，保持良好的课堂氛围，有助于激发学生学习兴趣和保持学生学习热情，提高课堂效率。利用正反对比论证，说服力强。最后，作者用精辟的语言总结到：新课改下的物理教学，我们要转变教学理念，认真学习新的课程标准，尊重学生的主体地位，抓好教学的每一个环节，创造和谐的课堂氛围，从而提高课堂教学效率。简洁而意义深刻的话语，时刻激励着我们这些年轻教师紧跟时代步伐，注重教学艺术，提高课堂教学效率。

评价：从整体来看该文章逻辑严密，条理非常清晰，详略得当；从细节上来看，能够利用举例、正反对比等多种手法说明观点，能够从师生两个不同角度看待问题，使得文章非常具有说服力，是难得的一篇好文章。