(新)高校教师绩效考核方案

　一、绩效考核的目的

1、通过考核而使每位教师发现自身工作与目标要求之间的差距，从而懂得如何改进自己的工作，促使教师专业素质的不断提升

2、为浮动工资及奖金的发放提供依据。通过考核准确衡量员工工作的“质”和“量”，借以确定浮动工资和奖金的发放标准。

3、通过考核，奖优罚劣，对员工起到鞭策、促进作用。

二、绩效考核的原则

1、全面、客观、科学性的原则

2、从实际出发，合理定位评价指标权重

3、定性考核与定量考核相结合，注重量化评价

4、激励性与发展性目标相结合

5、明确评价方案的实施主体和责任人，避免推诿扯皮，争功诿过

三、考核范围

全校在编在册的教职员工

四、绩效考核周期

1、月考核：每月月底进行考核

2、学期考核：每学期末进行考核

3、学年考核：每学年考核一次

五、考核内容

包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点是考核教学效果和工作实绩。

1．德：政治思想和师德品质表现，与领导、同事、群众、学生的关系。

2．能：业务知识、教育教学的水平和管理能力。

3．勤：勤奋敬业精神、工作态度和出勤率。

4．绩：完成教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、教研与成果、常规工作等）

5．廉：廉政自律情况。不利用职务的便利侵吞、盗窃、骗取、套取学校财物、不强索他人财物、收受贿赂、进行假公济私及违法取利的活动。

六、考核标准

  1、考核结果档次：优秀、合格、基本合格、不合格。

优秀：师德修养考核优秀，工作表现和工作实绩考核总分85以上，工作量为符合工作量要求，即为优秀等第参评人选，优秀等第名额不得超过教师总数10%，如超过，从高分到低分确定优秀等第教师。

合格：师德修养考核合格以上，工作表现和工作实绩考核总分70以上，工作量为基本符合要求。

基本合格：师德修养考核合格以上，工作表现和工作实绩考核总分60以上，实绩承担工作量达到应承担工作量60%以上。

不合格：1师德修养考核不合格 2 工作表现和工作实绩59分以下 3 实绩承担工作量达不到应承担工作量60% 

教师工作实绩考核量表

一级